2023小学教师教研工作方案.docx

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1、2023小学教师教研工作方案2023小学老师教研工作方案（精选20篇） 2023小学老师教研工作方案 篇1 一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校内氛围，是顺应时代发展潮流的必定选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔师生“读好书，促成长”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标最能致远是书香，书香校内是一种氛围，是一种整体风貌，是校内文化的集中显现。因此，我们将接着坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生

2、的读写实力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素养，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍，为培育更多具有创新意识和实际实力的人才奠定坚实的基础。三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和老师举荐阅读书目。举荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、

3、老师技能、现代管理等方面的书籍，举荐的书籍可以到图书馆借阅。(一)老师阅读书目1. 中小学老师接着教化培训教材书目2. 苏霍姆林斯基论教化3.有关成人教化、创建学习型社会、老师心理及其它有关成人教化教学等方面的书籍。(二)学生阅读书目安徒生童话格林童话叶圣陶童话爱的教化尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事淘气的日子丛林奇谈非法才智假如给我三天光明等。五、学习形式开展读书活动可实行自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，老师也可按年级组、教研组进行集体学习。六、详细实施方法书香校内建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校内建设成

4、对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程安排，开设阅读课，制定阅读课的课程安排与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。(一)对学生读书活动的详细要求：(1)一条主线-熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简洁、易理解的诗词20首;二、三、四年级：熟读背诵经典诗词40首;五、六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词80首; 并为学期末的经典诵读竞赛做好打算。(2)必读书目-依据新教化文库的举荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期必读学校举荐书目2本;三、四年级：每生每学期必

5、读学校举荐书目3本;五、六年级：每生每学期必读学校举荐书目4本; 坚持写读书笔记，学期末实行读书笔记评比。(3)充分利用好开方式阅览区，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在图书室阅览，或到负责人李老师处办理借书手续。(二)对学生读书活动的详细措施：(1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。(2)图书室依据新教化文库举荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读爱好。图书管理人员要主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。(3)仔细上好阅读课，下午第三节课后时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生

6、阅读时老师要加强对学生的读书指导。(4)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，特地配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。(5)每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是依据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可依据自己的喜好绘制精致的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。(6)与大队部结合，充分开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读爱好。(7)学校教务处定期做好学生读

7、书活动的检查工作，保证学生有安排有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。(8)学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。(三)、老师读书活动的要求及措施：(1)激励老师多读书，我们将举办购书活动：组织老师去书店购书。(2)每年每一位老师必需仔细阅读1-2本教化论著。(3)每位老师依据每月校长室举荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教化生活，反思自己

8、的教化片断。写的方式自选，可在教化在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教务处统一的笔记本中。(4)接着举办全体老师读书沙龙活动，在沟通中不断形成老师读书的文化氛围，丰富阅历，提高教化的实施实力。(5)学校教务处每月对每位老师的读书笔记做好统计工作，实行一次“老师随笔”的评比。同时，教务处做好优秀读书笔记(心得)向外举荐工作，将优秀稿件举荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有肯定数量的教化随笔在全国、省、市、县级杂志、网络上发表。(6)以教研组的方式开展形式敏捷氛围轻松的读书竞赛活动。 2023小学老师教研工作方案 篇2 一、指导思想：新课程改革已进入第六年，以全面实施素养教化为中心，以深化推

9、动课程改革为重点，以探究小学数学有效教学为目标，进一步加强课堂教学探讨;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的探讨和指导工作;创新教研方式，努力提高探讨、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次发展。二、主要工作1、 加强学习培训，探讨总结推广小学数学新课程教材试验的阅历和成果。我中心学校小学阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新阅历、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细探讨、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深化推动;另一方面，我们也要正视课改试验中出现的各种问题，要仔细反思，主动开展

10、探讨，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。(1)各校要组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为。(2)探讨总结推广小学数学课程改革的阅历和成果。本学期将组织老师参与省小学数学课堂教学(整数计算的教学)互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深化推动。2、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、探讨、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学探讨、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性探讨方面取得新成果。(1

11、)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、探讨和指导，努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔学生素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师，其次，探讨常态的课堂，就要探讨一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。探讨学生学习方式、学习爱好、学习习惯等。(2)本学期，将围绕“今日，老师应当怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。(3)为了更好地调动各校及数学老师参加教研的主动性和主动性，本学期将开展学校、老师自愿申报

