2022年苏少版一年级上册第二单元《谁在唱歌》音乐教案 .docx

《2022年苏少版一年级上册第二单元《谁在唱歌》音乐教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏少版一年级上册第二单元《谁在唱歌》音乐教案 .docx（60页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第一单元小手拉小手一、教学内容：、唱：我们一起来唱歌、玩具进行曲、传、传、传、听：玩具兵进行曲、动：请你跟我这样做、走各种图形、音乐嬉戏传、传、传、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标：、体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感,宠爱音乐老师,宠爱音乐 课,体验音乐课带来的欢快,并能以愉悦的心情学习音乐；、乐于参与歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与老师和同学交往,充分呈现自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好；并能用“ 手拉手” 的身体语言更好的表现音乐的心情；、用自然的声音唱歌,能整齐的

2、演唱并背唱我们一起来唱歌、玩具 进行曲能随着老师的琴声整齐的开头终止,随着歌曲和乐曲走一走,感受 和表现音乐的心情 、能熟识课本中的几种学习音乐的标志；三、课时支配： 3 课时 第一课时一、教学内容：、唱我们一起来唱歌、听 歌曲、乐曲片段 、动请你跟我这样做二、教学目标：、能用音乐的方式与老师和同学沟通,乐于参与请你跟我这样做的律 动；体验音乐课所带来的欢快；、同学基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱我们 来唱歌,较整齐的开头和终止；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 、在即兴填唱歌词活动中,同学

3、能大胆自信的作自我介绍；三、教学过程：老师活动 同学活动一、情境导入：、小伴侣们, 我们已是一年级的学校 生了,谁来说说一年级的小伴侣和幼儿 园的小伴侣有什么不同？、一年级的学校生要结识很多新朋、和老师正常沟通、跟音乐娃娃一起熟识一下新教友,学很多本事； 今日老师带你们去见 室 一位新伴侣音乐娃娃在十个手指头上画上脸谱配上音乐、音乐娃娃：小伴侣们你们好,我是 音乐娃娃,今日我要带领大家去参观我 们美丽的音乐世界、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟识的音乐片段让同学观赏二、学习歌曲：3、随便的让乐器发出声音来,并 观赏各种音乐片段、随着音乐的节奏拍拍手, 初步感受 、随音乐拍手 歌曲我们一

4、起来唱歌的旋律、请你们大声说出自己的名字,仿照、模拟老师按节奏喊出名字老师的节奏XX X XX X XX X XX X 好伴侣的名字我们一起来唱歌 、接龙的方法来朗诵歌词 、用听唱法教唱歌曲 、接龙朗诵 、在空白处填上自己的名字来做自我 、学唱歌曲 介绍 、再次朗诵歌词, 并填上好伴侣的名 字 、请完整演唱歌曲_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三、音乐嬉戏：请你跟我这样做、跟着音乐走一走,播放一段音乐,、跟音乐走一走每人创编一个动作在老师里走一走,音 、自己创编各种动作随音乐走一乐一停就站住不动, 然后音乐再响

5、起就 走换动作连续走 、把自己的表演呈现给同学看、按要求动作不能夸张, 要符合音乐的节奏、请走的比较杰出的同学上来走给大家看一看其次课时一、教学内容：、听：玩具兵进行曲、唱：玩具进行曲、动：随音乐走出不同的图形、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：、用坚决有力的声音演唱玩具进行曲；、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走；三、教学过程：老师活动 同学活动一、唱：玩具进行曲1、把你的美丽玩具拿出来大家看一看,1、呈现自己的玩具再把他们排排队 2、具随音乐走一走、请大家把你的玩具跟着我的音乐让 它走一走 、请你仿照你自己的小玩具也来随着3、自己随音乐也来走一走音乐走一走 1、请你象录音机的小伴侣

6、一样一起来唱一唱 1、学唱歌曲2、仿照各种小动物的动作再来走一走边唱边走一、听赏玩具兵进行曲1 家再听一首曲子,结合刚刚的歌曲想2、仿照小动物走路1、听音乐摸索问题象一下,乐曲中表现了什么场景？2、随音乐走图形2、用你的动作来走一走, 看谁走的图形 3、表演最美丽,最清晰；3、同学上来表演_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三、感受常见的进行曲1、你们觉得平常仍有什么曲子你们听了1 想一想平常所听过的进行曲可以象今日的玩具一样可以踏步走 2、踏步走 的吗？2、那请你哼唱一下 3、也让我们来走一走第三课时一、教学内

