地理备课组教学计划怎么写.docx

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1、地理备课组教学计划怎么写地理备课组教学安排怎么写（精选12篇） 地理备课组教学安排怎么写 篇1 一、工作目标与思路为了更好地贯彻“一切为了学生，充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生”的教学理念。本学期地理教研工作接着贯彻老师发展中心“学得开心，教得华蜜，社会满足”的教学主见。借助“一师一优课，一课一名师”活动平台,落实太仓市地理课堂“图表贯穿、自主合作、探究展示、质疑生成、当堂反馈”的有效教学策略，发挥好中心“探讨、指导、服务、引领”的作用，打造信息技术与中学地理教学深度融合的课堂。二、工作重点与措施1、细心谋划，参加“晒课”。根据苏州市教化局的要求，组织地理老师主动参加“一师一优课，一课

2、一名师”的“晒课”活动。我校王维菊老师参加“晒课”本校老师将主动参加，和小王一起探讨、探讨“一师一优课，一课一名师”的规范与要求，细心打算，多次研磨，力争“晒”出我们最好的地理课，参加苏州市的评比并获佳绩。2、改进方式、提高质量。改进地理课堂教学方式、提高地理课堂教学质量是地理课堂教学永恒的主题，因此落实地理课堂“图表贯穿、自主合作、探究展示、质疑生成、当堂反馈”的有效教学策略是我们地理老师追求的目标。本学期重点是打造信息技术与中学地理课堂的深度融合。充分利用信息技术的优势来协助地理课堂教学，来改进教学方式，来减轻师生的负担，从而提高课堂效率与效益，提高课堂教学质量。例如：除了运用多媒体教学、

3、网络教学、互动电子白板教学外，还打算运用一对一数字化学习、混合式学习、微课与“翻转课堂”、将来教室双板教学等信息化教学方式。使我们的地理课堂教学模式从单一走向多元化，我们的老师感受到信息化教学带给课堂的活力和创新，我们的学生逐步适应以自己为主体的数字化学习方式。 地理备课组教学安排怎么写 篇2 为了进一步提高教化教学质量，再造二中品牌，依据学校的工作支配和要求，本年度地理组的工作安排如下：一、指导思想以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教化机制(如德育因素、环保教化、审美教化)，加强教

4、学探讨，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。二、工作目标1.全组全部成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。2.仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会有用之人。3.以培育学生素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力加强备课组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。4.刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教化教学论文。5.全面提高各年级地理教化教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工

5、作供应肯定的积累。三、工作措施1.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组老师要相互学习，相互借鉴，团队作战，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一相识，统一传授。备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。2.教学活动要立足课堂，以人为本，关切学生的学习与成长。要求老师要仔细备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生自主学习的实力，为学生的终身学习奠定基础。3.仔细批改作业，对于作业中的问题要刚好讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位老师每周至少要

6、听两节课，并写好听课记录，刚好与授课老师沟通。主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，每人撰写12篇有份量的教研论文，。4.自觉关切当前国际国内重大社会、政治、经济问题，刚好与教材进行有机的结合，学习有用的地理，学习生活中的地理，使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参加课改，与课改同步成长。5.在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素养和创新实力。6.组员主动参与校、县、市组织的活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。四、工作重点：1.原则：遵循“要有安排有落实，有工作有成效，有过程有记录”原则2.重点工作：(1)做好

7、“必修1(自然地理)选择题百题联赛”(2)抓好“以图为媒抓好地理高考科学备考”讲座(3)做好地理漫画展板欢乐课堂、绿色校内活动(4)搞好地理活动探究俱乐部的学生社团活动。(5)抓好集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规工作(重中之重)。 地理备课组教学安排怎么写 篇3 一、指导思想以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施中学地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，

8、依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能，在驾驭基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得地理信息的实力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。二、状况分析1、课标分析：课程目标从学问与技能、过程与方法、情感

9、看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习中学地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述;“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计;“说明”是对标准中某些问题的进一步说明。2、教材分析：本学期高一地理科采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元，共31课时(不含探究活动课)。新教材每节课的学问

10、容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。3、学生分析：学生可能存在的学习问题：(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习(而不是过去按部就班的讲授)部分学生会感到有困难，不易把握学问点。4、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生基础学问不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价

