中考语文写作中运用意象组合的技巧方法.docx

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1、中考语文写作中运用意象组合的技巧方法【技法揭秘】“意象”，是用来寄予主观情思的物象(自然意象)或事象(社会意象)。它既包括借以寄予情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄予情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。意象组合，就是缘于表达统一主题的须要，选择几个本不太相关的，寄予了情感意趣的典型人物、事务、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简洁叠加，而是在文章主题下的有机整合。运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充溢，结构清楚，思路流畅，相宜考场上错落有致

2、地支配材料，很简单达到中考作文评分标准中的对一类文的“内容充溢”“构思奇妙”“结构严谨”“条理清楚”等要求。【中考兵法】用意象组合法构思成文，常有三种组合手段：一、横向组合就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。如中考满分作文秋来了，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。最终用悲伤的笔

3、调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。秋来了，带来无限的哀思，留下多数凄美的诗篇。”采纳这样总分总的横向结构，条理清楚、内容充溢、语言美丽，给人深刻印象。二、纵向组合就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递关系。如中考满分作文你的热忱，让我记住了你，考生先在开头说明了题目的“你”为何物：“你，就是那热忱蓬勃明媚绚丽的阳光!”然后分别用“幼时，你如风”“童年，你如水”“青春，你是天”三个独句段落引出自己在三个不同人生阶段对阳光的不同感受，这样一挥而就之后，自然地在结尾用想象和抒情点明题旨“沐浴在你的热忱蓬勃下，我

4、感受着母爱般的暖和，洋溢着生命的激情我仿佛感觉到我的双臂变成了漂亮的翅膀，在你的引领下，我飞向了广袤的天空，飞得很高很高去创建属于我自己的美妙将来，描绘属于整个社会的绚丽蓝图”。又如一篇环保离我们还有多远的作文就分别用“风吹草低”“大漠孤烟”“断肠天际”作小标题，从原诗句意境过渡到今日环境的恶化给人们生活带来的巨大改变，令人震撼。这种结构省去了各部分过渡的语句，层次清楚，一目了然，会让乏累的阅卷老师赏心悦目。三、对比组合就是把具有明显差异、冲突和对立的事物、人物、事务或自然现象支配在一起，形成相辅相成的比照和呼应关系，让读者在比较中分清好坏、辨明是非，从而产生极显明的印象和极剧烈的感受。如阿行

5、与阿动的故事，就把阿行与阿动二人来往的6封简短书信分成三组，既表明白故事的发展，又进行了对比：在同一专业、不包安排的起跑线上，阿动到深圳打工，从一般工人做到技术员、厂部经理，而阿行拒绝阿动的相邀，先是在家无所事事，等待父亲找工作，后是安于现状，用非所学，无所成就。文中虽未作评论，而主旨尽显，紧扣“行动”的话题作文命题。另外，为了结构上的美观，意象的组合还要留意呈现的方式。首先，除了对比组合可以用两个片段外，一篇作文采纳三个或四个片段为宜。每一个片段并不须要描写得太具体，太冗长，不必把画面的来龙去脉、前后经过交代清晰，只需抓住画面的本质特征或典型细微环节，寥寥勾画，略加点染，给读者呈现出一幅幅画

6、面就行了。或许单幅画面表达的意思比较模糊单调;但一幅幅意义相关的画面、素材组合在一起就可以构造出一种意象，表达出一个明确的主题。其次，各片段可用细心设计的小标题、转换地点、数字序号等标示，达到形散神聚、聚零为整的目的。这样的小标题宜用词语或短句形式，句式一样，体现行文脉络和逻辑依次。例如，行走在江南采纳“小桥”“流水”“人家”的小标题，呈现了江南的独特风韵，爱的传递用“红叶?琴”;“红叶?情”“红叶?恩”的小标题依次诠释了“高山流水”“霸王别姬”“饮水思源”的情意，突出了主旨。其三，假如素材较多，也可以不用小标题，只在主体部分的各段开头设置排比型的中心句，领起段落，组合素材，用排比段的形式和富

7、有文采的表达来结构全篇。这种结构能使行文势若悬河，增加文章的节奏感和充溢感。总之，意象组合是一种易于驾驭而又行之有效的快速作文法，加强训练往往能起到立竿见影的效果。【范文赏析】思念的味道程璐璐“思念的味道，就像这杯苦咖啡，虽然可以加点糖，依旧叫人心憔悴”我无意听到了这首歌，不觉一阵鼻酸。(引用歌词点题，奠定全文感情基调)凄凉的歌声激起了我的思绪，一幅幅画面又出现在我的眼前。(过渡。引出对往事的回忆)麦田烈日火辣的太阳炙烤着大地。一位爷爷和一个小女孩正在地里割麦。汗水打湿了他们的衣服，他们毫不介意。燥热的天气使老人直发喘，小女孩的脸被蒸得像苹果。老人大把大把地割，小女孩也不甘失弱。老人尽可能多割

