中班语言活动《特殊的电话号码》优质公开课获奖教案教学设计(附反思) .docx

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1、中班语言活动特殊的电话号码优质公开课获奖教案教学设计(附反思) 由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，设计了中班语言主题活动特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护意识。不定期更新幼儿园公开课视频配套课件ppt+教案，大班中班小班，涉及语言绘本科学社会健康音乐、白板等各种优质课程，让您轻松备课！ 设计意图： 在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一系列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂得正确的使用方法，不知道打电话时怎么说。因此，我选择了中班语言主题活动特殊的电话号码，同时让幼儿学习打特殊电话时能清楚、连贯地表述内容，增强幼儿的自

2、我保护意识和提高幼儿自我保护能力。 活动目标： 1、知道几个常用的报急电话。 2、学会正确拨打报急电话，并用语言清楚连贯地表述。 3、增强幼儿的自我保护意识。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1.、火灾录像、 2、电话录音、录音机、 3、模具电话、 4、挂图、 5、特殊电话号码卡片五张（卡片分别为119、120、110、114、121） 活动过程： 一、导入。 看录像发生火灾，引出主题“特殊的电话号码”。 1、师：“小朋友，今天老师带来了一段触目惊心的画面，请小朋友看一看，发生了什么事情？” （幼儿看火灾录像的现场，由触目惊心的画面

3、吸引幼儿活动的兴趣，引入特殊的电话号码。） 2、提问： （1）、发生了什么事情？ （2）、发生了火灾，怎么办？ 3、组织幼儿讨论后，请个别幼儿回答. （幼儿：发生了火灾要拨打电话119） 4、讨论小结：在突然发生火灾的时候，我们赶快拨打火警电话119，告诉消防员叔叔什么地方着火了，消防员叔叔接到电话就会马上赶来救火，所以119就是特殊的电话号码。 二、观察。 出示挂图，让幼儿加深对特殊电话号码的理解，了解三种特殊电话号码的作用。 1、出示挂图，让幼儿观察。 提问： （1）、画面上有哪些特殊的电话号码？ （2）、这些特殊的电话号码与所对应的画面内容有什么关系？ 2、组织幼儿讨论后，请部分幼儿回答

4、。 3、讨论小结：抢救火灾时，拨打火警电话119，消防员叔叔接到电话就会赶快来救火；抢救伤病人时，拨打120，医生接到电话就会赶快来抢救伤病人；抓坏人时，拨打报警电话110，警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。 三、组织幼儿结合案例讨论： 1、你拨打过119、120、110这些特殊的电话号码吗？ 2、你见过家人和其他人拨打这些特殊的电话号码吗？ 3、他们拨打这些特殊的电话号码时是怎么说？ 四、创设情境，幼儿学习拨打特殊的电话号码119、120、110。 1、播放录音急救电话，让幼儿加深对拨打特殊电话号码的感性认识。 2、出示模拟电话，引导幼儿学习拨打特殊的电话号码119、120、110。 （1）

5、、遇到火灾，请拨打119，打电话时该怎么说？ （2）、抢救伤病人，请拨打120，打电话时该怎么说？ （3）、抓坏人，请拨打110，打电话时该怎么说？ 教师先请语言组织表述清楚、连贯的幼儿拨打这些特殊的电话号码，再让幼儿集体用语言清楚、连贯地表述拨打电话时该怎么说。 小结：在拨打这些特殊的电话号码时，首先我们要用语言清楚地告诉对方所处位置的详细地址，然后再说明发生了什么事情。 五、教师总结特殊电话号码的作用。 1、今天，我们认识了119、120、110三种特殊电话号码，知道了打特殊电话时怎么说，这些特殊的电话号码可以帮助我;们解决特殊的危急困难，在我们的生活中还有114查询电话，121天气预报这

6、样一些特殊的电话号码，但我们不能随便乱打。 2、老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌，希望小朋友记在心里。 放录音：儿歌特殊号码记心间 匪警电话110,警察叔叔抓坏人; 火警电话119,消防队员把火救; 急救电话120,医生阿姨救病人; 查询电话114，天气预报121； 特殊号码记心间,没事不能乱拨打. 六、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具，请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。，也提高幼儿的语言表达能力。 活动反思： 本节活动是一节语言活动，但也渗透了安全教育知识，不仅提高了幼儿的语言表达能力而且也增强了幼儿的安全意识，但在活动中老师忽略了个别语言表达能力较弱的幼儿，他们对于所发生事情的详细地址不能用语言清楚的表达出来，所以这些孩子需要在角色区进一步地发展和提高，我也会对本班幼儿进行情景演练，让幼儿把所学到的知识应用在生活中，真正增强幼儿的安全意识和自我保护意识。