幼儿园大班科学优质公开课获奖教案教学设计反思《对号入座》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学优质公开课获奖教案教学设计反思对号入座含反思 幼儿园大班科学教案反思对号入座含反思 活动目标： 1.能理解电影票上数字的意义。 2.认识排与座，尝试运用序数的经验寻找座位。 3.发展空间方位能力，感受数学活动的有趣。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.电影票，座位图，两张方向相反的座位图。 2.三个方向不同、座位数不同的模拟影厅。 3.电影票若干张(座位号各不相同)。 活动过程： 一、了解电影票上的秘密 1.出示电影票，师：认识这个吗?它现在还有用吗? 2.幼儿根据已有经验解读票面信息。 教师引导性提问：票上的信息你们看懂

2、了吗?文字表示什么?数字又有什么意义? 小结：这是一张电影票，时间是2013年的11月28日，地点是启东永乐影城3号厅，电影的名字叫里约大冒险，座位号是1排5座，票价是40元。 二、了解排与座的意义 1.了解电影票与座位的关系。 教师提问：电影院的座位可以随便坐吗?为什么? 小结：电影院的座位不能随便坐，要根据电影票上的排号和座号找座位，每张电影票代表一个座位。 2.尝试寻找座位。 出示座位图，师：这就是永乐影城3号厅，你能找到这张电影票的座位吗? 师：一张电影票，小朋友找到了几个不同的座位.到底哪个是正确的呢?我们先看看1排究竟在哪里。 (1)认识“排”。出示方向相反的座位图，师：这是我们教

3、室椅子的座位图，这两张图的1排分别在哪里?为什么觉得在这里?你们发现了什么?(引导幼儿观察排与黑板的关系，从而理解排与屏幕的关系) 教师梳理总结：电影院中，离屏幕最近的是第一排，然后依次是第二排、第三排. (2)认识“座”。出示座位图，师：5座在哪里呢?你是怎么数的?如果从左到右数，5座在哪里?如果从右到左数，5座又在哪里? (3)找出正确的电影票座位。师：这张电影票是1排5座.刚才小朋友找到好几个座位，哪个是正确的呢?启东永乐电影院3号厅的座号是从左到右排列的，1排5座在哪里? 三、体验生活中的对号入座 1.教师带幼儿来模拟影院1号厅，边分发电影票边说：各位观众，本厅的灰太狼与喜羊羊马上就要

4、放映了，请还未入座的观众赶快对号入座。重点关注：幼儿寻找座位的策略，遇到什么困难，如何解决的，并适时引导幼儿间互动，帮助能力弱的幼儿寻找座位。 2.教师带领幼儿来到方向与标记均有变化的2号厅、3号厅，请幼儿重新取票观看电影。重点关注：方向与标记的改变对幼儿寻找座位的影响。 游戏次数根据幼儿的掌握情况而定，教师可与幼儿共同布置不同方向、不同座位数的电影厅继续游戏。 活动延伸： 在活动区中摆放操作卡，让幼儿根据操作卡的提示帮助小动物对号入座。 活动反思： 1.源于生活的活动导入，凸显了数学活动的有趣。我在投影仪上出示一张孩子们熟悉的电影票，直截了当地提问“它现在还有用吗”，引发幼儿争论和探讨，幼儿

5、很快投入到学习新知的情景中。 2.寓于生活的教学过程，体现了数学活动的有效。我力求创设与教学内容相关的生活情景，让幼儿主动提取已有经验，自觉通过观察、比较、分析，不断获得数学知识。(教案来自：快思教案网.)特别是当幼儿对第一排位置产生不同意见，谁也说服不了谁时，我及时出示了不同方向摆放的椅子图，引导幼儿发现椅子与黑板之间的关系，使教学效果变得实在而有效。 3.用于生活的模拟游戏，体现了数学活动的有用。学习数学的重要目的，在于用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。让孩子们拿着电影票进入三种不同方向的电影厅，看三场短小的动画片，这样的安排，更能让幼儿感受数学在生活中的价值，体验到学而有用的喜悦感。 大班科学教案反思对号入座含反思这篇文章共4151字。