7、容：1、唱：传、传、传2、动：音乐嬉戏传、传、传二、教学目标1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能娴熟的把握乐曲的伴奏2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍 . 三、教学过程：老师活动 同学活动一、教唱传、传、传1、播放音乐,请大家跟我做动作,1、听音乐跟老师做动作1自己和自己做动作,一拍 2、和边上同学做拍手嬉戏一个 3、与老师一起做嬉戏2 和边上同学做拍手嬉戏 跟 4、演唱歌曲音乐5、边表演边唱3 老师到下面去和同学拍手,被拍到最终一个的同学与老师一起再传给其他同学_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 4请同

8、学自己来活动,用各种方法听音乐5唱歌曲,在嬉戏过后能很快唱出来6边唱歌曲边嬉戏二、做嬉戏1、大家围成一个圈,边唱歌曲边传花,1、击鼓传花的嬉戏传到最终一个的小伴侣要站起来介绍 自己或表演节目；2、就本单元的内容进行复习；各种表演都可以；2、复习本单元的内容其次单元 听,谁在唱歌第一课时一、教学内容：1、听：听,谁在唱歌2、唱：动物说话3、动：跟着音乐学一学做一做 二、教学目标：1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、轻盈的心情；产生对音乐课的爱好；2、 能留意集中的倾听音乐,尝试用体态语眼言来表现 3、 能整齐的演唱动物说话,会用仿照的方式尝试创作歌词片段 三、课前分析：1、

9、本课以“ 听” 贯穿全课；旨在引起对音响和音乐的探究爱好 2、生活积存的不足,需要老师的帮忙；四、教学过程：老师活动 同学活动一、听,谁在唱歌1、听各种动物的唱歌声；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1、听,录音机里都是自然界中动物 “ 唱 歌” 的声音；你能听出来吗？2、你能来仿照吗？二唱：动物说话1、音乐导入：老师要带大家去农场看2、说出各种动物的名称；3、向老师和同学表演仿照一下；1、仿照老师范唱中的小动物；2、即兴扮演小鸡、小鸭、小马；看；3、歌词创编 2、有那些小动物？3、范唱 4、听唱法进行歌曲教学

10、三动：跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行；其次课时教学内容：1、你听,什么唱响了2、动 我的制造 教学目标：1、初步养成主动倾听音乐的习惯,并愿意与他人合作；2、 “ 问” 与“ 答” ,“ 领” 与“ 齐” 的部分能精准确入；3、 参与嬉戏后能辨论常见打击乐器的不同音色课前分析：1、以“ 乐器唱歌” 为主要内容,教学活动都环绕乐器音色的识别与仿照绽开；2、 由于教学内容单一,同学留意力很难集中,活动设计就显得特殊重要；教学过程：_精品资料_ 老师活动同学活动第 6 页,共 34 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 导入新课 1. 说是什么东西发

11、出的声音；1、预备一只口袋, 将各种打击乐器藏在里面,2. 比较不同音色,并仿照；躲开同学视线驱除某一件出来；1唱歌词介绍打击乐器的名称, 将音色相近的乐器放在2完整演唱歌曲一起比较；3分组围成小圈用打击乐器伴二学习歌曲 奏；1教唱你听,什么敲响了1猜猜是哪件乐器发出的声音2完整演唱 2分组设计双响筒,三角铁和三我的制造 串铃的图形谱；1出示图形图 3小组设计,说说自己的思路；观赏现成的图形谱作品和闻名画家声音创作 的作品,拓展同学的思路；4选出优胜组进行小组呈现；第三课时教学内容：1、唱：小小音乐会2、动：音乐嬉戏红灯,绿灯3、拓展：生活中“ 红绿灯,安全训练；教学目标：1、体验声音世界的丰

12、富多彩,感受活泼,轻盈的心情；2、在活动中显现出探究的精神与合作的意识；3、能整齐的演唱小小音乐会,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受；在红灯绿灯的嬉戏中,获得跟着指挥信号起止的灵敏反应才能；课前分析：1、交通学问的训练贯穿在红灯绿灯的嬉戏中；2、同学已有肯定的生活积存；怎样与音乐课堂常规接轨；教学过程：_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 老师活动 同学活动一组织教学二新课导入 1、依据歌曲制作一个场景帮忙孩子懂得歌曲、1、听范唱 表现歌曲；2、学歌曲2、用听唱法来进行教学 3、你仍想邀请那些小动物、 携带那些