12、参与全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的状况下，组织开课研讨活动。3、加强师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。(1)总结和推广本中心学校优秀老师的教学阅历和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干老师谈教学，谈个人成长经验，话课改等活动。(2)各校要加强对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育。(3)本学期将举办35周岁以下(教龄满5年)的青年老师教化教学实力大赛，包括学科学问测试、现场教学设计、现场课堂教学。4、深化开展课题探讨，强化过

13、程管理，提高课题探讨的针对性和实效性。(1)接着指导各学校的课题，开展扎实有效的探讨，强化过程管理，努力提高课题探讨的针对性和实效性。(2)依据市教研室工作部署，将支配现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织老师仔细开展此专题的探讨，加强对学生的计算实力、思维实力的培育，力争早出阅历出成果。5、 进一步加强考试与评价探讨，促进小学数学教学质量的全面提高。(1)加强对数学试题的探讨，努力让试卷成为老师学习探讨的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的生动教材。考后要深化分析，真诚沟通，刚好反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。(2)学期末，将对部分学校部分班级学生数学发展水平实力

14、进行测试。6、切实提高常规教研工作质量，一心一意为基层学校服务。(1)要进一步增加课改服务意识，接着深化课堂探讨指导，帮助学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“探讨、指导、服务”职能，努力做基层学校和老师欢迎的教研员。(2)仔细做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。依据教研室工作支配，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。三、活动支配。(略) 2023小学老师教研工作方案 篇3 基于本学期以“课题引领式校本研训助老师成长”为主题的理念下，为了不断提高我校老师业务素养和教化教学实力，提升教化理念、教化实力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进老师专业化发展，提升学校依法办学理念，最

15、终达到提高学校办学质量。依据我校校本教研安排，确定本学期第14周为校本教研教学周，这次的教研主题是“课题引领老师成长”。一、时间：第714周二、地点：_五小会议室及相关班级三、教学展示科目和相应负责教研组：语文(语文教研组) 音乐 心理(综合组)四、参加对象：全体老师五、详细操作流程：1、教研组开展主题式阅读：由课题负责人解读20_年所立项的课题内涵，并围绕课题举荐相关主题的教化专著、学科资料、网络等，以自学为主要形式，开展主题式阅读。2、依据课题要求选定课题;3、组内人员分工，收集有关这节课的不同时期的相关资料，包括案例、论文、教学设计、教学大纲、教材解读、视频等等。4、组内成员商讨、敲定教

16、学设计，并围绕课例探讨的主题制定课堂视察量表;5、开展组内研讨活动，包括说磨课过程、上课、评价、谈反思等环节，3人小组的其他成员分别做磨课过程汇报和围绕主题做这节课课堂视察后的课例观点汇报，其他组内成员做议课沟通;6、展示汇报。7、开展课例研讨后“教学沙龙”，各教研组围绕课题负责人举荐的教化专著、学科资料、网络等方式，以“沙龙”的形式，开展主题沟通，谈收获、反思，总结阅历。六、(第14周)详细活动时间支配：时间活动形式活动内容地点参加人员负责人总负责第7周周一下午15：4016：20 2023小学老师教研工作方案 篇4 一、 指导思想：本学期我们教研组将以学校和教育处的工作安排为指导，接着学习

17、基础教化课程改革纲要、语文课程标准、温州市小学语文阅读教学策略。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康欢乐地成长。二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内老师的教学水平。2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。3、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。6、注意学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。8、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。三、工作措施(一)、提升教化教学理念，促进老师专业成长。规范和落实教学常

18、规管理，提高教学效率1、加强理论学习，更新教化观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组老师的课堂教学水平。2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织老师熟识教材、探讨教法、仔细学习新的课程标准。3、每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。4、规范作业的设计与批改，要求老师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课

19、外活动，培育学生的实践实力。1、利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写竞赛。2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止运用消字灵3、提高学生的写作水平，主动发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作爱好。如“老师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作竞赛的最佳契机。并且开展“征文竞赛”。并引导学生做相关小报，进行小报展示。4、提高学生的阅读实力(1)重点课文诵读竞赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落

