家庭活动方案.docx

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1、家庭活动方案家庭活动方案（精选15篇） 家庭活动方案 篇1 为深化开展"书香浸润人生悦读放飞幻想"读书活动,让书香从校内飘进家庭,使书香浸润着假期生活,我们诚邀您加入创建书香家庭 奠基书香人生寒假亲子阅读活动。希望您陪孩子静静地打开一本书，与学问为友，让最静心的阅读成为您家庭的一道亮丽的风景线，特此向全校广阔学生家长发出如下倡议：1.建议在家庭购置图书架，设置图书角，有肯定的藏书量，为孩子创设良好的读书氛围。2.家长和孩子共同拟定家庭读书安排，并根据安排开展家庭读书活动，让读书成为家庭的一种生活方式。3.保证每天的阅读时间，低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级不少于

2、1小时，高年级12小时，每晚进行亲子共读。4.阅读方式敏捷多样，家长、学生可一起读，边读边沟通，也可分别自主阅读，然后进行亲子之间的好书举荐;在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感、书评等，还可制作读书剪贴本、手抄报等。5.常常到书店读书、购书，让读书成为一种休闲时尚。并以书代物嘉奖孩子，让书籍成为孩子生命中最宝贵的礼物。6、为调动孩子读书的主动性，请刚好将亲子共读安排、故事、感悟、阅历等上传到每个班级建立的亲子共读博客。7、市新教化试验领导小组办公室将在寒假期间通过日照日报·文教周刊上的新教化专栏，连续刊登书香家庭建设的案例、亲子共读的故事及共读体会、随笔等。8、

3、 新学期开学后，每个班级要展出本班的读书成果，学校将开展优秀读书成果展评活动。家长挚友们， 爱孩子，就陪他一起阅读吧! 家庭活动方案 篇2 一、指导思想：为了推动我们学校书香校内的建设，提高同学们的阅读爱好和阅读实力，学校确定举办“阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延长，让校内浓郁的书香飘进家庭。“阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培育孩子的阅读习惯。假如能够把这件事做好，那对学生来说，将是终生受益的事。二、活动目的：通过活动，激发学生与家长阅读书籍的热忱，融洽家长与孩子之间的关系，促使孩子、家长在阅读中增长学问和才智，在阅读中享受生活

4、乐趣，在阅读中共同成长，唤起家长对孩子读书活动的重视和支持。三、活动时间：20_年3月至20_年6月四、活动策略：1、给家长寄发“亲子共读”倡议书，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们(学生)一起共享20分钟的阅读好时间，请爸爸妈妈监督我们的读书状况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书状况。请爸爸妈妈为我们营造一个宁静、整齐的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。提倡家长在孩子过生日时以书为礼品;过春节的时候，送好书压岁等。2、在各班选择5至10个家庭进行试验，

5、成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。3、建立家庭小书库，亲子共读一本书活动。4、老师、家长、学生共读日活动。5、家长填写“亲子共读反馈表”6、班级亲子读书沟通会，各班组织58个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过特性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。沟通内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的等。4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作

6、。主动开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。5、亲子读书手抄报，读书特性卡片竞赛，要求人人参加，内容与课外阅读有关。6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评9、制定好“亲子阅读”优秀家庭的评比细则。六、详细支配：发动阶段：(3月)1.制定“亲子阅读”方案。2.支配“亲子阅读共享书乐”的国旗下讲话，向全校师生进行宣扬动员。3.印发“亲子共读”倡议书，向家长介绍学校本次活动的相关内容。实施阶段：(_。03月至_。06月)1、有安排地进行“亲子阅读”。2、举办一系列的相关活动。总结阶段：(_年06月)1.运用录像、展板照片等形式，进行“亲

7、子阅读”活动成果的汇报与展示。2.“优秀亲子阅读家庭”的评比。3.“优秀亲子阅读家庭”的表彰及颁奖仪式。附：“亲子阅读”优秀家庭评比细则1、营造亲子共读的氛围，坚持周一至周五每天有不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。2、家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜爱的书。3、家长和孩子可以各自选择自己喜爱的书阅读，也可以亲子共读几本书或几篇文章。4、家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记，每月月初学校发一张表格给家长，月底把填写好的表格交给班主任存档。5、每个家庭供应家庭书橱，亲子共读的场景部分照片。5、亲子阅读的字数：一、二年级达2万字;三、四年级达20万字;五、六年级达50万字