13、乐器来参3、听听潘振声创作的其他歌曲；如：一分钱祖国,祖国,加我们的音乐会呢？我们爱你三红灯绿灯用硬板纸做成红绿灯；方案一：小小交警4、在嬉戏中；当老师举起绿灯时,同学就要唱出声来,当老师举红灯停绿灯行 起红灯时,同学就要唱在心任选一首二四拍的歌曲,老师弹旋律；请一位里；特别有效的内心听觉游同学作小交警,其余跟在后面,走小碎步；走 戏各种队形；眼睛留意“ 交警” 的指挥；红灯停,绿灯行 方案二：全体同学围成一个大圈, 边走边唱 动物说话5、表演 或小小音乐会,一个同学站在圈当中,手 拿小旗；一红一绿；指挥全班；第三单元 欢快的一天一、教学内容：唱：你早上学歌亚克西,巴郎听：嘎嘎小鸭子跳绳拍皮球

14、可爱的家动：我的制造二、单元目标：1、在“ 听,唱,动” 的活动中感受童年学习与生活的欢快和劳动的乐趣,能显现积极乐观,健康向上的生活态度；_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2、能娴熟有感情的演唱你早,上学歌,亚克西,巴郎,通过 倾听音乐, 能听辨出独唱与齐唱； 尝试挑选和仿照自然界精妙的声音,在音乐情 景中表达欢快一天生活的感受；3、通过演唱歌曲和嬉戏活动初步感受节奏的长短变化,尝试语言节奏的美 化和多声部节奏的协作,初步感受合作的乐趣；三、课时支配： 3 课时第一课时一 、教学内容：1、唱嘎嘎小鸭子2、听你

15、早3、节奏嬉戏鸭子 gagaga 二、教学目标：1、在本课的教学活动中,同学能充分感受人与人,人与自然之间的和谐,培育文明礼貌的习惯；2、在倾听嘎嘎小鸭子音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物神态,能娴熟的背唱你早；在听听,说说,唱唱,演演等活动中感受音乐的心情；3、同学能辨论,的时值差异,能用自然的声音演唱你早,并能与其他同学同步开头终止；三、教学过程：老师活动 同学活动1 趣味律动带入情形 仿照小鸭可爱的动作律动：老师与同学共同仿照小鸭可爱的动作摇摇摆摆,游泳,跳水,吃食,律动音乐可挑选打击乐合奏鸭子拌嘴,_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 34 页_归纳总结汇总_ -

16、 - - - - - - - - 也可以挑选其他合适的音乐；2 听听想想感受音乐观赏童声合唱嘎嘎小鸭子A老师播放嘎嘎小鸭子,想想是谁在 唱歌？ 1 听赏嘎嘎小鸭子2 感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？B 说说歌曲的心情怎样？表现了小鸭子怎 样的外形？C 老师用快,慢两种不同的速度演唱这首 歌曲,感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？3 学学念念表现音乐编节奏,念念 1 同学猜谜鸭子 gagaga A猜一猜 老师说谜面,让同学猜家禽；2 感受自然风光,倾听音乐 3 用嗓音仿照鸭子的叫声,找节奏B想一想 多媒体播放早晨的画面,配上背 型,景音乐；4 第一组：念儿歌嘎嘎小鸭子C学

17、一学 多媒体出示外形各异的“ 鸭子”其次组：学鸭妈妈叫图象：鸭妈,鸭爸,鸭哥,鸭弟等D 念一念 把全班同学分为四组；4 唱唱跳跳享受音乐学习新歌你第三组： 学鸭哥哥叫 第四组： 学鸭弟弟叫 1 同学分组活动：用各地方言,外_精品资料_ 早国语互问早安,也可以模拟动物的第 10 页,共 34 页A情形导入：叫声相互问候；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 多媒体呈现：早晨,大公鸡“ 喔喔” 叫,2 同学学唱歌曲 小花猫“ 喵喵” 叫,小狗“ 汪汪” ,小鸟“ 唧唧” ,小伴侣推开窗户向它们问你好；老师以配乐朗诵的形式创设情形,背景 音乐可挑选小提琴独奏

