乡村支教老师工作总结.docx

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1、乡村支教老师工作总结乡村支教老师工作总结（精选19篇） 乡村支教老师工作总结 篇1 支教工作是市教化局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教化差距，促进城乡学校的均衡发展。难忘的20xx年9月，作为市试验中学支教老师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的激励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，起先了为期一年的支教生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。转瞬间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗

2、曼·罗兰所说：不问苦乐，不问得失，尽你的力气去奋斗。走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经验的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一、思想选择远方，不怕风雨。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 支教之前，自己已经做好了充分的思想打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与本年组的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向

3、他们学习。支教这一年来，要克服的最大困难要属于变更我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依旧较低，要取得好成果，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担当的是毕业班班主任工作，每天早晨必需在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆忙赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚起先的时候还真的很不适应，可是这些并没有减弱我在这里发光发热的热忱，因为工作的过程得到认可是华蜜的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日

4、的献身农村教化，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是全家总动员。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操劳。爱人曾激励我说：既然选择了远方就要风雨兼程。妻子的这句话，激励着我走完了支教这一年四季的希望之旅。二、工作行者，收获微笑。1、快速了解状况，刚好进入角色。我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些状况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈志向，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发觉这些学生

5、并没有什么大的前途志向，大部分学生读书是因为父母要我来读我才来读的，所以学生的学习没有强大的主动性和主动性。初步了解了学生的思想状况，接下来我就起先了解学生的学习状况。这些学生的文化学问不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教化观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是自然状态顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。起先每上一节课，尽管我做了充分的课前打算，并把师生互动的版本降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知…&helli

6、p;在一次摸底考试中，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成果。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊异的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。2、踏踏实实教书，一心一意育人。状况了解清晰了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国将来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计将来，教会他们怎样树立起自己正确的处世看法!我认为，成人比成材更重要，应当让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我起先利用课余时间，跟学生个别谈心、

7、沟通，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲解并描述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得特别仔细，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美妙将来的憧憬，他们渐渐理解了学习文化学问的重要性和必要性。接着我起先思索如何引导学生酷爱学习，促进他们全面发展。我从观赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，放开心扉同学生沟通，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个微笑，因为微笑只有几秒钟，但留下的回忆终生漂亮。课下，孩子们

8、邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告知我他们喜爱这个集体，喜爱我这个城里老师了。为了提高学生的阅读爱好，我号召学生带图书到教室来，建立了班级图书角，在休息的时候，与学生沟通阅读感想，慢慢地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，渐渐的写作水平也相应有了提高。几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的改变。做到了课前有打算，上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答问题条理清晰等。这些学生的学习成果都有不同程度的提高，班级的学习

9、风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。3、细心打算教研活动，共同提高。学生的状况稳定了，但是作为一名支教老师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教化教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们主动参与网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互沟通，共同提高。一年来，我曾上过求抛物线的顶点和对称轴的方法、切线的判定等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。我在xx中学一年的支教时间

10、里，通过示范课、阅历沟通等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，沟通了自己的教化教学心得，传播新的教化教学理念、新的教化教学模式，利用自己在市试验中学教学生涯中所获得的胜利阅历，促进了这里的老师教化观念、方法和手段的转变，老师们常常找我沟通他们在教学中遇到的一些问题，我都会热忱地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法供应给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探究，提高了老师的教研实力，为xx中学的教化教学贡献了自己的一份微薄的力气。三、生活清贫，但我很欢乐。在这一年的时间里，在学校领导的关切爱惜下，在学校同事挚友的支持下，刚来时孤寂孤独的感觉很快就荡然无

11、存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导特地为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还经常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们经常邀请我到他们家加餐，给我加强养分。支教工作虽然很清苦、孤独，但是，每当想起领导和同事们的关怀和激励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米，看到学生手捧新年贺卡，说：老师，祝您新年欢乐.……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗?能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，

12、但辛苦并欢乐着。结语：我的支教工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻变更什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一年与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭

