幼儿园大班优秀科学优质公开课获奖教案教学设计《挑战一分钟》.docx

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1、幼儿园大班优秀科学优质公开课获奖教案教学设计挑战一分钟 幼儿园大班优秀科学教案挑战一分钟 活动目标 1.认识时钟上的一分钟。 2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，提高效率。 活动准备 时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、教师教学资源。 活动过程 一、 认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长 师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(教案出自：快思老师教案网)(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们现在一起来数一下吧! 二、 感知时间，体验一分钟的长短 1.幼儿第一次游戏，体

2、验一分钟时间的短暂 教师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏结束后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的的下面。小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。 幼儿记录自己完成的总数。 教师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢? 2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。 教师：现在老师再给小朋友一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。 幼儿再次记录自己完成的总数。 通过两次数据的对比，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。 教师：看看这次你用了几片雪花片，和

3、第一次插的比较一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀! 3.请幼儿收拾好雪花片，教师计时。 教师：那现在我们一起来收拾这些雪花片，看一下你们用了多少时间。 小结：一分钟的时间很短暂，可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。 三、 体验一分钟的长 游戏：金鸡独立。 教师：现在我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。我说开始，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。我说停，游戏结束。 教师提问：一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢? 小结：刚才小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停地劳动，就会觉得时间很短。 四、播放教师教学资源-挑战一分钟，激发幼儿参与游戏的兴趣 延伸活动 亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情，看看能完成哪些事，以记录表的形式记录下来。‍ 大班优秀科学教案挑战一分钟这篇文章共2755字。