18、 苗岭的早晨 3 老师引导同学依据肯定的节奏问好 并加上旋律 . B 学习歌曲：老师范唱歌曲；老师轻声播放歌曲旋律,与小伴侣一 起按节奏朗读歌词；采纳听唱法学习歌曲 分角色稳固歌曲；背唱歌词；5 参与制造体验胜利一、教学内容：其次课时_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 听 跳绳拍皮球唱上学歌动小球迷填新词,唱一唱二、教学目标1、能留意集中的倾听音乐,尝试用体态语言来表现；2、能整齐的演唱上学歌；3、依据观看的体验能创编歌词；三、教学过程1 趣味律动：老师活动同学活动其余同学依据绳速度的快慢配以相课间活动特别钟,

19、同学们都有哪些活动 呀？跳绳,踢毽 ,谁来当众跳一跳？应的掌声,也可用喊口令的方式表现 节拍,在活动中让同学体验速度的变 化；2 听听想想：1 生观赏老师播放钢琴曲跳绳2 依据音乐的节奏速度点头,拍手,听了音乐眼前似乎看到了哪些场面？跺脚或跳绳3 看看学学 相伴拍皮球的音乐,依据节拍拍 老师出示各种球类：小皮球,羽毛球,球；乒乓球,篮球,足球观赏拍皮球4 创编活动：唱自编的歌词；创编歌词,例如：小足球真可爱,轻轻 一踢就飞起来；跟随音乐填词唱；5 唱唱跳跳；学唱上学歌能整齐的演唱上学歌；观赏上学歌,用彩笔画出自己的心 情；学唱上学歌边唱边创编动作 歌表演_精品资料_ - - - - - - -

20、第 12 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第三课时一、教学内容听 可爱的家唱 亚克西,巴郎动 欢快的小厨师二、教学目标 1 明白新疆的风土人情,说说新疆的地理位置,唱唱熟识的新疆歌曲,跳跳 新疆舞蹈的典型动作,让同学明白新疆,激发学习热忱；2 伴着欢快的小厨师音乐,用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的 各种情形,让同学在活动过程中感受音乐,培育同学合作共处的意识；3 通过倾听音乐,能听辨出独唱与齐唱；三、教学过程1 新授导入老师活动同学活动1 生跟随音乐做动作,轻唱；老师送歌：新疆歌曲娃哈哈；2 生随便点击看内容；多媒体：新疆地理概貌,民族介绍,歌舞图片,音

21、乐 3 观赏亚克西,巴郎师：我们汉族要颂扬一个人说 “ 好” ,新疆人会说： “亚克西” ,听新疆的好 娃娃在做什么？2 新授歌曲 1 集体唱,分小组唱；_精品资料_ 亚克西,巴郎2 编动作配歌曲；第 13 页,共 34 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 第四单元花儿朵朵一、教学目标：1、通过倾听国歌、我爱北京天安门、演唱歌颂祖国、国旗歌曲,感受 国歌和国旗的美丽、神圣,更加宠爱宏大的祖国；2、在听赏中获得庄重、骄傲和欢欣激励两种积极的心情体验；能用亲切、骄傲 的情感背唱国旗国旗真美丽、娃哈哈；3、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳新疆舞等

22、音乐实践活动表现出 团结协作的精神；4、听赏一组具有少数民族的音乐特点的歌曲,学习新疆风格的集体舞,感受我 国民族大家庭的温和和音乐风格的多彩；二、课时：三课时第一课时：教学内容：1、听中华人民共和国国歌2、唱国旗国旗真美丽3、动用打击乐器为歌曲伴奏 4、拓展明白与国旗有关的学问 教学目标：1、同学能够以崇敬的心情寂静地倾听国歌,感受和体验乐曲雄壮的音乐特 点和催人奋进的音乐形象,并知道在什么场合下要唱、奏国歌；2、通过对国旗、国歌等有关学问的明白,同学对祖国的宠爱之情进一步加深；3、同学能用亲切自然的声音有表情地背唱国旗国旗真美丽,并自编动作进 行歌表演,制造力和自信心得以增强；4、同学能较

23、正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲国旗国旗真美丽伴奏；教学重点难点：探干脆地使用打击乐器为歌曲伴奏；_精品资料_ - - - - - - -第 14 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 教学过程：老师活动 同学活动一、组织教学：1、律动进教室2、师生问好 二、新课教学：1、观赏中华人民共和国国歌老师边弹琴边演唱国歌,并提问,总会唱国歌的小伴侣轻轻地跟着哼唱；答复以下问题： 这首歌你们熟识吗？结；说出它的全名；初听一遍中华人民共和国国歌,2、放录音 感受其鲜明的节奏,号角般的音调,向同学提出问题, 引导同学相互沟通、催人奋进的音乐特点和雄壮的形象；争论；答复以下问题：在

