五年级第一学期数学教研组工作计划.docx

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1、五年级第一学期数学教研组工作计划 五年级第一学期数学教研组工作安排 篇1 一、指导思想依据学校教学工作看法，进一步推动课程改革，以学生主体论为基本理念，打造“主体参加、主动乐学”的数学教学品牌，我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教化教学氛围，接着规范教学常规管理，加强数学质量探讨，努力提高教学质量。二、详细目标(1).通过理论学习、培训，读书共享活动，持续提升学问内涵和专业素养。(2).通过集体备课、课例研讨、课堂视察的实践探讨及课后反思相结合，促进青年老师课堂教学立足生本，合理把握学生课堂生成，扎实教学过程，提升课堂教学效率。(3).通过参与教学设计、作业设计、论文、案例、课题撰

2、写及评比活动，提升老师学科素养和理论水平。(4).通过听课、培训、读书、教学实践后自我反思的活动，改善教学行为,提升教学水平,使自己真正成为教学和探讨的主子,实现专业发展。三、发展定位1. 老师在专业发展领域应达到的要求：(1)能坚持阅读专业书籍，反思教学过程，持续提升学问内涵和专业素养;(2)能依据课程标准、教材学情分析进行教学设计、作业设计，提升老师课堂教学实力;(3)能以探讨者的眼光谛视、分析和解决教学中出现的各种问题开展探讨;(4)能通过反思不断更新教化观念,改善教学行为,提升教学水平,使自己真正成为教学和探讨的主子,实现专业发展。2. 老师目前普遍存在问题：(1)缺乏读书学习的自觉，

3、读与教化教学、专业成长无关的书，读后没有应用与实践;(2)教材分析、教学设计实力薄弱，教学中只关注自己的教学设计，没有让学生发挥主体地位;(3)能在教化教学实践中发觉问题，但是分析、解决、探讨的意识和实力不强;(4)缺乏反思的自觉。3. 本项目拟解决问题的途径：(1)理论学习：开展读书沟通活动或外出培训。(2)教学实践：主动开展教研组组内公开课活动。(3)同伴沟通：组内理论学习沟通;组内集体备课沟通。四、详细工作支配九月1.学习上级教研工作安排，修订完善本组工作安排。2.传达市教学常规文件精神，让老师明确任务与目标。3.集体备课。十月1.主动参与教育处组织的业务培训。2.集体备课。3.组织好七

4、巧板竞赛。4.打算好本组的研讨课。十一月1.沙淑丽老师上研讨课。2.汉诺塔大比拼。3.集体备课：梯度式作业设计探讨。十二月1. 五年级数学阅读竞赛。2. 组内研讨课。3. 打算好迎接教学常规检查。一月1. 做好学期各项工作总结。2. 迎接期末考试。 五年级第一学期数学教研组工作安排 篇2 一、指导思想备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们五年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作安排为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。并以此培育学生的学科情感，激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。二、工作要点：(一)仔细钻研教材

5、，创建性地运用教材互联网信息技术飞速发展的年头，虽然我们备课组的老师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、探讨、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和探讨成为首要完成的任务。充分利用网络平台，下载有效资源，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性的运用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。(二)立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素养教化的主阵地，是学

6、生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，结合多媒体小平台努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经验过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践实力、探究意识与创新意识。在提倡学生合作的同时，也主动提倡老师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要主动探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累(如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的探讨记录等)。信任在这样一个学习的机会中，大家的教

7、学能更进一层。加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。1、每月都进行一次业务自查。2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行细心设计打算，并在原有的备课中进行修改。3、主动参与学校的教学探讨活动，做到仔细听课，评课。4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注意日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在学问方面的驾驭状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组

8、的质量抽查，自身先把好质量关。(三)加强学生辅导，促进全面发展利用多媒体信息技术，合理运用投影仪，主动辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注意发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习爱好，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。接着加大力度，加强辅导，发挥学生聪慧才智，力争在原有基础上再续辉煌。三、详细工作支配九月份1、制订本学期教学安排2、第一单元其次单元教材解读3、探讨爱好小组的开展十月份1、国庆放假2、第三单元第四单元教材解读3、集体备课一个数除以小数十一月份1、第五单元第六单元教