8、。6、每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为“亲子阅读”优秀家庭。 家庭活动方案 篇3 活动目的1、畅谈读书的感想，沟通读书的方法，激发学生的读书热忱。2、明确读书的目的，展示读书的成果，提高读书的自觉性。活动打算1、多媒体设备一套，电脑、投影仪、音响、队歌、进行曲等。2、收集有关读书资料，开展读书笔记的活动。3、小品故事排练。活动过程出旗仪式一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员看法、中队长宣布起先二、出旗、敬队礼三、齐唱队歌活动内容一、主持人出场二、小品表演：我要读书三、将收集的格言、名人名言和座右铭，写成卡片或者纸片，上台展示给大家看，展示时，朗读一遍。八位左右四、谈什么是

9、好书辅导员讲话队员们，今日的队活动搞得很好，庆贺大家。老师从你们的汇报中也学到了许多关于读书的学问。希望大家好读书，读好书，真正能够与好书交上挚友，让书香引领每一个队员走得更远。退旗仪式一、呼号。(辅导员：打算着，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻打算着!)二、退旗。三、宣布活动结束。活动小结俄国作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”学校也正在开展读书月活动。为了响应学校的号召，为了让更多的同学对书籍产生了深厚爱好，也为了激励同学们广泛的阅读，五(2)中队组织开展了最是书香能致远的主题活动。 家庭活动方案 篇4 陵阳中心小学已加入新教化试验探讨活动，主动开展“三读”活动-家庭自读、课堂共

10、读、美文赏读。暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。详细的支配如下：一、活动时间：20_年7月9月二、活动方式：1、老师读书内容以朱永新的新教化、苏霍姆林斯基给老师的一百条建议、20_年各科新课标为主。2、学生的读写内容以新教化儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的内容绽开沟通，沟通的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参加到学生的思索和探讨中去。三、活动留意事项：1、与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜爱的举荐图书。2、每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为举荐书目中图书。3、与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，

11、做好资料的搜集工作。4、为学生供应更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。5、家长和老师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地视察，以保证本次活动能够保质保量地完成。四、评比书香家庭。学校在开展新教化试验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评比。基本标准一如下：书香家庭的基本标准有读书角，有写字桌，书架(橱)，出名人名言等美化环境的布置。有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角仔细看书做作业。有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。家长孩子每月至少学习沟通两次，有记录;或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。家长与孩子共看电视新

12、闻，对社会热点问题发表自己的看法。五、评比书香老师、读书能手。以老师博客、班级在线、毛虫前行等专栏，开展师生优秀读书成果展评、读书能手、亲子共读共写征文评比等活动。促进家长、学生、老师的读书热忱与共读共写活动进一步的推动、深化。 家庭活动方案 篇5 亲子活动目的：1、增进与家长之间的沟通，向家长宣扬新的教化观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习状况，了解幼儿园的教化教学工作，能主动协作，做到家园互动。2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长主动参加亲子嬉戏的热忱和爱好。3、培育幼儿在成人面前大胆表现自己。亲子活动流程：老师发言:各位家长挚友，大家好：首先我代表小(1)班的两位老师欢迎各位家长的

13、到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参与这次亲子活动，对此我们表示诚心地感谢与热情的欢迎。今日，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教化目标。开学已有三个月了，我知道有许多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活状况，在幼儿园表现怎么样?我们开展今日这个亲子活动，主要目的也是：希望你们家进步一步协作老师，加强我们之间的联系，相互沟通一下孩子在园及在家的状况，并能够主动参加到孩子的教学活动和教化管理中来。总之一句话，就是一切为了孩子。这是我们教化的一个根本动身点。首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本

