2023年上学期数学教学计划.docx

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1、2023年上学期数学教学计划本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。本学期所任教的四年级3班和4班共有学生92人。大部分同学基础较扎实，能与老师形成教学互动。他们学习仔细主动，作业能够独立按时完成，遇到问题能主动提问。在学习过程中，能充分发挥互帮互助的精神，共同进步。当然，班级中也有个别同学基础较差，学习主动性不够，

2、间或又贪玩，作业不按时完成，有待于对他们进行补缺补漏。今后准备加强学习习惯的培育，如学前的预习、课后的复习等。在激发学生爱好方面多找寻方法，使他们乐学、愿学。在努力提高全体学生数学成果的同时，逐步教化学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。本册教材包括下面一些内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。学生已经学习了从左到右依次计算的混合算式题,初步了解小括号的作用。本单元学生将系统地学习混合运算

3、的运算依次，为学习列出综合算式解决问题打下基础。内容包括同级运算、含两级运算、含小括号的四则运算的运算依次，有关0的运算。重点：含有两级运算的四则混合运算的运算依次。难点：含有两级运算的四则混合运算的运算依次。关键：使学生驾驭含有两级运算的运算依次，正确计算三步式题。学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感情阅历，已能够依据上、下、左、右、前、后和东、西、南、北等八个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已初步相识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生依据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简洁的路途图，使学生进一步从方位的角度相识事务，

4、更全面的感知和体验四周的事物，发展空间观念。重点：能依据方向和距离确定物体的位置。难点：能依据方向和距离确定物体的位置。关键：通过位置与方向的学习，体会确定位置在生活中的应用，解决实际问题。在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。重点：加法和乘法的5条运算定律难点：娴熟地运用5条运算定律进行简便计算关键：使学生驾驭加法和乘法的5条运算定律小数在日常生活中有着广泛的应用，学生已经相识了简洁的小数，本单元将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，为第六单元小数的加法和减法立下基础，使学生很好地理

5、解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息。重点：小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变难点：理解小数点位置的移动引起小数大小的改变关键：使学生理解小数的意义在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征、图形的变换，进一步发展空间观念，提高视察实力和动手操作实力，同时获得探究学习的经验。重点：三角形的特性、分类、特征难点：三角形的特征关键：教学时多打算一些实图，直观进行教学通过第四单元小数的意义和性质的学习，本单元学习比较困难的小数的加法和减法，初步学习用小数学问解决问题。重点：小数的加法

6、和减法难点：小数的加法和减法关键：加法和减法时小数点位置要对齐本单元主要学习折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。重点：相识折线统计图，了解折线统计图的特点难点：学生依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析关键：进一步体会统计在现实生活中的作用。本单元依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动“养分午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。重点：运用所学学问解决问题难点：小组合作运用所学学问解决问题关键：在解决问题的过程中，体会数学与生活实际的联系1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数展，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。