9、材解读2、集体备课简易方程十二月份1、集体备课多边形的面积2、第七单元第八单元教材解读一月份1、第九单元第十单元教材解读2、探讨制订期末复习安排3、期末教学常规考核4、教研组工作总结 五年级第一学期数学教研组工作安排 篇3 一、指导思想以市教化局的关于进一步提高温州市中小学教化教学质量的若干看法文件精神为导向。仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学区教研室、学校教育处工作安排的指导下，紧紧围绕进一步提高教化教学质量的目标，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。以数学新课程标准为依据，仔细学习教化教学理论，转变教学思想，改进教学行为。着力课堂教学实践和

10、探讨，组织调动全校数学老师主动开展新课程的教学行为和学习方式的探讨，提倡以实践活动为主线，激励学生主动参加、乐于探究、勤于动手，提高学生学习活动的自主性和课堂教学的实效性探讨。逐步改进学生学习评价方法和老师教学实力评价方法，激发学生数学学习的爱好和自信念，以此带动老师自身的专业化成长，带动我校数学高校课堂教学方式的变更，进一步提升我校数学教学质量和老师的教学实力。深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、工作目标：1、深化课堂探讨，提高学生课堂学问的巩固率和信息沟通率。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟

11、新课程标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，提高老师的业务素养和教研实力。落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。3.加强数学课改组成员的探讨意识，把有效课堂、高效训练作为本学期的探讨重点，并能把探讨的过程、探讨的思想刚好沟通探讨，帮助广阔老师解决教学中的实际问题，逐步实现高效课堂长实力，有效训练出成果。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。4.在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将接着组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例(设计)评比活动。5、抓好"

12、;提优补差"工作，适时加入数学思维训练，开阔学生思路;关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的爱好和信念三、加强教学常规管理。1、仔细组织老师分析教材，会进行试卷分析。2、切实做好七仔细工作，七仔细的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的点子库，变备课为备人，变备形为备神。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。3、仔细组织开展听课、评课活动。开展有目的、有安排的听课、评课活动。要求在一学期中每位老师听课在

13、10节以上。刚好写出听课评语。4、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。5、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。加强单元质量监测，刚好反馈，提高教学质量。各年级段要统一教学进度，抓好单元学问达标检测，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。 五年级第一学期数学教研组工作安排 篇4 一、指导思想进一步深化学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的

14、教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、基本状况我们教研组共4位老师，其中七年级2，八年级1，九年级1位;每位老师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教化教学工作静默奉献着。三、工作要点(一)加强理论学习1.进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。2.接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研实力。(二)强化教学常规的落实，促进师生共同发展。抓好备课、上课、作业的布置、批改课后辅导

15、等主要环节。1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式;同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。2.上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动学生学习数学的主动性，提高课堂效率。3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。4.辅导：接着做好提优

16、补差工作，各位老师要定期的、有安排的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。(教学常规落实的十字方针)(三)加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。2.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。(四)老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。1.本学期各备课组之间老师相互听课不少于4

17、节，每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，刚好评注;7级进行同课异构活动,通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教学水平。2.本学期上好两节教学探讨课，充分展示初中数学老师的教学思想、教学风格及驾驭和运用现代化信息技术的水平。(五)积累和完善教学资源，1.各备课组要搞好自编资料的积累和整理，(各个单元学问梳理，试卷等)做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。2.各备课组任课老师要依据自己的教学对象，要求学生打算一本错题集，把平常作业及考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，找寻问题的结症：是概念不清还是