14、事。复习活动：1、手指嬉戏十个手指真好玩手指谣数数歌小不点2、儿歌嘴巴歌片片飞来像蝴蝶3、歌曲小手爬两只耳朵咪咪小花猫拇指歌小花狗二、亲子活动活动一：儿歌狗尾巴草活动目标：1、喜爱这首好玩的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。2、依据小草与小狗尾巴相像的关系，理解儿歌。3、初步学习儿歌狗尾巴草，感知儿歌的音韵，情愿在成人面前表现自己。活动打算：PPT演示文稿(狗尾巴草地一片，小狗一只);指偶人手一套(小狗与狗尾巴草)、实;狗尾巴草一把;儿歌录音活动过程：一、从复习的音乐嬉戏小花狗连入活动1、小花狗吃完了肉骨头想出去散漫步，它走呀走呀,走到了哪里呀?2、小狗想;这草像什么呢?它左看右看,没看出来,它又跳

15、上一块大石头,可还是没想出来?小挚友相识这样的草吗?是什么草呀?3、我也采了一把这样的草,它像小狗身上的什么呀?4、呀!你视察得真细致。这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个好玩的名字叫狗(幼儿接着说尾巴草)二、学习儿歌狗尾巴草1、小狗可兴奋了，和小草一起唱起了儿歌，儿歌的名字叫狗尾巴草。儿歌的名字叫什么呀?2、我们细致听听儿歌里讲了些什么?(1)儿歌的名字叫什么?(2)你在儿歌里听到了什么?(3)小挚友听得真细致，我们再来听听。3、分析儿歌(1)谁最喜爱摇尾巴?小狗是怎样摇尾巴的?我们一起学学。(2)小挚友学得真好玩，我们边念儿歌边表演。(3)谁来学小狗了怎么学的?(4)小狗表演的很棒，小草

16、也学得不错，我们再来表演一下，是谁先摇尾巴的?(5)小狗的尾巴还喜爱怎样?我们一起学学。(6)谁也来学啦?(7)我们边念儿歌边表演。(8)小狗可兴奋了，它把尾巴摇啊摇，翘锕翘，小草也怎么样?(9)最终，变成了一棵什么?(10)小挚友表演得真好，我们一起边念儿歌边表演。4、分角色表演儿歌(1)我想扮演小狗，小草谁来当呢?是谁先摇尾巴的?再是谁摇尾巴的?(提示：小狗讲得时候，小草要细致看，呆会仔细学。)(2)师幼交换角色表演儿歌。(3)请个别幼儿在集风光前表演。三、幼儿操作指偶表演儿歌1、小狗和小草看我们的小手这么灵活，想到你们的手指上来玩嬉戏，你们情愿吗?那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶(

17、老师示范)在另一只手的食指上带小草的指偶。(1)幼儿自主嬉戏。最终一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。(2)小挚友表演的真好，我们再来一次好吗?四、小挚友精彩的表演，爸爸妈妈都看呆了，抓紧去教教爸爸妈妈，大家一起来表演。五、小狗今日真兴奋，还想和我们做嬉戏，可是现在得休息一下，否则可就累坏了。请小挚友先送小狗和小草回家吧!我们也休息一会儿，呆会儿再玩。 家庭活动方案 篇6 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为

18、孩子的一种欢乐、一种享受。以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校携手，开展亲子阅读，书香威海活动，营造深厚的书香校内氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设书香校内、书香班级、书香家庭。二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：欢乐读书，欢乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。(10月上旬)下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确相识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，相识到阅读在一个人成长中的重要作用，相识到亲子共读不

19、仅可以帮助孩子培育读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。2、初步实施。(11月份)老师定期了解每位学生家庭的亲子共读状况，刚好赐予帮助并搜集比较有价值的方法和阅历。3、读书沟通。(12月中旬)1)老师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长探讨和学习。2)有条件的状况下，让有胜利阅历的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。3)年级组进行说故事竞赛。4、总结和延长。(11月下旬)1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名)2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。五、指导亲

20、子共读的详细方法：很多家长说：我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么读。由此，我们发出了每天共读半小时，书香拉近两代心的读书倡议，并从以下几方面进行了详细的指导：1、每日共读。其实亲子共读并不须要太多时间，每天只要2030分钟就可以，关键在于持之以恒。2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思索，使阅读成为一种主动的活动。，培育视察、分析、初步推理等实力。家长要提出一些问题让孩子思索回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思索、主动探究。3、读后共联。阅读不是读完即了的事情，胜利的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的爱好，如画画、表演，进行视察、试验，都是特别主动的反

