小学一年级语文《热带鱼》教案范文.docx

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1、小学一年级语文热带鱼教案范文热带鱼诞生于热带水域。热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有欣赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，下面就是小编给大家带来的小学一年级语文热带鱼教案范文，希望能帮助到大家!小学一年级语文热带鱼教案范文一教学目标：1.读通课文，相识生字。2.正确、流利的朗读课文。3.巩固拼音y、w及其整体认读音节。教学重难点：巩固拼音，识字写字。教学过程：一、复习拼音卡片出示拼音y、w及其整体认读音节，多种形式认读。二、激趣导入1.视察图，这是什么?(鱼)2.这种鱼与我们平常见过的鱼有什么不同?(生答)3.师：这种鱼叫热带鱼，比我们平常见过的鱼更美丽，

2、更可爱，大家喜爱他们吗?这节课，我们就来学习热带鱼(板书课题：热带鱼)热是翘舌音，鱼是整体认读音节，请跟老师读课题。三、初读课文，读准字音1.师：自己读一读，遇到不相识的字怎么办?(指名说)2.指名读课文，集体正音。3.齐读课文。4.轻声读文，标出整体认读音节。四、再读课文，理解内容1.生大声指读课文。2.老师出示第一句，指名读。小小热带鱼，身披五彩衣。3.师指名说说披的意思。(穿)4.师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣?(生绽开想象说说)5.师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。(指导读)6.师：热带鱼在水里是怎样嬉戏的?你们能说一说吗?(生绽开想象，自由说)7.师：多可爱的热带

3、鱼呀，让我们带着宠爱之情，读读尾巴摆一摆，水中做嬉戏这句话。五、学习生字1.齐读课文。2.多种形式认读生字。自己读。齐读。师读生指，做小小指挥官。3.连一连，让生字和音节交挚友。六、小结。1.师读，生闭上眼睛想，你想到了什么?2.配上动作读文。小学一年级语文热带鱼教案范文二教学目标：1 相识2个生字，会写鱼、五、巴三个生字。2 美读儿歌。3 培育学生听、说、读、写的实力。教学重难点：目标1音难：热、身、尾巴、鱼意难：热带鱼、五彩衣、做嬉戏。形难：鱼、五、巴教具打算：生字卡、词卡、句卡、热带鱼图教学过程：一、激趣引入课题，认读热、带、鱼三个字，理解并读好热带鱼三个字。1、出示热带鱼图，引入课题。

4、生和老师一起书空鱼。2、介绍热带鱼。3、认读热、带、鱼三个字，读好热带鱼这个词。二、边读儿歌，边学生字。1、读准儿歌第一句，认读生字身、五、衣，读好词身子、五彩衣，读美儿歌第一句。(1)师教读儿歌，生自己读一遍。(2)出示身，读准翘舌音，出示身上把词读连贯。(3)由热带鱼身上披着的衣服这句话引出五彩衣这个词。认读五、衣，并用衣组词，读好五彩衣这个词，要求连读，不拖、不断。(4)齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。(5)指导读准读好儿歌。(6)指导读美第一句。2、读准切不行其次句。认读生字尾、巴，读好词语尾巴(强调轻声)，读美其次句。(1)出示其次句，师教读，生齐读。(2)出示尾，指导念准三声，

5、出示巴，指导念准一声。出示尾巴，指导读准轻声。(3)由黑板上的图引出做嬉戏这个词，师教读2遍.(4)指导读准儿歌其次句，要求读连贯，不拖、不断。(5)指导读美儿歌其次句。3、指导美读整首儿歌。三、复习生字宝宝。1、嬉戏抢读生字，要求读才算抢到。2、分小组开火车。四、指导写好鱼、五、巴三个字。培育学生仔细写字的好习惯。1、指导写好鱼。(1)了解笔顺。(2)了解结构，帮助学生记忆字形。(3)引导学生从鱼的难写处着手视察田字格里的鱼。(4)师边范写边讲解写鱼字时每一笔的要点。(5)强调写字姿态。(6)生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最美丽，哪一笔没

6、写好，再写其次个字。2、指导写好五。(1)了解笔顺。(2)引导学生从五字的难写处着手视察田字格里的五。(3)师范写讲解。(4)生描红后在本子上练习书写。3、指导写好巴。(1)了解笔顺。(2)引导学生从巴字的难写处着手视察田字格里的巴。(3)师范写乚，讲解它的写法。(4)生先描红，再在本子上写2个巴字。五、布置作业。1、把鱼、尾、巴各抄写一排。2、把生字做成卡片，与爸爸妈妈做考一考嬉戏小学一年级语文热带鱼教案范文三教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、能正确书写田字格里的生字。3、培育酷爱热带鱼，酷爱海洋的情感。重难点1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、培育学生酷爱海洋