20、能结合提示完成按原文填空。(2)主题延长性阅读通过综合学问竞赛的形式进行考查。结合各年级课标举荐书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、主要内容、主子公等。(3)接着进行古诗文考级活动。利用好晨读、爱好课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。附：详细工作支配时间内容(第1、2周)1、检查寒假作业，评比年级优秀作业并展示。2、制订教学工作安排，规范备课，作业格式、书写、批改的规范;3、庆祝“老师节”，组织黑板报评比。(第3、4周)1、组织学生开展读书活动2、组织年级写字竞赛3、师生美文诵读大赛4、做一份秋之韵手抄报。(第5、6周)1、组内

21、教学常规月检查。2、教研组研讨课。3、“感恩节”系列活动(征文竞赛、手抄报竞赛等)4、组内老师教学阅历介绍。5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼(第7、8周)1、每人一节优质课活动。2、学生书写竞赛。3、做“感悟亲情”手抄报。4、教研组优质课研讨、组内说课。(第9、10周)1、重点课文诵读竞赛2、组内教学常规检查。3、开展“与美同行”活动。5、经典诗文诵读竞赛6、与美同行演讲竞赛初评7、其次次集体备课活动。主备人：徐雅雅(第11、12周)1、期中考试复习2、期中教学常规检查3、老师同看一本书(第13、14周)1、观看语文优秀作业展览(基础训练、阅读积累卡、写字、手抄报)。2、学生写“优秀作业

22、”观后感。3、平安主题黑板报评比。4、老师基本功(书写)竞赛。(第15、16周)1、组内进行课外阅读学问竞赛。2、第三次集体备课活动。主备人：季康武(第17、18周)1、复习方法指导沟通2、进入期末复习(第19、20周)1、组内常规检查。2、进入期末复习。3、每位老师拟定一套期末试题，交电子稿。 2023小学老师教研工作方案 篇5 20_年4月30日，我对_小学全部数学老师的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了具体的反馈沟通。详细检查结果如下;1、检查的全部老师的教案都达到了节数要求，多数超出一节，最多的超出4、5节;教案要求规范，项目齐全，环节清楚，体现

23、了双边活动，内容较为好用。对九年级选题仔细、内容切合实际、标有详细上课日期的教案赐予了确定。2、讲课状况整体上比以前检查的每次都强，老师素养和专业学问水平都没有问题。前三节有打算的课比随机听的课强。讲课老师增加了改革意识，不同程度地体现了新的课堂教学理念，采纳多种方法，重视了学生的主体地位，注意了双边活动。3、作业批改方面，各科的同步训练、作业本基本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。4、听课笔记：总体上看比以前有明显进步。当然，在我们进步同时，同时也存在很多不足之处：1、教案：(1)、全部教案缺乏最终的课后反思环节，即使个别老师有写的也是内容过少，显得应付;(2)、教案缺少单元安排、

24、目标;(3)、多数没有板书设计;(4)、有的兼课老师及个别请假老师未供应教案;2、讲课：(1)、各科的课堂效率均不高，从老师讲课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都有待精细化;(2)、选题不精，题型的代表性不强，雷同式题目多;(3)、虽然老师不同程度的重视了学生的活动设计，但课堂把持仍旧严峻，老师的“满堂灌”意识没有从根本上得到变更;(4)、对学生的全面提高意识不强，从老师的意识上就甩掉了太多的学生。3、批改作业：(1)、部分作业单次量小，;(2)、有的科目没按学校要求的次数布置作业，作业次数不够;(3)、错题没有改正;(4)、学生没有完成作业时间;(5)、有些试卷判了却没有分数，只有等

25、级;4、听课笔记：(1)、听课时间不匀称，存在较严峻的集中听课现象;(2)、学校对老师听课的节数要求不够，且部分老师听课意识、学习意识不强，听课节数很少;(3)、对听课内容的记录、点评存在着程度不同的应付现象;对这次检查，我做了具体记录，我们的下一步工作就是依据领导对教研组的看法，分析我校存在的问题，重点从以下几个方面落实：1、教案：(1)、规范教案格式，完善各个环节。教学三维目标要分清;(2)、教案增加单元安排、单元目标;(3)、补充板书设计;(4)、全部书写课后反思，切合实际的写出取得的良好效果、未完成的内容及存在的问题等，每一节课都让学生学有所获;(5)、对个别过于简洁或缺乏规范的教案，