21、应。家长要抓住孩子的爱好，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教化的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。六、书香家庭评比标准：1、家庭有图书专柜，有肯定的藏书量。2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。3、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。6、常常带孩子到

22、有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。7、阅读过老师举荐的书籍。七、阅读小明星评比标准：1、酷爱读书。2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、常常主动向老师、同学举荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。4、阅读过老师举荐的书籍。5、能有安排地完成一些读书日记。 家庭活动方案 篇7 为了提高安排生育家庭发展实力，统筹解决人口问题，依据区上的支配统筹，结合我乡工作实际，特制定本实施方案。一、工作目标以创建华蜜家庭，促进社会和谐为主题，力争通过4年的努力，使全乡80%以上的计生家庭达到华蜜家庭的目标。分步实施的目标是：20xx年至20

23、xx年，全系统分别有20%、40%、60%、80%以上的家庭达到创建目标。同时每年要评比出具有代表性，典型事迹突出的家庭作为华蜜使者在全乡范围内开展华蜜感召巡回报告演讲活动。二、工作内容创建华蜜家庭活动围绕安排生育、优生优育、文明富有、身心健康、和谐华蜜、奉献社会六个方面绽开。安排生育。安排生育是华蜜家庭的前提。科学合理制定人口安排，最大限度削减安排外生育，坚决杜绝安排外多孩生育，全额征收社会抚养费，严厉打击两非行为，使全乡农村安排生育率在完成年度安排的同时，呈逐年上升势头。优生优育。优生是华蜜家庭的希望所在。加强人力资源开发，着力提高人口素养，建立起诞生缺陷预防服务网络体系，主动开展孕前预防

24、诞生缺陷试验室筛查、孕期重点监控、围产期保健和随访工作，全乡婚前免费医学检查达到98%以上，孕前优生健康检查率达到85%以上，诞生缺陷发生率下降到1%以下，降低诞生缺陷发生风险。引导家庭成员有安排、负责任科学生育，驾驭科学育儿学问，注意婴幼儿早期发展教化和素养提升，重视青少年健康人格培育，促进人的全面发展。文明富有。致富是华蜜家庭的重要保障。实行政策引导、基地带动、产业扶持、部门联运、资金引导、社会参加、项目运作、典型引领等多种帮扶救助方式，大力扶持计生家庭特殊是计生困难家庭勤劳致富，结合产业安排，帮助计生家庭发展一个产业，驾驭一门致富技术，通过扶持，在期间使被扶持的全部计生家庭实现收入增加、

25、生活富有、富足祥和、安家立业，实实在在让广阔群众感受到华蜜。身心健康。健康是华蜜家庭的基础条件。通过常常性，长期性的宣扬引导和开展生殖健康服务进家庭行动，提高生活保健和生殖健康的意识、实力和水平;培育家庭成员科学文明、低碳环保、空巢家庭实施生育救济;协作开展青春健康教化进校内活动，为少男少女解疑解惑，供应相关指导和服务;建立华蜜家庭六优促进中心，创办华蜜家庭心理健康询问热线，促进城乡居民身体素养和心理素养的提升。 家庭活动方案 篇8 活动目的：一、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，在阅读中识字，在阅读中表达，在阅读中积累，懂得选择合适的书籍。三、详细目标：1、培育学生良好的阅读意

26、识，激发学生的阅读爱好。2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和正确的价值观，酷爱生活和世界，具有新奇心。4、培育学生喜爱共享故事的看法，以及积累语言的意识。活动措施：班级里：1、创设浓郁的班级阅读氛围：(1)选出图书管理员管理“班级图书角”。学生每人至少带二本图书以供借阅。(2)激励学生好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友。2、上好一篇课文共读绘本1篇或多篇。(见语文教学安排进度表)3、发动学生，充溢班级书橱。4、以“好书举荐”读书安排为标准，向学生举荐书