18、因为题目敏捷缺乏综合分析的实力，是理解不透还是学问应用失误。错题集是学生积累学习阅历和学习资料的宝库，是学生走向胜利的铺路石。四.工作内容刚好间支配9月份主要工作1.通过教研组安排。2.制定备课组个人教学安排3.作业、教案检查。10月份主要工作1.月考2.作业、教案检查。3.8年级教研活动11月份主要工作1.七、八,九年级期中考试总结会。2.作业、教案检查。5.读书活动12月份主要工作1.其次次月考,总结得失2.作业、教案检查1月份主要工作1.各项期末检查2.做好期末复习,迎接期末考试3.协作学校教育处做好学期期末工作。4.上交教研组、备课组及个人工作总结。 五年级第一学期数学教研组工作安排

19、篇5 一、指导思想以提高教化教学质量为核心，以转变老师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将接着以数学新课程标准为学习指导，以小学数学教学纲要备课的变革为学习载体，立足教化教学发展的实际，改进教学研讨方法，加强本校数学学科师资队伍建设，切实做好构建常态公开课堂、打造特色课堂、特色老师活动，为学校教学工作提升作出不懈的努力。二、工作要点1、接着以“小学数学教学发展纲要、备课的变革”为数学教学探讨重点。强化课程探讨意识，深化教化改革，全面转变教化观念、教化思想和教化方法，营造良好的课程探讨氛围，提升老师的专业素养。2、仔细落实各年级单元教材分析解读。做到解读在先引领教学，努力追求真实、常态的课堂。3

20、、充分发挥骨干老师、学带老师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。4、加强网络研修，注意实效。(重点是涪城教化网和人教论坛网)5、结合常态公开课堂活动，仔细落实年级集体备课，做好重难点课例解读。6、做好毕业班教学指导工作和统考年级的日常教学指导。三、详细措施1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。(分年级主要进行单元教材分析解读和重难点课例解读)2、全体老师必需仔细阅读数学新课程标准，深刻领悟课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。3、各年段组接着对备课的变革、小学数学教学发展纲要的解读学习活动。各段必需仔细阅读，深刻领悟其精髓，并作好资料

21、的收集与整理进行全校沟通。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。4、 全体老师都要主动参加常规教学课堂研修，力争每位老师每期一堂常规教学公开课。5、主动参与区教研室支配的研修活动。6、做好学生的校内数学活动，激发学生对数学学习的爱好。7、在上期工作的基础上，接着做好科研课题，课题针对自身教学中的详细问题进行，力争落到实处。8、加强教学上的师徒结对活动。 五年级第一学期数学教研组工作安排 篇6 一、指导思想本学期数学教研组将依据校工作安排，在校教育处的工作支配下，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的

22、专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推动教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、主要工作（一）推动教学教研常规工作，增加教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写

23、要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对

24、学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（二）促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教化书籍至少一本并沟通读书心得。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、加强老师的培育，为老师的发展

25、创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。4、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 五年级第一学期数学教研组工作安排 篇7 在这个充溢希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作安排如下：一、 指导思想老师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重实力，重探究，重体验，探讨新教法，探究新方法，引导学生自主学习，合作沟通，提高学生的

26、数学素养，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、总体目标教研回来课堂,落实学校的提高教学质量方案、措施,探讨我们老师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培育学生思维的创新实力,渗透数学文化方面更有成效。三、主要措施(一)加强理论学习1、进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。2、接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改革创新。(二)强化教学常规的落

27、实，促进师生共同发展。抓好备课、上课、 作业的布置、批改课后辅导等主要环节。1、备课：各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式;同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动学生学习数学的主动性，提高课堂效率。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所

28、限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。4、辅导：接着做好提优补差工作，各位老师要定期的、有安排的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。(三)加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。2、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为

29、下一步教学工作做好充分的打算。3、每节课后进行教学反思，随时沟通教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的困惑。(四)仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能. 组内老师主动参加小课题探讨，并帮助学校搞好专题探讨活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用;中心发言人要做细心的打算，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教化教学水平。(五)仔细落实网络资源及信息技术的应用。信息技术的应用要落到实处，不能留于形式;要求每位老师