26、不能体现双边活动的教案，将予以个别指导;(6)、兼课老师要按学校要求书写教案;2、讲课：(1)、提高课堂效率，从老师讲课的话语设计、题目选用、学生活动设计等方面都要向精细化发展;(2)、选题要精化，题型要具有代表性，避开雷同式题目;(3)、高度重视学生的活动设计，彻底变更老师的“满堂灌”意识;把每节课的小组合作探究学习做为重点;(4)、增加对学生的全面提高意识，肯定要兼顾到大多数学生。3、批改作业：(1)、合理布置单次作业量，既不过多又不过少;(2)、按学校要求的次数布置作业，确保作业次数足够;(3)、理科建立错题集，文科建立积累本;(4)、要求学生在每次完成作业时注明时间，统一格式为：每次作

27、业后另起一行，在右侧写上“作业时间：_月_日);(5)、试卷要刚好评判，给出准确我们有理由信任，有着上级部门的正确领导，有着学校的大力支持，有着全体老师的努力，我们的进步会越来越大! 2023小学老师教研工作方案 篇6 一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、

28、工作目标1.教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2.健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3.开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的'提高。4.加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。三、主要工作1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，每位老师都要做一个终

29、身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄

30、虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3.主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动。(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。(3)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。青年老师要将磨课当

31、作自己成长的舞台。 2023小学老师教研工作方案 篇7 一、状况分析：老师年龄偏大，教龄偏长，教学阅历丰富，但随着新课程的实施，全体老师的业务学习已是燃眉之急的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素养教化，为了发展学生的特性特长，使全体老师业务水平都得到发展，特制订安家洼小学老师业务学习安排。二、指导思想：新一轮的基础教化课程改革正在不断深化，为促进广阔老师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高老师专业化的水平，促进教化教学良性发展，特殊制定本安排。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破

32、和创新，要更好地适应这样的状况，必需打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的相识和定位，变更以往习惯模式，驾驭进行课程开发的技术。基于这样相识，本学期的老师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。二、学习目标;结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔老师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教化教学工作的良性发展。三、学习内容：1、各学科课程标准和基础教化课程改革纲要2、山东省中小学教学常

33、规和日照市东港区中小学教学常规。3、各学科专业学问，提升老师的专业素养。4、各教化教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，主动投搞。5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。6、上级教化主管部门下发的各种教化教学工作的指导性文件，驾驭相关方针政策。四、学习重点：(一)各学科新课程标准1、老师角色的定位老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创建，完成各种教学活动。老师始终不能忽视自己的角

34、色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践实力。2、学习新课程标准的基础理念(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求老师必需面对全体学生，使学生获得基本的文化素养。(2)正确把握各学科教化的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必需依据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习须要，爱护好学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领

35、域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所须要的实践实力。(二)学习基础教化课程改革纲要(三)老师接着训练必备的教学基本功，提高老师的专业学问和基本技能。五、学习方式及组织实施(一)培训学习1、集中培训。主要对老师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注意培训内容的系统性。本学期我们安排将邀请教研室领导、若干知名专家和通过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对老师进行培训，通过培训，使老师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由中心校教育处详细组织实施。2、校

36、内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动，通过示范课、研讨课、演讲、集体研讨等形式，对老师进行常常性的校内培训和指导，从而引导广阔老师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自由的观念、思想。(二)自学、自练老师自学内容要包括上级教化部门下发的各种教化教学指导性文件、方针、政策。各级各类教化报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学阅历，老师必备的教学基本功、教学基本技能等。六、预期目标1、每学期老师业务学习笔记不少于16篇，学习心得不少于16篇。2、每学年老师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇。3、老师的教学基本功、教学基本学问与技能、新课标学问与实力检测能通过制定的标准。七、保障措施

37、1、各校成立老师业务学习领导小组，详细指导、检查老师的业务学习状况。2、对老师必备的基本功、基本学问与技能、老师论文及各项竞赛，要定期进行考核、检查评比。3、每周三办公时间为老师业务学习时间。 2023小学老师教研工作方案 篇8 一、指导思想传播先进的教化理论，推动现代化教化技术和信息技术与学科学问整合实力的发展;推动以人为本、弘扬高尚、敬重特性、关注发展办学理念，全面、务实、有效开展新课程改革。引领老师在新课程实施过程面对的各种问题能够以科学的教化观和发展观来解决问题;弘扬全员参加，以学生发展为探讨主体，以促进学生健康发展为目的，促进老师专业化成长与发展为宗旨的科研理念，扎实推动基础教化课程