11、教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。三、详细工作1、不断加强对新课程的教学探讨、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充分做好每节课的备课打算工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。2、加强备课组的活动，发挥集体的才智和力气，利用备课组活动的时间，重点探讨解决教学过程中出现的

12、疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课老师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的爱好。老师要随时收集学生学习的反馈信息，刚好调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。4、集体备课：做到“三定”每周一下

13、午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想)，大家探讨补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校内网上实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。5、依据教育处提出的关于开展“苦练内功，提高素养”的教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内安排支配的沟通、研讨公开课5节，每位老师都要上一节。6、

14、加强天文奥赛班的组织辅导工作。7、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。另附教学安排进度表：四、近期工作1、课堂探讨探究课不少于三节，隔一周备课组活动一次2、分层教学，促进尖子生培育。搞好竞赛辅导工作。3、跨级听课。4、第三周收个人安排、业务档案、竞赛辅导及课外活动安排等。5、如何进行启发式教学，?教材的重组，问题如何引导，作业合适的支配。6、录用学生时有学校供应的综合素养档案。7、提高本科线学生是基本要求。8、上课期间的事故认定! 地理备课组教学安排怎

15、么写 篇4 这学期学校把史地教研组分开单独成立地理教研组和历史教研组，受学校托付本人担当地理教研组组长。参详其他教研组活动支配以及本人上学期前往山东昌乐二中学习体会，制定本学期教研活动，我们地理组都是年轻人，有热忱有学问有想法。本学期内教研组打算开展以下活动：组织老师读书活动、公开课活动，参与接着教化培训及考核。高一、高二新课程“以学定教”教学探讨;高三复习课、讲评课探讨地理教化教学前沿思想和意识培训组织老师新课程理论学习和基本功训练期末教学教研总结，撰写案例、论文等一、 指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理

16、学科的潜在教化机制(如德育因素、环保教化)，加强教学探讨，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。二、工作目标1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人。2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。3、刚好总结新课程探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动 。4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础

17、，培育学生的地理学习爱好，形成良好学习习惯;高二重点是方法实力培育;高三重点是高考的备考工作。5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化教学观念，尤其像我们四中这样的薄弱学校，学生基本学问基本技能薄弱，更要加强教科研活动以适应新课程改革发展的大潮。2、尝试集体备课制度，同年级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊

18、是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授。3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人写12篇有份量的教研论文 。4、坚决执行公开课制度，集中支配每位组员上一节校级公开课，在课后就课论课的形式开展组内探讨以利每位老师共同提高5、坚持作业教案定期互看制度，检查也是相互学习每位组员的作业和教案及听课笔记。6、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新实力 。四、教学人员支配高二地理：潘绍平，魏舒舒，何晶晶 王永明高三地理：于正冉，吴其贵高一地理：吴金泉。刘居勇，潘绍平本教研组共设了三个备

19、课组，高二备课组由潘绍平负责，高三备课组由于正冉负责，高一备课组由吴金泉负责。原则上各人必需参与所在备课组内的各种活动，假如有活动冲突，则听从学校的统一支配。五、教研活动支配1、第一周组长参与学校支配的教研组安排工作会议。2、其次周起周一下午第四节教研会，全体地理老师参与，统筹学期各年级教学总体支配。3.每周五下午最终一节课各年级组在年级办公室简洁探讨本周教学实施中存在问题，改进思路，探讨下周教学支配，备课思路，周末完成导学案。4、以后每月支配一次大组教研会，原则上每周备课组会不低于一次，学校另有支配则各组协商改日期。5.安排支配第七周和第八周支配公开课活动，详见上报的公开课支配表。六、教学科

20、研工作总之，在本学期教化教学探讨工作中，在学校支持下，本人亲自带动，全体组员努力下，本科研组成员信念十足，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。让我们教科研活动真正落地，接地气，有成果。 地理备课组教学安排怎么写 篇5 一、指导思想本学期我们地理教研组由十一人组成，我们将在科学理论的指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。我们将仔细实行学校新学期工作看法，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，着眼于学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。二、工作目

21、标1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人。2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。3、刚好总结新课程探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、绘图竞赛、学问竞赛等实践活动 。4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好，形成良好学习习惯;高二重点是方法实力培育;高三重点是高考的备考工作。5、加强本教研组的档案和资料

22、建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。2、坚持集体备课制度，相互借鉴，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授 。3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人讲节公开课， 并开展组内探讨以利每位老师共同提高 。4、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，

