小学三年级语文《世界上最响的声音》教案范本.docx

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1、小学三年级语文世界上最响的声音教案范本世界上最响的声音讲在噼里啪啦城，热闹王子过生日的时候想听到世界上最响的声音，可他却意外地得到了宁静这个礼物。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文世界上最响的声音教案范本，希望能帮助到大家!小学三年级语文世界上最响的声音教案范本一【教学目标】：学问与技能1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、会用……听到了……听到了……听到了……说话。3、领悟宁静的环境能变更人的生活习惯。过程与方法引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在朗读中感悟，并受到心灵的洗

2、礼。情感看法与价值观让学生领悟到没有噪音的生活是美妙的，削减生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美妙。【教学重点】：1、领悟宁静的环境能变更人的生活习惯。2、用听到了说话。【教学难点】：领悟没有噪音的生活是美妙的。【教学打算】：教学DVD光盘【课时支配】：2课时【教学方法】：引导、点拨第一课时课时目标：1、相识、会写本课生字，辨析多音字数。2、指导学生正确、流畅地朗读课文。3、初步了解课文内容，梳清条理。教学过程：一、 创设情境，导入新课同学们，日常生活中，我们可以听到各种各样的声音，说说你听到过哪些声音，你听到过世界上最响的声音吗?今日，我们一起走进噼里啪啦城去听听世界上最响的声音吧!老师

3、板书：世界上最响的声音二、整体感知，了解课文大意。轻声自由朗读课文，老师提出阅读要求：读准字音，不懂的地方做个标记。边读边思索，这座城市为什么叫噼里啪啦城?又是怎样变得宁静的?三、再读课文，梳清条理1、听DVD课文朗读，想想文章讲了一件什么事?2、指导分段第一部分(第1至第3自然段)：王子想听世界上全部的人在同一时刻发出的叫喊声。其次部分(第4至第12自然段)：小男孩和全部的人都想听听这世界上最响的声音而谁也没发出声音。第三部分(第13至第14自然段)：大家意外地听到来自大自然的奇妙声音。四、字词探究、积累词语1、读准生字字音(1)抽卡片认读生字，指名读、开火车读等多种形式。(2)学习多音字

4、数。2、相识字形(1)读读议议记字形：让学生说说记住了哪些字，哪些字难记，并说出自己的识记方法等。(2)学生自主写字：要求先视察生字各部分在田字格中的位置。3、口头扩词、积累词语五、自读课文、加深理解其次课时课时目标：1、会用句式……听到了……听到了……听到了……说话。2、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。3、对学生进行环保教化。教学过程：一、复习导入1、出示生字卡片，指名认读，开火车读。2、指名分自然段读课文。3、世界上最响的声音原委是怎样的?又是谁发出来的呢?今日我们接着学

5、习课文。二、读中感悟、探究释疑1、朗读课文，想想这座城市为什么叫噼里啪啦城?又是怎样变得宁静的?2课文围绕声音写了哪些事呢?3品读段落问题一：可是，在这座城里，就有一位王子特殊想在他生日那天得到像这样的礼物，你猜猜是什么礼物?(想听到世界上最响的声音)问题二：这样的礼物，他得到了吗?为什么?(引导学生从小男孩想的方法来理解)问题三：结果，这位王子得到的是什么礼物?课文中是怎样描写宁静的?(老师要留意让学生体会为什么人们听到小鸟叫、树叶沙沙声、小溪流水声是宁静)(可以播放录音让学生感受)问题四：宁静多好啊!它使得这个噼里啪啦城变成了……?使得这个城里的居民也变得&he