38、改革，努力提高学校的教化教学质量。二、教研工作目标在以先进的教化理论为指导，以现代化教化技术为手段，以竞争机制为动力，以科学民主管理为保证，以教学改革创新为重点，以师德高尚、专业学问渊博的师资队伍为力气，以培育素养全面、特性突出的人才为目标，把学校建设成在广东省内外享有较高声誉的国家级示范性中学为办学总目标的指引下。在教研工作中，教学教研相结合，体现先进的教化理念。仔细推行校本教研，在新课改中，闯出一条切合实际，富有特色的教改新路，努力提高教学质量，争取高考名列同类学校前茅。三、教研工作的详细目标1、抓好科研理论，为科研实践活动供应理论基矗以发展我校“探讨性”的办学特色为中心，广泛地开展各种理

39、论探讨，使探讨的精神在三中蔚然成风，将各项实际工作纳入理论引领之下，培育老师具有高屋建瓴的理论眼光，在思索教化教学问题、实施教化教学活动中，思路清楚，方向明确，以醒悟的理性行为代替盲目的无效劳碌。从三个方面开展理论探讨：1)对办学理念和办学模式的理论探讨。2)有安排地进行现代教化理论的系统学习和探讨。3)中学课程改革的理论探讨。从而建立完整的理论探讨机构体系有效指导办学;建立完善的;课程探讨机构体系推动新课程的有效实施。;建立有效的接着教化制度保障教职工理论水平和业务水平的提高。2、抓好课程改革探讨，寻求课程改革与素养教化的有效结合点。在理论的指引下，从课程设置上，从课堂教学模式，从学生学习方

40、式和方法上，从信息技术与学科教学整合上，从教学质量上，从特长教化上，全面开展教学科研探讨，形成有效的教学策略，近而各学科形成适应新课程标准的课堂教学模式和学习模式并成为学科教学特色;打造成人无我有，人有我精的特长教化和特色教化;各学科形成课堂教学课题化的教学氛围。3、抓好老师专业化探讨，开展人才培育，为三中发展供应后备力气。在科学的理论引领下，开展老师专业化发展的各项活动，形成有效的老师专业化发展的策略和实施方法。探讨青年老师的成长与发展的轨迹，主动开展各项培育活动，使年青老师能脱颖而出。4、抓好课题开展与探讨工作。改造阅历型老师，培育专家型老师，落实科研兴校，用科研引领教学，提高教学效果。四

41、、科研工作开展的层面和详细作法(一)科研工作开展的层面1依托校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思。2转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导老师从阅历型向探讨型、专家型转变。3立足本校校本培训的基础上，聘请专业人员进行专题讲座。4尝试案例分析、自学研讨，促进老师专业水平的提高。5实施课题牵动，以科研促教研，以教研提质量。6开发校本课程，上好综合实践活动课(二)科研工作开展的详细做法1、建立理论学习制度，利业务学习时间，开展集中式校本接着教化培训。印发学习有关课改理论和新课程理念的文章，引导老师学会理性地思索教学问题，学会运用课改理论解决课改实施中出现的新问题。2、立健全学校校本教研网络，

42、由校长担当第一责任人，教务处实施与详细管理，依托各个教研组开展教研活动的校本教研网络。3、探讨新课程改革与实施，形成实施新课程的有效管理方法。l 探讨必修课程教学要求、规划和评价标准。2 探讨探讨性学习的开展、有效实施及评价标准。3 探讨选修课实施的内容、合理性和实效性。4 探讨各学科合理有效的评价和学分认定制度。对教学质量开展有效教学过程评价和终端评价，向教学管理要效益，务实有效的抓好教学过程和教学质量。开展职责完成过程评价的探讨;教学效果评价探讨;课堂教学实力评价探讨;课堂教学效果评价探讨;教学看法评价探讨等形成科学有效的评价机制。4、加强师资队伍建设探讨，保证教学质量的持续提高。开展老师

43、专业化发展的各项探讨活动，形成有效的老师专业化发展的策略和实施方法。探讨青年老师的成长与发展的轨迹，主动开展各项培育活动，使年青老师能脱颖而出。 2023小学老师教研工作方案 篇9 一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕_中心小学20_年秋季学校工作安排提出的各项任务和目标，以实施素养教化为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措施(一)扭住一个中心-全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，