27、目。引导学生学会选择合适的健康的读物，激发阅读爱好。5、利用好学校的图书室和阅览室，利用静校时间，进阅览室进行自由阅读，积累学问或在教室好书共共享，把自己喜爱的书籍举荐给大家。6、充分利用每周阅读课上开设的“读书沟通会”，同读一本书，共享沟通。7、利用班队课开展“故事大王”评比，搜集读过的好玩的、印象深刻的故事，把它说出来共享给大家。8、学期末评比出“班级阅读大王”等评比活动，激励学生自主读书。家庭里：9、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确保30分钟以上的亲子阅读时间。10、收集亲子阅读照片，期末评比“学习型家庭”。详细活动时间支配：(每周两节阅读课)9月：了不得的狐狸爸爸、10月：鼹鼠的月

28、亮河11月：苹果树上的外婆12月：波普先生的企鹅1月：小巴掌童话 家庭活动方案 篇9 活动时间：20xx年9月3日周日上午9：3010：30活动地点：小班活动室活动总体目标：帮助幼儿及家长熟识幼儿园的内外环境，一方面削减幼儿开学入园时对生疏环境的恐惊感，为幼儿顺当进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础;另一方面对幼儿进行情感、实力、浅显学问等内容的初步渗透，加强幼儿各方面综合素养的培育。活动时间安排：总计活动时间为1小时。其中，室内集中亲子活动时间约为30分钟，由幼儿园老师带领组织。户外自由活动时间为30小时左右，由家长负责陪伴进行。活动内容：(一)室内活动：各类嬉戏(二)室外活动：参观环境、大

29、型玩具自由活动活动打算：录音机、磁带、穿珠、自制红萝卜、小白兔头饰详细活动：(室内)(一)室内活动：各类嬉戏1、社会：说说我自己目标：请幼儿在大家面前说出自己的姓名、年龄、性别，通过简洁的自我介绍，消退幼儿的生疏感。2、语言嬉戏：我最喜爱-目标：通过幼儿向大家简洁介绍自己最喜爱的人(小动物)或最喜爱做的事情等，消退幼儿惊慌恐惊心理，训练幼儿的胆识。3、音乐嬉戏：学学小动物目标：通过仿照小动物的叫声及动作，初步发展幼儿的仿照实力及动作的协调性。4、结构嬉戏：好玩的穿珠竞赛目标：通过组织幼儿玩穿珠玩具，发展幼儿的小肌肉动作的协调性。6、家园互动：欢乐的一天起先了目标：通过孩子与家长的互动，消退孩子

30、的惊慌心理，培育孩子的表演欲望。7、体育嬉戏：小白兔拔萝卜目标：通过嬉戏，培育幼儿对体育活动的爱好，发展幼儿跳的动作，培育其大动作的协调性。8、体育活动：放松操目标：通过放松活动，使幼儿的手、脚等身体部位得到放松。(二)社会：我们的幼儿园目标：相识幼儿园的活动室、盥洗室、厕所、寝室，参观环境、大型玩具自由活动，以逐步加深其对幼儿园的印象。方案三：小班亲子活动方案活动目标1、通过参与不同运动项目的活动促进爬、跳、投掷等运动实力的发展，提高协调性、灵敏性等运动素养。2、在自身与家人合作嬉戏、竞赛的过程中，体会家人对自己的关爱、体会亲子运动的欢乐。3、知道遵守嬉戏规则。活动打算1、1、园部和各班布置

31、节日环境，各嬉戏室门口张贴特性化的嬉戏单。2、标记贴若干，可以随时调整赛场距离的起点线和终点线。3、平安警示牌：'不要拥挤'、'留意平安'。(朱朱统一打算)4、音响设备、欢快的音乐。5、为每个幼儿统一制作游园卡一张。6、每位幼儿一份六一礼物，嬉戏小奖品若干。活动过程第一部分：亲子游园活动打算阶段1、激励幼儿、家长依据自己的爱好主动报名参与。2、统计各项目所须要的时间。3、合理规划运动场地和人员支配：赛程的长短，器械的摆放，人员的职责。4、召开年级组老师以及家委会成员赛前分工会，了解各自的任务。其次部分：亲子游园活动开展阶段1、开幕式。主持人讲话园长致开幕词。主持

