幼儿园三等奖语言《美丽的水果屋》优秀小班优质公开课获奖教案教学设计含反思 .docx

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1、幼儿园三等奖语言美丽的水果屋优秀小班优质公开课获奖教案教学设计含反思 设计意图 秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动美丽的水果屋。以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。活动目标1、理解故事美丽的水果屋内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。2、丰富词汇：到处、好看极了、满满的。运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。3、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。

2、4、在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。重点难点活动重点：理解故事内容，能够看懂图片，清晰的表达。活动难点：运用“美丽”说短语，幼儿能够说完整话。活动准备字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。 活动过程 一、观察画面，直接导入。1、(ppt5)这是谁?猜猜发生了什么事?-关注幼儿对画面的解读和想象2、(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗?-根据水果特征猜水果名称(颜色 外形花纹等)小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀?4、你们吃的水果是什么味道的?5、吃水果对我们的身体有什么好处呢?我们为什么要吃水果呢?认识字宝

3、宝：水果。二、结合图片帮幼儿理解故事内容。1、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖房子呢!我们一起去看看吧!2、秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，小朋友看到了哪些水果?西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色?梨是什么颜色的?葡萄呢?3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为什么?4、水果运回来放在哪里呢?5、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢?它们在外面有什么感觉?我们朋友帮它们想个办法吧! 6、我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法?它们的水果屋是什么样的呢?用“美丽”说一句短语。 三、讲述故事，说说理解。1、(ppt2-5)现在知道发生什么事了吧?你们说该怎么办呢?2

4、、鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法小结：办法很多，要考虑的是别人最需要的才最好。四、想象创意，体验互助。1、孩子们，你们现在就是大西瓜，你想和朋友搭怎样的围墙?-幼儿自由搭房子2 、谁还有不同的方法?-师生交流互动3、(看ppt)体验不同的搭建形式-幼儿体验了解围合经验，初步感受空间的大小。4、(ppt7-9)美丽的水果屋你喜欢吗?-继续故事。5、(讲故事住房子)你们想不想住进水果屋?(4-6人)-幼儿探索体验，感受空间大小与人数的关系。6 、一把椅子上能坐许多朋友吗?谁来试试。(6-8人)-幼儿合作体验，感受空间无限。小结：房子越来越小，朋友就越来越多;只要有方法，一把椅子也能无限大。五、故事结尾，情感体验。说说故事的名字，快乐分享水果。六、互动环节小朋友说的真好，熊妈妈和熊宝宝非常喜欢小朋友，它们把自己的水果送给小朋友，我们一起去运水果好吗!幼儿游戏，放音乐。 游戏规则： 1、在垫子上爬过去，钻过拱形门，拿到一个水果，然后返回，送回 到篮子里，下一个接着来。2、拿着水果回家。活动反思美丽的水果屋是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。