13、动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的全部的人表示感谢，你们才是支教者的支教者;我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛苦奉献给了这片热土;我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和和善，你们的宽容，让我学会了包涵，耐性。 乡村支教老师工作总结 篇2 时间消逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人

14、生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的责任，让我走进了我生命中作为教化者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：1.思想方面仔细学习有关教化的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，主动向同学们传授学问，尽自己所能，专心教化每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生须要的学问便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。2.工作方面刚到红旗小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地

15、，为我也为同学们一起努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个微笑，因为微笑只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。3.生活方面在这一学期的时间里，校领导的关切爱惜下，在同事挚友的支持下， 支教生活使我感受到了家的温馨

16、，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有肯定距离，但看到孩子们主动的学习都给了我莫大的激励,也给我的工作增加了无穷的动力。结束语：我的支教工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻变更什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一学期与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有

17、多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。 乡村支教老师工作总结 篇3 作为一名偏远农村贫困家庭诞生的高校生，我始终在找寻着回到基层、回到农村接受再教化的机会，找寻着与农村孩子共享自己关于人生相识的机会，找寻着尽自己绵薄之力回馈曾经孕育自己并依旧滋养自己的农村的机会。20xx年10月，我特别荣幸地入选中国青年志愿者扶贫接力安排第十届探讨生支教团。那时，我就在心里静默地对自己说，接下来的一年对于我的人生将产生至关重要的影响，因为我始终在打算着。今日，支教生涯即将结束，我也的确感受到了自己的

18、成长与进步，或许，这是对自己始终努力的回报吧。下面，我将自己在一学年里的工作及思想状况作以总结。一、支教团常务工作1、为了更好地开展工作，根据华中科技高校团委的要求以及支教团队员的多次提议，团队进行了选举，我荣幸当选为支部书记，主持临时党支部工作。主要负责团队建设、制度建设方面的工作。详细负责党组织生活会、集体学习、支教团党支部深化学习实践科学发展观活动等相关工作。2、主持起草了华中科技高校第六届探讨生支教团制度以及华中科技高校第六届探讨生支教团工作安排，开启了支教团工作规范化、制度化的新局面。3、参与保康一中我的将来不是梦联合主题班会，结合自身成长历程，做了题为做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超

19、越的90后新一代主题发言，为刚跨进中学校门的学子导航。4、参与保康县职业中学20xx年元旦文艺汇演的策划与组织，并担当男主持。5、负责探讨生支教团党支部深化学习实践科学发展观活动的组织协调工作。探讨生支教团党支部结合团队以及服务地实际，先后开展了以下活动。(1)深化学习实践科学发展观活动动员，我提出个人角色、团队使命、团队发展三个方面应仔细思索的十个关系。在个人角色方面，重点思索如何兼顾学生与老师双重身份的关系、如何兼顾志愿者与学校员工双重身份的关系，如何兼顾志愿服务与学习熬炼的关系;在团队使命方面，重点思索如何兼顾教学科目与教化现状的关系，如何兼顾教化教学与调研实践的关系;在团队发展方面，重

20、点思索如何兼顾制度建设与工作实务的关系、如何兼顾工作‘隐绩’与‘显绩’的关系、如何兼顾工作实务与工作宣扬的关系，如何兼顾做好当前工作与工作持续性的关系、如何兼顾队员单方面工作与团队整体工作的关系。(2)集体学习科学发展观理论、党和国家领导人五四讲话等，努力将理论学习与志愿实践结合起来。(3)到全国先进基层党支部尧治河村参观学习，深化学习尧治河村的艰苦创业精神以及科学发展理念，并在党员教化基地重温入党誓词。(4)到保康县店垭镇、马桥镇、马良镇、歇马镇、过渡湾镇开展新农村建设、农夫精神家园等方面的调研活动。(5)先后在保康一中、保康县职业高级中学、保