24、什么场合、情形下演唱、演奏国歌？3、播放有关唱、奏国歌的多种画面 介绍国歌的来历,叙述作曲家聂耳的故事；再听中华人民共和国国歌4、学唱歌曲国旗国旗真美丽最终完整听赏1播放录音 2师生共同争论国旗的外形、颜色、五星的排列、象征意义等完整倾听歌曲,随音乐拍拍手,初步 感受歌曲的节拍；有关国旗的学问；3有感情地范唱 4领读 老师弹琴与同学合作演唱 5、播放伴奏 出示打击乐器：有感情地朗读歌词,懂得歌词内容；跟老师模唱；用多种形式演唱歌曲师生合作、生 生接口唱等；集体边拍手边唱歌,拍出强弱；熟识铃鼓、碰铃；争论为歌曲伴奏；铃鼓、碰铃 按节奏卡片上的节奏徒手练习,6、出示节奏卡片 再用打击乐器伴奏；分组

25、为歌曲伴奏；_精品资料_ 7、老师弹奏歌曲旋律随音乐表演；第 15 页,共 34 页三、终止新课：师生再见；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次课时一、教学内容：. 观赏我爱北京天安门、唱多欢快二、教学目标：通过倾听我爱北京天安门,感受国旗的美丽、神圣,更加宠爱宏大的祖国；教学重点难点：咬字清晰的演唱这首歌；三、教学过程：老师活动 同学活动 一、组织教学：1、律动进教室 2、师生问好 二、新课教学：1、播放中华人民共和国国歌再次观赏国歌2、播放我爱北京天安门用图形表示 ABA/三个乐段 要求同学配上节奏练习听第一遍,初步感受其心情；听其次遍,感受

26、这首歌曲的节奏；同学看着曲式图听第三遍音乐, 感受 不同段落的心情； 配上节奏练习,能听出每个段落的 连接处,听到相同的乐段时, 同学举3、新歌教授：手表示；1导入：播放全国人民热闹庆祝国庆节的欢快场面, 我们要为祖国妈妈同学知道 10 月 1 日国庆节,是祖国唱支歌,引入歌曲多欢快；妈妈的生日；2播放录音范唱 3指导同学朗读歌词4指出反复记号 5老师弹琴带领同学多唱几遍, 由于歌曲比较长,一字一音,同学不易记住；6老师和同学接口唱听范唱,说说这首歌曲是带着怎样的 心情演唱的；轻盈有节奏地跟着老师读歌词同学明白反复记号,以免遗忘反复；同学跟琴哼唱旋律；跟老师学唱歌词；用多种形式演唱：师生接口唱

27、,_精品资料_ - - - - - - -第 16 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 7播放伴奏 生生接口唱,齐唱；三、终止全课：一、教学内容带上开心的心情齐唱；律动出教室；第三课时、听：观赏草原就是我的家小红花娃哈哈多欢快多幸福、唱：娃哈哈、动：集体舞娃哈哈二、教学目标听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲,大家庭的温和和音乐风格的多彩；教学重点难点：用美丽、抒情的声音演唱 三、教学过程：学习新疆风格的集体舞, 感受我国民族老师活动 同学活动一、组织教学：1、律动进教室2、师生问好二、观赏教学：1、播放录音草原就是我的家观赏教材中的图片感受大草原的风光特 色,

28、通过沟通,进一步明白内蒙古的风指导同学争论 土人情,跟着音乐,运用形体动作表现 骑马、甩鞭等具有蒙古族风格特点的动 作；2、播放录音小红花用 la 随录音哼唱；拿出课前自制的小红花,手持小红花自 编动作随音乐表演；同学观看后运用语言或形体语言,对高 大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述、3、播放录音多欢快,多幸福,表现,初步明白西藏,并对藏族音乐产同时播放藏族风光片；生爱好；和同学一起舞蹈；三、新歌教学：随音乐韵律拍手、舞蹈；1、播放歌曲娃哈哈同学轻轻哼唱2、带领朗读歌词 有节奏的朗读的歌词3、播放伴奏音乐同学熟识这首歌,指导用美丽、抒情的_精品资料_ - - - - - - -第 17 页,共