32、人宣布平安要求和嬉戏竞赛总要求。2、幼儿早操、律动表演、圈操表演。3、亲子嬉戏。(1)看谁坐得多。嬉戏地点：多功能厅嬉戏玩法：家长每人一个小篮子装六个气球，家长站在起点线吹气球，然后交给幼儿，幼儿携气球跑到终点的泡沫垫然后坐扁，看谁最先将气球坐扁。(每轮5组幼儿)嬉戏材料：气球若干、5个小篮子、泡沫垫在终点线处摆一排负责人员：乔欢、龚嘉珍、吴春玉、贺奕诚妈妈、陈紫萱妈妈、朱梓钰妈妈人员支配：乔欢负责组织整个嬉戏，家长代表贺奕诚妈妈帮助组织并发放获奖标记;龚嘉珍在多功能厅前门口负责组织进入嬉戏的家长和幼儿;朱梓钰妈妈负责侧门退场家长的引导及组织;吴春玉负责气球等活动材料的投放;陈紫萱妈妈负责终点

33、处幼儿的组织及泡沫垫的整理;何芸妈妈负责发放奖品并盖小印章。(2)推小车嬉戏地点：绿草坪嬉戏玩法：家长将幼儿的双腿抬起，幼儿双手撑在地上前进，到达终点处摸一下动物玩偶才能再原路返回起点，先到者为胜。(每轮5组幼儿)嬉戏材料：一个大的动物玩偶、起点线和终点线负责人员：许静、刘欣、苗三班颜子熙爸爸、罗楠茜奶奶、邓爱华。人员支配：许静负责组织整个活动，颜子熙爸爸和罗楠茜奶奶帮助开展活动并发放获奖标记;刘欣负责门口进场幼儿的组织、邓爱华负责奖品的发放和盖小印章。(3)看谁得第一。嬉戏地点：美劳室嬉戏玩法：幼儿站在起点线，家长的眼睛先被蒙上站在终点线。竞赛起先后幼儿跑到对面拉着爸爸妈妈的手，把他们带到起

34、点。家长蒙上眼睛以后可以在赛场投放障碍物(每次5对亲子)嬉戏材料：蒙眼睛的布5块，障碍物若干、欢快音乐及扩音设备。负责人员：余斌、任彩云、盛文翠、陈一凡妈妈、李锦熙妈妈人员支配：余斌负责组织整个活动，李锦熙妈妈帮助组织，并发放获奖标记。任彩云负责在门口组织进场以及离场的家长;盛文萃负责活动过程中障碍物的投放、陈一凡妈妈负责奖品的发放及盖小印章。(4)喂食。嬉戏地点：会议室嬉戏玩法：幼儿将碗里的黄豆用勺子舀到矿泉水瓶里，在音乐停下来的时候，看谁舀进去的豆子最多者为胜，嬉戏过程中父母可以给宝宝加油，但是不能帮忙。(每轮六组幼儿)嬉戏材料：矿泉水瓶6个、小勺子6个、大篮子6个、黄豆若干、轻音乐。负责

35、人员：周元、曾敏、孙海霞、苗三班杨博茗妈妈、吴玥昕妈妈、谭冬辰妈妈、王子宁妈妈。人员支配：周元负责组织整个活动，杨博茗妈妈帮助发放获奖标记物;曾敏和吴玥昕妈妈负责材料的投放及每轮结束后材料的整理。孙海霞负责门口家长的进场、离场组织，限制人数、王子宁妈妈负责发放奖品并盖小印章。4、宣布亲子活动结束。领完奖品后，凭游园卡在门口领取点心和饮料，离园，结束活动。第三部分：运动会总结阶段1、活动结束后，整理相关材料，用现场拍摄的照片、道具等布置主题墙饰，激励幼儿勇于挑战。2、从活动的组织、运动项目的设置、幼儿的表现等方面分析活动中存在的问题和改进的思路。3、活动状况在网站、报刊、橱窗加以宣扬。4、材料归

36、档。活动建议可以依据家长和幼儿合作的状况更换障碍物，也可以依据主题更换嬉戏的名称。附录：1：分别由乔欢、余斌、许静负责打算。(5月20日前打算好)2：游园卡由各班老师合作一起制作，由周元、龚嘉珍负责写字，任彩云负责装饰。(5月20日前打算好) 家庭活动方案 篇10 【活动目标】1、将物品配对、按类别特征分类，发展记忆力，促进分类实力的发展。2、培育整理物品，分类整理的好习惯。【活动打算】书包、铅笔，橡皮，尺子，剪刀等各两个，两大箱子(分别将打算的物品分别平均放到两个箱子)不同种类的物品头饰。【活动过程】导入：带领小挚友一起唱一首小儿歌，请小挚友坐下，然后拿出打算好的物品以及两个大箱子。师：小挚