21、康县老师进修学校、店垭中学、马桥中学等学校开展心理健康教化讲座20余场，为学生开阔视野、增加自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了广泛的好评。(6)在保康大型返乡农夫工聘请会现场，为广阔农夫工做政策询问，制作并发放农夫工常用学问手册。我个人负责金融危机常识及应对方面的材料编写。(7)与上一届老队员共同联系，搭建了华中科技高校同济医学院的救济平台，开展了传递爱心、种植希望活动，向保康县职业高级中学捐赠衣物、药品、钱等。本届支教团队员也拿出自己的部分生活补助对店垭镇两名贫困学生进行了资助。6、牵头编写华中科技高校探讨生支教团工作指南，内容涉及青春使命篇、政策指引篇、团队建设篇、媒体关注篇，一方面记

22、载华中科技高校探讨生支教团发展历程，另一方面为华中科技高校探讨生支教团开展工作供应指导。7、牵头编写清溪河的希望保康县职业教化其次课堂理论与实践，为华中科技高校探讨生支教团服务地保康县中职学校乃至其他中职学校开展其次课堂育人工作供应参考。8、参加策划华中科技高校探讨生支教团求索讲堂工作，并提出了求索讲堂的举办理念：导航人生幻想，铸就时代栋梁，托起清溪希望，起步求索讲堂。我主讲了中职生的自我培育。二、服务单位工作1、利用专业优势主动仔细开展教学工作。20xx年9月至20xx年11月，根据用人单位支配，任08级振华班、机电班机械制图课程，数控1班、数控2班计算机应用基捶课程，以及学校计算机制图爱好

23、班任课老师，每周24节课。20xx年11月至今，由于计算机1、2、3班原任英语老师高老师身患癌症，由于英语老师短缺，学校支配我接手计算机专业英语课程，每周18节课。在教学过程中，结合自身优势，基于人才培育须要，我采纳形式活泼的教学方法，创建性地开展教学工作。在担当机械制图课程期间，结合自己的专业特长，基于制造领域对于绘图读图的要求，我主动向学校申请开设了计算机制图爱好班，让学生在手绘图纸的基础上，了解利用autocad软件进行电脑绘图，为走上工作岗位快速进入角色打下专业基矗在教学过程中，为了提高学生的主动性，我通过小组比拼提高课堂效果;为了引导学生在团队中学习，在每个班级建立了学习小组，同学们

24、相互监督、彼此勉励、共同进步。在考核过程中，采纳多元化的考核方式，最终评定成果的60%依据期末考试成果，40%依据平常对作业、测验、笔记、课堂表现、主动学习意识等方面评定而定，使得对学生的考核更全面合理。 乡村支教老师工作总结 篇4 依据教体局老师支援农村教化工作的看法及有关文件精神，结合我乡教化现状，20xx年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教化事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教

25、老师实行名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作看法、考勤、工作成果等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：一、措施得力成效显著这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校起先教化支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了寺河乡对口支教工作实施方法。根据统一支配，在学校教化教学工作正常运转的前提下，每年有安排、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教化人才资源的合理流淌，我校还实施了实惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教化传统、先进的教学理念和科学的教

26、化教学方法带到我校。为加强对支教老师的管理，教化局制定出台了支教老师考核实施方法，教化体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。二、倾心支教，为农村教化的发展贡献力气半年来，支教老师们怀着对农村教化事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成果，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显改变，教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教化受到师生的好评。他担当八年级两个的语文课，不

27、怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次担当公开课任务，把好的教学阅历传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了主动的引领作用，同时在推动阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感受的说：此次支教使我心身得以熬炼，在基层老老师身上学到了许多特长，终身受益。总之通过考核发觉，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃朝气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。三、强化管理，受援学校工作扎实到位支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作赐予了高

28、度重视，将其视为变更农村教化教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，特地召开了会议，妥当合理地支配支教老师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格根据量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，内容涉及教案、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教化教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作状况。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校特地支配支教老师作了公开课、示范课，先进的教化理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教老师以专题讲座的形式，把自己珍贵的教学阅历

29、、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进行了深化的学习沟通。我校还支配教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教老师更加安心农村教化工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师打算宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关切爱惜下，最大限度地调动起了支教老师们工作的主动性和工作热忱，同时建立了和谐融洽的深厚情意。四、对口帮扶，城乡学校共建活动深化开展在教化体育局的统一支配下，城区学校与农村学校的手拉手共建活动开展