8、些，只给小女孩留下窄窄的一行，还时时常地扶扶小女孩的草帽。老人、小女孩脸上洋溢着绚丽的微笑。太阳热辣辣的。(麦田割麦;烈日当头，爷爷怜爱孙女)村边夏夜白天的热气还没退尽，月亮却静静爬上了树梢，人们三三两两坐在村头路边。一个小女孩拿着大大的蒲扇，正在给爷爷扇扇子，恳求戏迷爷爷教她戏。爷爷只是笑了笑，在知了的伴奏下为她唱了一段又一段。她小小的眼睛直盯着爷爷，那样专注那样痴迷星星也眯起了眼睛。(夏夜纳凉，爷孙情深。景物描写和扇扇、唱戏的情景富有诗意。)小院清早彤红的太阳还没爬上树梢，小女孩就兴奋地领回了通知书，捧回了一张大奖状，兴奋地递给爷爷。爷爷可乐坏了，上前一把抱住小女孩，这时他才知道这胖墩墩的

9、小女孩要抱起已力不从心了。爷爷蹲坐在地上，喘着粗气，哈哈笑着，还不停夸着，小女孩扑倒在爷爷怀里，小院里填满了笑声。阳光暖暖的，金黄金黄的。(小院情暖。神态描写极为传神。)医院黄昏夕阳的余晖透过小姑娘的发梢，洒满了小屋。病房里，小女孩跪伏在爷爷的病床前，一边往爷爷嘴里填苹果，一边眉开眼笑给爷爷讲了一个又一个故事，爷爷虽然不能说话了，但分明听得很细致，皱纹里藏满了笑意。病房似乎也成了他们的乐园。其时小女孩的笑是含着泪的，爷爷的日子不多了，爷爷的笑似乎也饱含了许多，爷爷更清晰自己红红的夕阳静静的久久不愿离去。(病房里，笑意带着几多悲酸。夕阳、黄昏，别有一番深意。)一幅幅画面叠映在脑际，一缕缕思念翻腾

10、在心头。缠缠绵绵，剪不断。“思念的味道就像这杯苦咖啡，虽然可以加点糖，依旧使人心憔悴”(“一幅幅画面，一缕缕思念”归纳总结全文。再次引用歌词，照应开头，韵味无穷)来源:学,科,网Z,X,X,K来【靓点扫描】文笔细腻传神，质朴中见真情。中间片段实行剧本的形式，一咏三叹，加上时空的转换，又互为独立，截取了生活的几个典型画面，折射出了祖孙俩相依为命的生活画卷，自然地交代了爷孙俩的生活历程及爷爷的离去，给小女孩留下的深厚的思念。另外环境描写对主题的表现更是相得益彰。【写作训练】1.在写作“坚守”为题的作文时，王小跳想采纳意象组合法来构思，但遇到了困难，请你帮他完成下面的构思。王小跳想运用三个品行高洁、

11、才华横溢、立志报国，但志向总不得施展的“落魄”却始终坚守自己的信念和节操的爱国文人的例子。请你帮助他先依据文人事迹列出三个小标题，再附上名字：温情提示联系学过的诗文来考虑，如范仲淹的岳阳楼记、辛弃疾的破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之等。2.这么多年的校内生活，你肯定见过不少好玩的老师、好玩的同学，耳闻目睹过不少好玩的故事。请以“校内趣事”为话题写一篇文章。(1)自拟一个题目(2)分别设计一个精彩的开头和结尾。开头：结尾：(3)主体部分采纳意象组合的方式，选取几件校内趣事组合在一起。试写其中一件事，并拟一个小标题。温情提示题目和小标题要有特色，留意从“趣”上入手，语言生动些、幽默些最好。3.陆游的名

12、句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既是现实景物的形象再现，又是人生哲理的精辟反映。珠贝历经苦痛才能孕育出光彩刺眼的珍宝，乌铁经过千锤百炼才能变成锋芒四射的宝剑。非但古往今来的风流人物有这样刻骨铭心的体验，在学习和生活中，我们时常也会有相像的境遇和感悟。请以“最终柳暗花明白”为题写一篇不少于600字的作文，可以叙写经验，可以抒发情感，也可以阐明观点，还可以编织故事，但肯定要运用意象组合的方法写作。温情提示留意“最终”表明是许久的期盼和漫长的过程，“柳暗花明”既是转化的结果也是曲折的过程，“了”则说明白最终的喜剧性结尾。采纳意象组合法构思，可以把所写的曲折的经验或情节分成三至四个层次，每个层次设一个小标题或场景转换的标记。