7、的情感。教学过程 ：一、谈话激趣、导入新课1、今日，有一个可爱的生字娃娃来到了我们的课堂，它很想跟我们一(1)班的小挚友们做挚友!大家想不想相识它?在黑板板书鱼。问：谁来叫出它的名字?(个别抽读两三个后全班齐读)现在鱼字宝宝高兴奋兴地来到了我们的身边，跟它打打招呼?全班齐读鱼。2、刚才鱼字宝宝静静问候老师，它想到田字格爷爷家去探望探望，怎样才能把自己装扮得漂美丽亮的?谁提示鱼字宝宝要留意些什么?请看大屏幕(角子头，田子身，一条尾巴在下面)师在田字格里边示范边讲解，留意将田字中间的一竖用红粉笔描红，学生跟着书空。生在书上田字格里的鱼描黑，(师巡察，提示孩子写字和握笔的姿态，写完后要求孩子将笔宝宝

8、送回家。)3、说话训练，相识热带。鱼字宝宝特别感谢大家的帮助，它带来了它的好挚友跟热忱好客的一(1)班小挚友相识。老师将热带鱼图片出示，显示热带两字，问哪个小挚友能出它们的名字?指名小老师教读，全班齐读。4、给鱼字组词。师问：除了热带鱼，你还知道哪些鱼?二、认读生字，初学课文。1、复述课题：我们今日要欣赏的是漂亮的全班齐读课题。2、在课文里，美丽的热带鱼原委是什么样子呢?请翻开语文书P54页，老师读，你来听，留意听准每一个字的读音，左手压书，右手指字。3、刚才老师在读课文的时候，有好多小挚友也在小声地跟着读，看来大家很想跟我们美丽的热带鱼做挚友，大家试着读一读课文。4、谁情愿把课文读给大家听?

9、(抽生个别读文)其它的小挚友仔细听，看他是否把课文读精确了?左手压书，右手指字：他读哪，我指哪。5、热带鱼告知老师，它还想听听你们谁能读得更精确!(抽生个别读文)他读得好不好?让我们一起把课文读一遍!(全班齐读课文)6、小挚友们，你们把课文读得那么精确。热带鱼很喜爱你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦!想去的孩子用你美丽的坐姿欢迎他们的到来!有谁知道他们的名字?(出示测一测，抽生读生字)7、小挚友们，你们真能干!现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧!我们可要做文明的小客人哟，肯定要叫精确这些热带鱼宝宝的名字!(翻出热带鱼图片，各种形式认读生字)8、师说：现在，我们的小火

10、车也被漂亮的热带鱼吸引过来了，火车、火车开哪里?9、和孩子们玩了这么久，我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们欢乐地跟它们说再见吧!(再次复习生字词)三、指导读文，整体感知1、如今，热带鱼生字宝宝游回了课文里，你是否还相识它们?(谁来读第一句?)2、你想知道小小的热带鱼原委是什么样子吗?我们一起去看看!(课件演示)刚才，在观赏热带鱼时老师听到了多数的哇声，你们的哇是想告知老师这些热带鱼怎么样?(请用这样的句式来回答这是一些热带鱼?训练孩子将话说完整)3、它们都穿着什么颜色的衣服?是啊，这么多颜色的衣服，它们有一个好听的名字，(出示五彩衣词语)，谁来叫出它的名字?(板书：五彩衣)穿着五彩衣的热带鱼

11、，可爱吗?美丽吗?我们男、女生就来竞赛读一读，看谁读得美?(右上角板书：读美)横排1、2、3随机抽读4、通过你们的朗读，老师也感受到了这些热带鱼的美丽和可爱，那它们在一起做什么呢?依据学生的回答，(出示做嬉戏词语，要求学生认读。)热带鱼是怎么(板书：做嬉戏)的?5、(出示：尾巴，要求学生拼读巴)学生拼出巴以后让他们视察书上田字格巴字宝宝有几笔?要把这个字宝宝写美丽，老师要提示小挚友老师边板书示范边提示?生书空、描黑、1号本写一个。笔宝宝回家!6、亮眼睛的小挚友们，你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗?谁能用手来做做这个动作?真美丽!情愿做美丽热带鱼的小挚友起立，来做做这个动作!读读这一句!7、这些披

12、着花衣的热带鱼向我们游来了，它们在水中逍遥自在的游玩，做着嬉戏，(课件演示)你猜猜它们的心情怎么样?(生回答：快乐、欢乐….)好,让我们一起来读读这句,共享共享鱼儿们的欢乐!四、回顾板书，书空五，背诵课文1.今日我们欣赏了生齐读课题，它有着可爱的体形，穿着五彩衣。求学生视察田字格里的五，它的横折的横写在哪里?(横中线)你们真是亮眼睛的乖乖!谁来当小书法家带领同学们书空?这些美丽的热带鱼在水中欢乐地做嬉戏!2.你们喜爱这些美丽的热带鱼吗?杨老师也很喜爱它们?我们一起来读读课文，我读第一句，你们读其次句，看谁读得美?(多种形式的赛读)3.表演读文。4.这么美的热带鱼你要怎么爱护它们?五、布置作业画热带鱼示范课热带鱼教学设计