6、llip;…?我们在上课的时候，要……?所以，我们在做作业的时候，要……?在大人们说话的时候，我们也要……?三、拓展练习读一读，课后第2题中的句子，然后填写下面两段话。傍晚，我闲逛在小溪边。听到了 ，听到了 ，听到了 。早晨，我走在田野里，听到了 ，听到了 ，听到了 。早晨，我来到校内里，听到了 ，听到了，听到了 。小学三年级语文世界上最响的声音教案范本二教学目标：学问与实力：指导学生有感情地朗读课文;理解课文内容。 会用-听到了-听到了-听到了-句式说话。过程与方法：引导学生联系生活实际大胆想象

7、，让学生在读中感悟，受到心灵的教化。情感看法价值观：让学生领悟到没有噪音的生活是美妙的，削减生活中噪音是文明行为，会让生活变得更美妙的。教学重点：会用-听到了-听到了-听到了-句式说话。教学难点：领悟到没有噪音的生活是美妙的。教学方法：引导、点拨、联想、合作探究、自读自悟教学打算：PPT,多种音效教学过程：一、复习生字巩固词语。二、导入新课。同学们，复习完了生字，咱们就接着走进噼里啪啦城，去听一听世界上最响的声音。三、品读课文，体会宁静、舒适的环境对我们的生活、学习的好处。问题一：从前，有一座城市叫：噼里啪啦城，为什么这样叫?谁能在课文中找出最能说明这个问题语句来读一读。(播放音效)问题二：世

8、界上最响的声音，他听到了吗?为什么?(引导学生从小男孩想的方法来理解)问题三：结果，这位王子得到的是什么礼物?课文中是怎样描写宁静的?(播放音效让学生感受) 学会用听到了……. 听到了…… 听到了……联想说话。问题四：宁静多好啊!它使得这个噼里啪啦城变成了?使得这个城里的居民也变得? 所以，我们在上课的时候，要? 我们在做作业的时候，要? 在大人们说话的时候，我们也要?四、总结：通过这篇课文的学习，你学到了什么?( 明白：噼里啪啦城里的响声是生活中的噪音，削减生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美妙)板书设计

9、 14.世界上最响的声音 小鸟歌颂 大自然的声音 微风低语 奇妙 溪水潺潺 作业设计1.完成以下练习：傍晚，我闲逛在小溪边。听到了，听到了，听到了。早晨，我走在田野里，听到了，听到了，听到了。2.把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听。小学三年级语文世界上最响的声音教案范本三教学目标1. 感受噪音的危害和轻言细语的美妙。2. 让孩子养成轻言细语的好习惯。教学重难点1.感受噪音的危害和轻言细语的美妙。2.养成轻言细语的好习惯。教学打算：课件教学支配：1-2课时教学过程一、讲故事从前有一个叫噼里啪啦城的国家，那里是世界上最吵闹的地方。全部的居民总在大吵大嚷1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音。2.看图片，噼里啪

10、啦城的生活方式。二、静静话嬉戏，感受噪音带来的危害。1.在噼里啪啦城做客玩嬉戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中竞赛传同一句话我是可爱的小挚友，你喜爱我吗?规则：只能传给你后面的小挚友，不能让其他小挚友听见。最先传完的又完全正确的获胜。2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的状况下做嬉戏，传庆贺你离开噼里啪啦城。3.学生结合两次嬉戏，围绕噪音谈感受。三、揭示噪音。1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫噪音。(1)从噪字入手：许多张嘴巴说话，就是噪。(2)音量过大的声音就是噪音。(3)不受欢迎、让人烦躁的声音。2.看图总体感知噪音的危害。出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……四、感受轻言细语的美妙1.过渡：噼里啪啦城的热闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声。可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们尽然听到了2.听一段悦耳的鸟叫声：从今，噼里啪啦城不再吵闹了，居民说起话来轻声细语，他们有世界上最宁静的孩子、最安静的早晨、最温顺的警察……3.看一组美妙的图片，感受安宁静静的美妙。五、我们怎么做1.小组沟通，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应当怎么做呢?2.总结演示：嘘，小声说话!(1)训练小声传话。(2)训练小声放椅子。3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声。