30、得更加丰富。城区学校除统筹支配教学工作、优选学校骨干老师参加支教外，校领导还常常深化农村学校探望慰问支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作赐予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，很多城区学校赐予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还主动带动农村学校开展联片教研活动，使农村老师的教研教改实力进一步增加，推动了农村教化质量的稳步提升。 乡村支教老师工作总结 篇5 转瞬间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的宠爱，得到支教学校的确定，对于我们来说真是莫大的劝慰。有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受着支教给予我们生命的精彩。下面将工作总结归纳如下：一、听

31、课教研刚到学校，_县教化局就组织支配了语文，数学的教材培训和名课观摩!让初为老师的我们心中顿觉踏实许多、紧接着学校有支配了本校老师的观摩课，让我们受益匪浅!譬如_老师的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用主动的.状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，很值得我们学习。二、评课教研在支教生活中，我们也参与了由校长组织的小组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：1、加强组织教学。老师应留意有效的吸引学生的留意力，为教学的进行供应良好的学习氛围和环境。2、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。3、刚好沟通。老师

32、不单是教学生，更是要刚好与家长沟通，刚好反馈，使学生全面发展。三、讲课有感作为一名从未走上真正的讲台的我们来说，起先甚至不敢走进教室，不知道站上讲台应当怎么给学生讲课!随着连续的熬炼，讲课，评课，一步步改进自己的教学，现在已经觉得自己完全胜任了老师这个角色!并且形成了自己独具特色的教学风格，发挥了年轻高校生的特长，呈现了我们的青春与活力!同时也在老老师的指导下，逐步向一名人民老师成长。四、支教乐趣几个月的支教生活让我起先期盼早日工作，支教的生活远比在学校的生活充溢，好玩、每天都会是不一样的，只是学生就能给我带来不少乐趣!学校的老师基本都是老老师，所以显得特别亲切，平易近人，对我们也非常关切!休

33、息日还带着我们去新疆的风景区玩乐，吃民族特色小吃，体会别样的边疆风情!五、小结两个多月的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。想想自己即将离开这里，心中还有些许不舍!而支教生活所焕发的光线将照亮我今后的教学之路。最终感谢在这两个月来支教学校的老师和领导以及带队老师_老师，感谢他们在各个方面给与我们的关切和帮助。 乡村支教老师工作总结 篇6 第一周，就这样匆忙忙忙过去了。数学方面，我有很多话要说。我以前是一个多么青涩的小老师或许只有自己才知道，只有跟我一起经验了的才知道。如今的我，虽然还是那样的不成熟，还是那样的丢不下一些小动作，还是太急于求成了，但是我明显感觉到了自己的成长，我明显看到了今日

34、在讲台上不再羞怯的准老师。这周以来，我发觉了很多，详细有一下几个方面。一.当老师要甘于奉献我从前以为那些夸奖老师的话语都是些大话、套话、假话。老师凭什么要拿那么高的评价?老师做了什么震天动地的东西值得人们如此去膜拜?以前的我，认为对老师的评价只是为了好听。当如今我也是一位老师的时候，我才明白，当好一位人民老师，拿如此高的评价是应当的。不当老师不知道，我们可以早上那么早为了学生而坚持早起、坚持晨练;不当老师不知道，我们可以晚上熬到凌晨一两点备课、批作业;不当老师不知道，我们甚至为了学生吃上饭自己都可以不吃饭;不当老师不知道，我们情愿把自己全部的私活都留到周末做，而在工作日把精力放在学生身上哪怕只