30、都能擅长利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学老师获得信息的实力和课堂效率。(六)老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。本学期各备课组之间老师相互听课，要边听边思，做好记录，刚好评注;通过课堂教学研讨相互借鉴，取长补短;充分展示初中数学老师的教学思想、教学风格，形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。(七)积累和完善教学资源，1、本备课组要搞好自编资料的积累和整理，(各个单元学问梳理，试卷等)做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。2、本备课组任课老师要依据自己的教学对象，要求

31、学生打算一本错题集，把平常作业及考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，找寻问题的结症：是概念不清还是因为题目敏捷缺乏综合分析的实力，是理解不透还是学问应用失误。错题集是学生积累学习阅历和学习资料的宝库，是学生走向胜利的铺路石。3、每位老师勇于创新，擅长总结，积累素材，使变更教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。我们初三数学教研组的全体老师肯定会团结一样，努力工作为我们学校的发展作出自己的贡献。 五年级第一学期数学教研组工作安排 篇8 一、指导思想：本学期数学教研组工作将深化贯彻教育处教化工作精神，以学校工

32、作安排为指导，以课堂为主阵地，着力进行“欢乐课堂”的教学探讨，进一步打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，老师主动发展，学校自主发展。二、工作目标：1、抓好教学常规管理，将问题解决落实到平常。2、深化“欢乐课堂的实践与探讨”，为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。4、进一步转变教学观念，提升小学数学学习评价的有效性。激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、加强新老师的课堂教学实力，使其更快地驾驭

33、教化教学基本教学方法。三、详细工作与措施：(一)接着加强教学流程管理，聚焦教学五环节，严格教学常规，加强对教学的各环节进行有效的监控。1、备课：加强集体备课活动，着力关注教学目标的科学性、适切性;教学方法的合理性与教学反思的规范化。电子教案课件资源共享，纸质教案有特性化修改与教学反思。课堂作业能仔细批改，刚好订正，同时做好单元评价与反馈。教研组将定期检查备课状况。2、上课：(1)老师要仔细比照教学目标检测达成程度，特殊是重点是否突出，难点有无突破，学生驾驭学问点的程度必需做到心中有数，对于达成度低的目标，要思索成因及调整策略，并加以改进。(2)老师要特殊关注学生的课堂表现，包括学生的答题面、质

34、疑面、探讨面、活动面，要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参加学习、主动学习的主动性，注意课堂评价，提高学习效率。(3)为了稳步推动欢乐课堂的打造，接着施行“组内探讨课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制，加强探讨与沟通。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用操作等方式，考查学生

35、对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。7、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。(二)开展教学的专题研讨活动，注意课堂实效。接着开展“欢乐课堂的实践与探讨”，围绕“绿色指标”内涵的理解，通过“导、做、议、述、练”五步为学生供应发展综合实力的平台，并通过“目标牵动、

36、合作互动、练习促动”三动，实践在“乐教促进乐学”的课堂中，将三维目标(学问技能、过程方法、情感看法价值观)有效落实，最终实现课堂文化转型。本学期，我组以听课、评课、习题设计沟通为主，开展研讨活动。1、组织有效教学的专题活动。1.本学期教研组接着进行“特性化练习设计的实践与探讨”，精选习题，更要注意对学生思维方式的培育，发展学生的高层次思维，充分发挥数学的育人价值。2.充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将正确的三维目标落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性，细化集体备课的过程指导。3.开展教学案例沟通。结合“欢乐课堂”，以课例研讨模式开展教学探讨活动，依托

37、专家，深化推动老师间听课评课活动，提高教学探讨的实效，学期结束每位老师交一篇有质量的教学案例。4.青年老师做到“四个一”：一周写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一本教化书籍，写一篇教化教学论文。2、开展有效的课堂教学探讨。1.组织老师的听评课活动，落实好每月一次的教学研讨课。要求人人参加，互听互评，并做好记录，在共同探讨中，取长补短，不断提高自身教学实力。2.开展扎实有效的备课组活动。本学期抓实备课组常规教研活动，集体备课与教学研讨培训活动，在组长带领下定时间定内容集中进行，每周1次，仔细做好活动记录。组内充分探讨教材，切磋教法，探讨学法，刚好解决教学中遇到的的问题等，并刚好做好记录，使备