23、丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新实力 。5组织老师新课程理论学习和基本功训练。6、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。中学地理组全体老师将一如既往地主动进取，不断努力，使地理教学更进一步达到更高的水平。 地理备课组教学安排怎么写 篇6 一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教化机制(如德育因素、环保教化)，加强教学探讨，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。二、工作目标1、仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努

24、力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人 。2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。3、刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动 .4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好;高二重点是方法实力培育，高三重点是迎接市一诊考试。5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组

25、成为优秀教研组。三、工作措施1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化看念，以适应教化改革发展的大潮 。2、坚持集体备课制度，同年级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授。3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人写12篇有份量的教研论文 。4、坚决执行公开课制度，每月支配一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内探讨以利每位老师共同提高 。5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案

26、及听课笔记。6、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新实力。四、教学人员支配高一地理：陈霞，刘朝辉高二地理：李晓霞，李红霞高三地理：牟庆红，吴国芹本教研组共设了三个备课组，高一备课组由陈霞负责，高二备课组由李晓霞负责，高三备课组由牟庆红负责。原则上各人必需参与所在备课组内的各种活动，假如有活动冲突，则听从学校的统一支配。五、教研活动支配1、第一周星期天：教研组安排工作会议。2、其次周起各年级备课组教研会(全体地理老师)定在每周星期五下午两点半至四点半。3、以后每月支配一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。六、教学

27、科研工作(一)、本年度安排开展的教化科研活动坚持在组内激励老师开设多媒体公开课、常规课。要求成员每期每人上一次公开课，尽可能运用多媒体进行教学。加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等材料。总之，在今年的探讨工作中，本科研组成员信念十足，争取在各级领导的关切、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴(二)、工作目标1、 仔细围绕学校创建示范性中学的工作目标和上级教化主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。2、以培育学生的素养为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，让课堂焕发生命活力，加强

28、教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。3、 刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理探讨型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外视察实践活动。4、 全面提高中学各年级地理教化教学质量，特殊是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教化教学质量。5、 加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况和课题等进行整理，为今后工作供应肯定的积累。6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。(三)、工作思路为了完

29、成以上工作目标，形成以下工作思路：(一)、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度每周召开一次全组老师会议;提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗，并写好每周的反馈表。(二)、深化开展教学探讨，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。依据学校的支配主要是隔周一次集体备课。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同年级的老师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。2、加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加

30、强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理安排和彼此监督的作用。3、刚好检查教学成果，定期进行教学六仔细检查，组内每月定期实行地理教学的反馈工作，刚好改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、老师教案、学生考试成果、课外活动辅导等方面对组内老师进行评价。4、充分利用多媒体等协助教学手段信息技术作为教学的协助手段，能弥足许多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学组的目的。提高学生的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步深厚利用多媒体协助教学手段的氛围。5、提高老师的学科素养，自觉关切当

31、前国际国内重大社会、政治、经济问题，刚好与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并刚好总结阅历，力争每人写1-2篇有质量的教研论文。(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的探讨首先，进行新大纲新教材的学习和探讨，落实新的课程安排。其次，主动参加科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个“地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的探讨基础上更进一步，完成课题。再次，扎实开展“探讨性学习”。确定本学年开展探讨性学习活动的详细做法，进度安排和工作分工，做到有安排、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展探讨性学习活动。最终，教研组工作要突出“探讨”。要探讨课程改革中探究性问题

32、，探讨教学常规中普遍性的问题,重点是要探讨课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人老师上一堂公开课。(四)、主动开展地理学科学问竞赛活动，改善地理学习氛围。激励老师参与和指导学生主动参与校、区等各级实行的竞赛活动。另外激励老师加强课外阅读，提高业务水平。(五)、做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年老师的培育为中心的师资队伍建设。总之，中学地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能 ，概括为： “一备”即集体备课 ：完善主备课人制度：“二听”即相互听课：特殊是师徒相互听课“三评”即评课 ：取长补短

33、共同提高：评课案例“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施“七树” 即树立榜样：榜样的力气是无穷的“八学”即提倡学习：学组内，学组外 地理备课组教学安排怎么写 篇7 一、指导思想本学期初中一年级备课组工作在以初中地理课程标准为宗旨，仔细实行学校新学期工作看法，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，全面提高学生的科学素养，培育学生创新精神和实践实力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于老师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养