37、友快看，今日老师给你们带来什么好东西啦!没错，两只铅笔，两个橡皮，两把尺子，两把剪刀等。看好了哦!老师分别将物品左边箱子放一个，右边箱子放一个。现在小挚友想想左边箱子里有什么呀?(小挚友举手答)右边箱子有什么呀?(小挚友举手答)然后老师假装闭上眼睛，左边掏出一个右边掏出一个问：我拿出的物品一样吗?(老师有意拿错)小挚友答不一样。然后老师可以请小挚友上来跟自己竞赛，老师拿出一个，小挚友也要拿出一个跟老师一模一样的。(拿完为止)老师小结：小挚友都很聪慧，能够找出同类的物品，接下来，老师要出高难度的了。老师拿出不同种类的头饰如：衣物类，玩具类，文具等。请几个小挚友来带上头饰，老师播放欢快的音乐，然后

38、小挚友快乐的拍手跳一跳，音乐停，带着相同种类同时的小挚友就要抱到一起。(反复玩几次)【活动总结】老师播放轻音乐拿出卡片提问：1、孩子们，你们看看老师手里的图片，哪个比较干净整齐呢?让小挚友2选1。2、那你喜爱把家中的物品随处乱放吗?(举手自由回答)3、假如不把东西放好，猜猜会发生什么事情?(孩子说不出时，老师可以引导把妹妹绊倒，把家里弄脏等。)那么小挚友回家的时候肯定也要帮爸爸妈妈把你们家里的物品分类整理好，就像咱们今日玩得嬉戏一样相同的要放到一起哦。小挚友们Byebye。 家庭活动方案 篇11 一、活动主题：“校内溢满书香好书伴我成长”二、指导思想：书籍，是人类珍贵的精神财宝,是人类进步的阶

39、梯;为了扩高校生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校内文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。三、组织机构：组长：李_副组长：宋_、张_、林_组员：唐_、翁_、陈_、七、八年级的语文老师和班主任摄像、录像：符_照相：赵_字幕：赵_队伍秩序：体育组四、活动目的：通过读书活动，激发学生的读书热忱，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。五、活动要求：1、活动对象：1-8年级全体同学。2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。3、1-8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬嘉奖。六、活动成果展示：1、1-7年级实行朗诵

40、、八年级实行演讲竞赛。内容不限，详细时间、地点待定。2、举办第_届读书活动成果展、展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_-”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。、展示时间：详细时间、地点待定。、展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级赐予表彰。七、奖项设置：小学部朗诵竞赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名七年级朗诵竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名八年级演讲竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名 家庭活动方案 篇12 一、问候家长，介绍班级老师及幼儿状

41、况二、幼儿汇报演出三、亲子嬉戏四、亲子水果拼盘附亲子嬉戏：一抢阵地目标：培育家长和幼儿的协作实力，发展幼儿的前庭觉玩法：抢阵地。嬉戏很简洁请家长和宝宝手拉手，在大圆上打算，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者接着嬉戏，最终三对为成功者。嬉戏有小小规则：家长与幼儿要手拉手;起先时必需走在大圈外、音乐声停止后才能占圈;家长必需抱着孩子占圈。三、小袋鼠目标：训练孩子对身体的限制实力。玩法：让孩子双手抱紧爸爸的颈项，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。四.揪尾巴一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈

42、妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。嬉戏一：小熊小熊没椅子目标：学会遵守嬉戏规则打算：小椅子五张玩法：嬉戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行嬉戏，五张椅子背靠背一圈摆好。嬉戏者站在椅子旁。嬉戏起先，嬉戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到他时，抓紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家进步行此嬉戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最终由家长跟幼儿一起混合进行这个嬉戏。附儿歌：一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。嬉戏二：小鱼游来了目标：发展手脚协调实力，培育躲闪实力玩法：事先学会嬉戏歌曲。父母手拉收做网状。幼儿边唱边做鱼游