38、课组活动真正落到实处。3.部分老师参加校云课堂的实践探讨，主动参加观摩和公开展示教化教学探讨课。4.本学期要求每位老师校内外听课不少于15节。(三)进一步做好“教学与评价”的工作基于课标，以小学数学学科基于课程标准评价指南为依据，依据不同学科特点，深化分析、细化学科课程标准，从“学习爱好”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价;仔细、严谨地填写上海市学生成长记录册。确立“质量立校”意识，增加质量提升的责任感和紧迫感。将听课与备课、作业等常规检查相结合，尝试运用课堂教学视察工具，实施课堂调研活动，提高教学的实效性。关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进，全面关注

39、学生健康成长。(四)骨干引领促进青年老师专业发展加强对青年老师教学实力的培育，通过带教、听随堂课、教学展示等活动，使青年老师在实践中驾驭教学基本方法和教学实力。在教研组内发挥骨干老师和阅历型老师的作用，主动指导组内青年老师各项工作，使组内的青年老师尽快把握教材，研读课标，驾驭备课、上课、教材分析、案例反思、作业指导等各方面的方法，从而形成良好的教化教学行为规范，尽快适应教学工作，成长为合格的老师。(五)接着融入集团教学活动，不断提升教学质量。主动参与集团内的联组教研，在联合教研活动中学习、参加、融入，不断提高教化教学水平。四、主要活动内容及支配：九月份：1、制定数学组教研安排及数学学科教学安排

40、。2、进行期初教学常规检查。十月份：1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。2、特性化练习设计实践研讨。3、集体备课活动。4、进行作业检查。十一月份：1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。2、特性化练习设计实践研讨。3、集体备课活动。十二月份：1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。2、特性化练习设计实践研讨。3、集体备课活动。4、作业教案检查。一月份：1、复习安排及帮困措施沟通。2、学期结束工作及教研组总结。3、组织、指导期末复习，进行期末考试。4、资料整理及归档工作。 五年级第一学期数学教研组工作安排 篇9 一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学探讨、教学指导和教学服务

41、等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进老师专业发展为目标，努力提高全体数学老师的教化教学水平，形成科组合作团队。以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。二、主要工作(一)理论指引实践，阅读提升华蜜科组老师要依据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。以理论指引实践，要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结，强化学习效率。激励科组成员平常多阅读，提高自身素养，提升自己的华蜜指数，做一个探讨型的专业老师。(二)功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，确定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既

42、往重抓常规，细抓常规。希望全科组老师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平常的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，静默奉献。1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。2、备课：以集体备课为主要形式，注意对多媒体手段的应用，课前、课后老师之间的沟通和反思。3、上课：除了上课的常规外，科组老师课堂上要削减讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满足度，更强调对中差生的关注、辅导，注意实效。4、作业辅导：老师要仔细执行学校常规检查的要求，细心设计作业，追求学生作业的规范整齐(要求学生用学校统一标记的作业本;要求学生写好各题的题目，题与

43、题之间留肯定的空间，格式要整齐美观)。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走，刚好辅导)，以增加学习信念，提高学习成果。5、培优工作：各级培优班于其次周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组依据实际自选，并上报学校。各培优老师要仔细履行职责，仔细备课，按时上课，不提早下课，细心辅导(学校定时检查、听课)。(三)检测促提高，竞赛显功力科组老师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，嘉奖优生、激励差生、家访等工作。重视质量分析，仔细深化地对单元测试、期中、期末考试等成果分析，了解学生分化的关键期和一些缘由，刚好调整教学方法、辅导方向。本学期接着加强各级的检测及竞赛。1、一、二年级注意平常的基础测试，留意练习的丰富性及层次性，让学生打下良好的数学基础。2、三、四年级六月份支配一次质量抽测。3、五年级本学期支配两次月考。4、六年级本学期支配四次月考，迎毕业小考。5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。(四)立足校本教研，向学者派、专家型的专业老师发展主动开展教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训老师与教研活动相结合。