34、的提高和本学科教学目标的顺当完成。二、人员组合初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。集体备课时间定于每周星期二上午。三、详细思路1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。2、强化志向前途教化、形势教化，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。5、复习阶段，每位老师要仔细制定复习安排，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，留意提高学生

35、的审题、解题的实力及速度。6、引资料、学阅历。同组老师之间常常听课、沟通。四、本学期的主要任务(一)、备课1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新内容新要求进行探讨分析，把握其深度和广度。2、每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。(二)、教学1、坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的擅长思索的习惯。2、减轻学习负担。练习精讲精练，当堂消化。3、充分利用电教手段，提高上课的教学效率。4、制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共

36、同提高教学水平，主动开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。5、总结教学阅历，做到一节一反思，并刚好探讨提高。 地理备课组教学安排怎么写 篇8 一、提高地理教研工作高水平1.转变教研思想，更新教研意识，提高教研员专业素养。活动一、开呈现代初中地理教研专题讲座，主题为现代中学地理教研艺术新思索主讲人王艺文。2.总结地理教化工作阅历，市区、县相互沟通，吸纳精华，总结不足，共同提高。活动一、阿城区地理教研工作阅历讲座与香坊区地理教研工作阅历介绍。活动二、道外区、道里区、巴彦及五常各区、县地理教研工作阅历与问题的分析探究。活动三、南岗区、平房区、巴彦县、双城市地理教

37、研合理建议展示。3.教研员要为学生发展、老师发展供应地理优质思想、信息技术、地理优秀资源。活动一，市区县地理教研员依据当地实际行专题讲座，进行教材分析及老师教学所需专题。活动二，充分利用网页，为老师供应有内涵、高品位的地理教学资源。活动三，地理兼职教研员评课展示。4.地理教研活动立足创新、多元、优质。发挥教研员与老师双方特性和创建性，实现老师与教研员共同成长。活动一、在地理网页上开拓教研专栏，教研员有言可发，老师评价教研员工作，二者同步发展。活动二、发挥地理教研员创建实力，依靠教研员集体才智，开展征集地理教研工作金点子的活动，让地理教研员教研思维得到碰撞，让地理教研的火花点燃地理老师创建性的思

38、维，让地理老师优秀的思维实力在地理教学中得到发挥，使学生得到更优秀的地理教学。二、提高地理老师专业水平1.以地理课程标准为引领，促使老师专业水平提高。活动一、以备课为切入点开展市级骨干老师优秀教学设计、优秀课展示。4月开展青年老师创新教学设计展示。活动二、地理教材单元培训实践活动，对六、七年纪下册行单元分析与教学观摩研讨。活动形式是专题讲座、优秀课展示活动。活动三、六、七年级教材下册内容以单元为单位进行分析，分析讲座在网上沟通，网上观摩，网上评议，网上设计，优秀教学资源大家共享。2.着力教学设计实力、教学实施实力、优化课堂教学课程实力的提高。务实课堂，用活资源，激活方法。活动一、开展新课程地理

39、教学多媒体课件征集活动，上传地理资源库，供老师优秀资源共享。(道理一年级上册、南岗一年级下册、道外和平房二年级上册、香坊二年级下册、阿城、双城等县可以自选)优秀者为市级优秀课。活动二、征集地理老师教学案例，优秀教学设计的活动。四月份开展名优骨干老师优秀教学案例征集与展示活动。3.开展更新学问，拓展教材，发散思维，创新教学的活动。活动一、进行更新学问的专题讲座，讲座内容有地理教材新学问拓展把握教材是地理老师恒久的基本功地理老师专业发展的探究等专题讲座。形式是全市集中讲座，外县是循环讲座，全市是上传网页，供老师教学享用。活动三、组织老师对每课时学问补充专题汇总。4.更新教学观念，细心剖析教材，让教

40、学过程成为生动、发展特性的动态创建性活动。活动一、征集三省四市、东北三省地理优秀课堂教学设计和论文。征集优秀观摩课。教学设计内容是五、六年级上、下册。论文题目是把握教材是地理老师恒久的基本功和生活与地理。三、教研模式多元化1.尝试多元教研方式，将评析、沟通、专题研讨、课后评价、案例剖析、教学设计、教研论坛、教研博客、网上教研、专题探讨、课题探究等多种教研方式结合起来，让每一位老师在活动中动起来，学起来，教学水平高起来。1.教研活动要考虑老师的结构性、层次性、满意老师特性化发展的要求，要做到通过教研活动，帮助青年老师走向成熟化，成年老师走向风格化，骨干老师走向审美化，以真正促进老师朝地理专业自主