35、是课后陪陪学生说话;不当老师不知道，在一个小小的山村我们可以甘于这样的贫困只要我们能看到学生身上的希望;不当老师不知道。是的，我现在甘愿为我的学生付出，我信任每位老师都是一样。自己的学生就像自己的孩子，不允许任何人欺压，不允许别人看低，对孩子的爱，谁说不是最宏大的呢?我带的初二一班，从一起先我就对这个班很有爱好，到现在大家彼此慢慢熟识之后，我更是深深地爱上了我们的班级。不管孩子们基础多么的参差不齐，不管他们对学习的看法有多么让人觉得麻烦，不管他们对将来的希望多么渺茫，我对每个学生都要不离不弃，我不能放弃任何一个人，我不能让他们觉得老师对他们悲观了。我想，我肯定可以做到的，抓住每个学生，至少是这

36、个月。在这样一个不平凡的月份里，我想我们能做很多。二、树立起榜样的形象我记得团长曾经说过一句话，只要我们是在这个学校，是在这段支教期间，我们应当时刻记得我们是一位老师，我们是学生的榜样，我们在学生面前应当时刻留意形象。我自己就深有体会。我其实是一个很随和的人，在我的挚友们面前我总是和乐观开朗的，要是让我突然在谁面前变得肃穆我还真的会不适应。所以我在20xx年四川支教期间很不留意自己的形象。我甚至和学生成为姐妹、姐弟等等各种关系。到最终学生的管理上面发生了很大的困难，而且学生好像一点也不畏惧他们这位随和的姐姐。所以去年支教结束之后，我觉得自己一个月之内没有什么进步，仅仅是去体验了一把而已。所以到

37、了今年，当我身边再有一个这样的支教的机会的时候，我肯定要好好抓住，而且把去年没有实施的安排都做完，把以前的错误改正过来，把以前的教训当作今年激励自己的源泉。所以我始终在我的队友面前强调：我肯定要让学生觉得我是一个很正经的人!。今年，我觉得我做到了，我没有对班里任何一位学生有特别的关系，我在班里上课时做到了风趣幽默但是也有严厉。我很喜爱用我的逻辑推理和嬉戏形式调动学生的主动性，学生会觉得这样的课堂很特殊，加上我们班学生对数学原来就有肯定的基础，比较喜爱数学。因此课堂还算活跃。但是该肃穆的时候我是不会笑着妥协的。我第一天上课的时候就有一位学生叫杨贵虎，在我转身向黑板上写题时趁机在下面扔纸团砸其他同

38、学。我可能是因为讲课太投入尽然没有发觉这些小动作。后来下课之后听课老师刘威老师才告知我的。我并没有因此指责杨同学，而且我始终当不知道这件事情。但是其次天的课上我借机整了一把我的学生。我把题选的比较难，全班基本上没几个人能做出来，杨同学也不例外，所以我当时就告诫他们不要自暴自弃，并用严厉的眼神杀了他一把。另外，周五那天有老师把一些学生带到办公室来了，那些学生并不把我们敬重成老师，在办公室很放纵。我就有点生气了。既然是正常的团队，既然要办成一个学校，我们就应当时刻留意老师形象。在学生面前千万要相互敬重。也不要和学生有超越师生的关系。三、尽最大的努力给学生们学习方法而不是数学学问经过了一周的相识和了

39、解，我对这边的学生也有了个也许的相识。他们最优秀的学生只是在数学书本学问的学习上很精彩，他们的课外了解几乎为0。他们基本上没有机会接触外面的世界和更开阔的视野。数学方面也是如此。对于数学，我上了一节辅导课。我的课上给学生们介绍了几个课外智力题。那些题都是我很小的时候我的爸爸和叔叔他们作为测试我的题。我以为这里的孩子生活中的数学常识也应当知道的，结果，全部的智力题他们都反应很难，并且能做出来的只有寥寥几个学生。我那节课不仅给他们讲了这些，更是给他们贯彻我的欢乐数学思想。我告知大家，每个人都有很多还未开发的潜力，我们每个人都更优秀的。对于数学更是如此，大千数学世界须要我们探究的太多太多了。我激励他

