2023届高考语文一轮复习：古诗词鉴赏送别怀人诗适应性专练统编版高三总复习.docx

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1、2023届高考语文一轮复习：古诗词鉴赏送别怀人诗适应性专练 统编版高三总复习2023届高考复习：高考古诗词阅读送别怀人诗解析与适应性专练 考点： 1.杜甫送舍弟颖赴齐州三首（其二） 2.王安石送项判官 3.熊文举南乡子?忆旧 4.柳永雨霖铃 5.杜甫送远 6.徐祯卿送耿晦之守湖州 7.崔颢送单于裴都护赴西河 【考点解读】 一、送别怀人诗 古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪(宦游)、征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将

2、深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致。 常见 标题标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。 常见 意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现。具体可分为4类。空间意象：长亭、灞陵桥(亭)、南浦、渡口、古道。时间意象：日暮、月夜、清晨、秋。环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁。乐曲意象：阳关曲骊歌。 常见 情感依依惜别的不舍与伤感。离别后的思念与牵挂。对友人的安慰与勉励。借送别友人表明自己的心志。抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交

3、杂在一起的，它丰富复杂却不杂乱无章。 常用 技法修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法。意境的营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手法。 语言 特点语深情切，缠绵哀伤，洒脱狂放。 二、细节描写 细节描写是对细微而又具体的典型环节加以生动细致的描绘。它可以是一个动作、一种情景、一个特点或一种景物等。通过特写镜头把事物放大，通过准确、生动、细致的描写，于细微处见精神。 示例 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 喜见外弟又言别 李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来

4、沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 【问题】这两首诗都抒发了离别之情，请结合原诗分析这两首诗主要表现手法的异同。 【答案】相同点：都运用了细节描写(或白描)来表达情感。白诗通过送别时“看”的细节描写表现了分别时的悲楚，李诗则通过自己和表弟由“惊初见”到“语罢暮天钟”的细节描写，表现了至亲重逢的深挚情谊。 不同点：白诗以景衬情，用萧瑟的秋景渲染浓厚的离情别绪。李诗通过想象表弟登程远去的画面，表达伤别情怀和为弟担忧之情。 【解析】回答此题，要注意分析两首诗歌写作手法的异同，具体可以从人物的情态、景与情的关系以及诗人的情感等角度入手。如两首诗都使用了细节描写的手法，白诗描写了“看”的场面

5、，李诗描写了“惊初见”“语罢暮天钟”等场面；不同方面，可以分析白诗的以景衬情和李诗的想象等。 译诗 南浦别 在西风袅袅萧瑟的秋天里，到南面的水滨旁心情凄凉地分别。 回头看一次就肝肠寸断，放心前去不要再回头。 喜见外弟又言别 在社会动乱中离别了十年后，竟然在长大成人时意外相逢。 初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。 说不完别离后世事的变化，畅谈停止时已听到黄昏寺院的鸣钟。 明日你又要登上巴陵古道，秋山添忧愁不知又隔几重。 【考题对接】 一、杜甫送舍弟颖赴齐州三首（其二） 送舍弟颖赴齐州三首（其二） 杜甫 风尘暗不开，汝去几时来。 兄弟分离苦，形容老病催。 江通一柱观，日落望乡台。 客

6、意长东北，齐州安在哉。 1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A“风尘暗不开”暗示了时局的动离不安，同时又揭示了行程的艰难，字里行间蕴含牵挂之情。 B首联次句在与弟弟分别之际，就关注其几时归来，更显依依不舍之情，新颖别致，不落窠臼。 C“日落望乡台”极富画面感，诗人借想象自己回望故乡的情景，深刻表达对弟弟的眷恋之情。 D尾联“长东北”“安在哉”拓展了时空，极言旅途遥远，从此天各一方，伤别之情更进一层。 2颔联是如何表达深沉浓郁的离别之情的？ 一、杜甫送舍弟颖赴齐州三首（其二）【答案】 1C【解析】C.“诗人借想象自己回望故乡的情景”理解错误，望乡台，是诗人对弟弟到了齐州的遥想。 2颔

7、联上句“兄弟分离苦”直抒胸臆，直言离别的痛苦。 下句借加重病情、催人衰老，把离别之苦表现得更加深重；同时，间接传达了一种不知何时重逢、不知能否再见的无尽担忧之情，使离别之苦更加痛彻心扉。 【解析】本诗颔联内容上“分离苦”写出了诗人与弟弟分离的痛苦；“形容”，指形象；“老病”，指自身有病的身体，“催”字表达了加重病情、催人衰老。 表达技巧上，“兄弟分离苦”诗人直抒胸臆，直言与弟弟分别的痛苦。 情感上，“形容老病催”借病情加重、容颜衰老把离别之苦表现得更加深重；同时也间接传达了作者的担忧：此时与弟弟分别之后，不知何时重逢、不知今生能否再见。这句诗把这种离别之苦表达的更加痛彻心扉。 【赏析】 兼叙别后之思。此亦四句分截。风尘二句，承上时危。兄弟二句，承上衰白。一柱观，经过之路。望乡台，遥想齐州。安在二字，写颖意中旁皇奔赴之情，从上句连读。 二、王安石送项判官 送项判官 王安石 断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。 山鸟自呼泥滑滑，行人相对马萧萧。 十年长自青衿识，千里来非白璧招。 握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘。 【注释】白璧招：典出自“楚襄王遣使持金十斤，白璧百双，聘庄子为相，庄子固辞”事。华簪：华，美也；簪，发簪。即华丽的服饰。鸡翘：鸾旗车的俗称。 1下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（） A这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。 B首?