41、化方向发展。3.注意调查探讨，加强区县教研，开展专题探讨，重视网络教研，关注农村弱校，因老师特性，因老师所需开展教研活动，让教研活动丰富多彩，让教研活动为老师所用。四、构建地理教学评价体系1.修改补充哈尔滨市初中地理学科课堂教学讲课、说课的评价细则，实现地理教学评价创新，化新的教学理念为老师优化教学的行为，化科学评价为常规化的落实。2.征集20-年地理学业考试试题，让原创的、创新的单元试题和综合试题在网上沟通，供老师参阅。四月开展哈尔滨市名优骨干学业考试优秀试题征集活动，试题在网络上沟通供老师参阅。3.做好市、区、县三级初中地理学业考试探讨、质量分析、试题评价等工作。搞好20-年初中地理学业考

42、试复习指导工作，开展初中地理学业考试在综合素养评价中的地位、作用探讨。4.制定20-年全市初中地理学业考试说明，明确考试范围、命题原则及命题形式。搞好学业考试复习课的全市观摩活动，让全市学业考试命题具有创新性、基础性、新奇性。五、网上教研精彩无限1.利用网上教研平台，加强地理信息服务力度，力求网页内容贴近教学一线实际须要，做到更新快、资料新、实效强，让地理网页每个精品专栏成为全市地理教研窗口。2.利用地理网页优化、盘活、整合我市地理教学优秀资源，引进教改珍贵阅历，供应大量教学素材，让地理老师在此空间中沟通更精彩，吸取的专业养分更丰富。3.哈尔滨市初中地理网页力求让每一位参考老师通过写作记录地理

43、教学轨迹，通过引领促进老师专业成长，通过回复共享地理教化思想，点燃地理才智火花。让地理网页真正成为地理老师的挚友，地理教研的助手，地理教学的参谋，让地理网页成为教研活动的一个更精彩、更深刻的延长。4.20-年评比网页优秀成果与作品，并赐予嘉奖。六.课题引领老师探讨水平提高1.深化探讨黑龙江省十一，五科学规划课题地理教学与社会生活实际联系的策略探讨,20-年上学期进行阶段性总结，以课题为中心，开展多样的教研活动，使课题更好的应用与教学当中。2.征集地理教学与社会生活实际联系的策略探讨课题的优秀论文、优秀成果、优秀课例、优秀课件等活动，为课题的探讨结题做好打算。适当时间开展课题的探讨展示活动，将老

44、师课题探讨成果进行全市观摩展示。七、三省四市地理教研优秀课观摩1.做好征集三省四市优秀论文、教学设计与课件工作。筹划好地理优秀课、地理优秀成果、地理教研成果的总结观摩活动，让三省四市地理教研活动在哈尔滨专场展示中更精彩、更丰富、更具有欣赏性、更具有创新性。2.青年老师说课设计与展示。八、日常教学探讨、指导与服务1.加强教学的探讨与指导。市、区、县地理教研员要指导好地理老师提高教学实力和教学水平，努力上好每一节课作为主要的教研任务。实行多种形式，抓好各年级的地理教学，提高地理教研活动的真对性和时效性，帮助老师提高教学设计，教学实施实力和教学监控的实力，结合本地的教学实际，开展丰富多彩的教研活动促进地理老师专业的发展，不断提高地力教学的质量。2.加强农村学校地理教学的探讨与指导。加强对农村地理教学现状的调查，了解老师的实际的须要，对教学中的困惑问题，互动式研讨沟通。开展送教下乡活动，促进地理教化均衡发展。3.接着搞好地理学科大练兵活动，开展地理教学基本功训练、观摩活动，做好全市基本功考核工作。本学期开展青年老师优秀教学设计、说课活动，开展名优骨干老师试题命制和优秀教学案例设计活动，让地理教学基本功训练做到常抓常新。4.做好哈尔滨市地理学科带头人评比工作。5.结合全市初中部要求，开展有效