40、们不要因为遇到难题而灰心，我也时常地用难题刺激他们，我想，只有这样才能激发我们班学生学习数学的爱好和攻克难题的决心。 乡村支教老师工作总结 篇7 时间飞逝，一年的支教生活已经圆满结束。回想在_中学这一年，留下了许多值得回忆的珍贵财宝。总结成一句话那就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心;教书育人长才能，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅，能够赢得学生的宠爱，同事的关怀，得到学校的确定，对我个人的成长和发展是特别重要的。一、思想方面在支教工作中，我严格要求自己，仔细贯彻党的基本路途方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来主动学习政治理论;遵纪遵守法律，仔细学习法律学问;爱岗敬业，具有

41、剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，领先垂范。二、工作方面教学中，我依据学生普遍乖巧有余而独立性不足的状况，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的特性，激励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注全部的爱，做学生的良师益友。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教;课堂上我再现老

42、师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生;课后，我会不断反思，为更好地上好下一节课而打算。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从网上搜集资料给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。在教化教学中我还利用合适的时机对学生进行心理健康教化，让学生学会自我调整、愉悦的接纳自我，健康和谐的成长和发展。通过师生的共同努力，两个学期以来，我所任教的初三年级五个班学生成果在中考中也取得了令人欣慰的优异成果。此外，我还通过备课、校本教研等形式与其他老师一起探讨新课程理念、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互

43、沟通，共同提高。在完成学校的教学工作的同时，我还协同学校老师组织好校内文化活动，精彩地完成了新生、入校军训、汶阳镇秋季运动会及冬季越野长跑竞赛活动，主动担当了学校足球队和乒乓球队的业余训练工作，多次随队带队参与市运动会，并取得了优异成果;受到了学校领导和广阔同事的好评。三、生活方面学校的领导对我们支教老师特别重视，赐予了我们无微不至的关怀和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感暖和。我主动与同事搞好关系，树立主子公的意识。由于离家比较远，学校有食堂，中午我就在学校里就餐，常利用茶余饭后与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些

44、生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校老师的身份去规范自己这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋。支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友情，收获了珍贵的教化教学阅历和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了实力，更为汶阳中学老师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教它将是我人生道路上浓

45、墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 乡村支教老师工作总结 篇8 一学年的支教生活就要结束了，回顾这一学年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。这一学年我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作

46、一下总结：一、体会艰辛，感受平凡农村的孩子行为习惯较差，家长又很少关注孩子的状况，老师须要投入加倍的精力来教化学生。在学校里，班主任就好比学生的保姆，不仅要关注学生的学习状况，更要关切、照看好学生生活起居。好几次，我都看到与我搭班的班主任，亲自把生病的学生送入医院，看好病，带在自己身边，象自己的孩子般的照看，直到家长来带。我能感受到城市生活与乡村生活的巨大反差，依旧以坚韧的毅力，坚持于农村教化的艰辛与平凡，静默地为农村的教化事业奉献着自己的青春和生命。二. 调整心态，主动面对由于城镇的学校和农村的学校总归有所不同之处，我总觉得在今后的一年时间里，所以我知道首先要做的是调整心态，主动面对.总之，

47、一切的一切，都是崭新的起先，仿佛我又回到了刚毕业时候，又找到了一名新老师的感觉。不管环境如何变更，学生如何改变，作为一名老师，永不变更的是教好书，育好人。只要抓住教书育人这一工作重心，我想不论在哪里，我都是一名合格的老师。三、细心备课，仔细上课支教对于老师来说是一次历练，办公条件还是学生与我们学校比起来都是有差别的，但是作为老师教书育人的任务是不变的。尤其是面对着这样一群有着剧烈求知欲的孩子们，这样一群在课堂上坐得端端正正、听得认仔细真的孩子们，我不敢有丝毫的懈怠，我细心的备好每一节课，细心的选择素材、锤炼语言，认仔细真的组织教学，生怕因自己的疏忽犯下什么过错，愧对这些孩子们。我从孩子们一次比一次流畅的发言中，从孩子们一次比一次大胆的举手中，从孩子们一次比一次光明的眼神中感受到了孩子们对我的认可、欢迎和宠爱。而这些在我们现在城镇的中学已经很难再次感受到。乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在