29、 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 声音来演唱；4、创编几个简洁的舞蹈动作边听边跟着老师表演,为今后学习新疆5、说说这首歌是由一个小伴侣演唱 舞打基础；的仍是由很多小伴侣演唱的？同学答复 6、播放前面三首歌,让同学初步了解齐唱与独唱这两种演唱形式；四、终止全课：复听前面三首歌,分别说说演唱形式；律动出教室；第五单元第一课时 秋天的歌教学目标：1、指导同学用美丽、统一的声音演唱小树叶、红叶；2、采集与共享“ 美丽的秋叶” ,感受秋天的绚丽颜色；3、感受 2/4 ,4/4 拍的韵味特点；教学重点难点：音准不易把握,需多模唱练习；课前预备：录音机、挂图、树叶书签 教学过程

30、：一、组织教学：老师活动同学活动听音乐进教室1、放录音师生问好2、师生问好 二、新歌教学：1、导入：酷热的夏天过去了,秋姑娘静静的 来到我们身边,给我们带来很多礼物；小朋 友们,你们发觉秋姑娘的礼物了吗？呈现优秀的树叶贴画及书签作品,引导学 生观赏,简介制作方法,布置同学课余自制同学答复老师的问题剪贴画、书签来下节课与同伴介绍,共享；2、挂出图,朗读小树叶,红叶；秋天的美景映入孩子们的眼帘,3、观赏小树叶,红叶,感受2/4 ,他们被这迷人的景色吸引,情不4/4 拍,练习打法；自禁地发出称赞：“ 秋天真美呀；”4、再放一遍这两首歌的伴奏,指导同学随着 音乐伴奏有感情的朗读歌词；5、教唱 放磁带

31、提出难点：小树叶中附点要唱出来,留意连线处；红叶的空拍要唱准；分析两首歌,指导同学有感情地唱,声同学边听边想象秋叶随风渐渐飘_精品资料_ - - - - - - -第 18 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 音不要炸；落的情形；练习 2/4 ,4/4 拍打法；唱小树叶时,指导同学用不同的声音 一问一答,唱出对树叶飘零的不舍和期盼来 年春天归来的乐观；同学有感情地读歌词；跟录音哼唱两遍,对唱曲有大致6、作出总结 印象；三、终止新课 同学多模唱练习；同学进行比较,跟老师模唱；同学在小树叶的歌声中走出 教室；其次课时一、教学目标：1、在观赏自然美、艺术美的过程中,

32、引起对美好生活的憧憬与宠爱；2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲雁儿飞；3、能随三拍子音乐进行简洁的律动,动作能与音乐节拍吻合；二、教学重难点：1、歌中两处休止要唱得自然,不要太突出停顿感；2、声音要轻缓, 留意三拍子的流畅, 体会它在表现伸展翱翔的音乐形象时作用；课前预备：录音机、各种打击乐器、音像资料三、教学过程：_精品资料_ 老师活动同学活动第 19 页,共 34 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 一、组织教学1、听燕子去南方音乐进教室；听音乐进教室2、问题导入：小燕子为什么去南方？同学答复二、听赏1、出示秋姑娘的信；同学有感情地朗读2、指导有感

33、情地朗读；3、听赏歌曲西风的话；同学纷纷举手答复边听边想：假如要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情,你会选什 齐声朗读么颜色？为什么？4、在音乐声中,带着对秋天的颂扬之情朗诵秋天的信；自由律动5、听着雁儿飞音乐自由律动；三、学唱歌曲听歌曲雁儿飞；1、放录音 同学答复 2、说出歌曲表现了什么心情；表演 3、将同学分成唱、奏、演三组,师生 合作表演；第一组：朗诵秋姑娘的信；律动出教室；其次组：轻声演唱雁儿飞；第三组：老师弹琴,同学用打击乐器 为演唱及朗诵组伴奏；五、全体同学齐唱雁儿飞,律动 出教室；第三课时一、教学目标：1、观赏木瓜恰恰恰,感受当地风土人情及其动感；2、指导同学用统一的声音来唱小苹

34、果；3、律动苹果丰收；二、教学重难点：1、同学能和着音乐的节拍活动,有肯定的舞蹈感觉,恰当的表现出他们对音乐 的宠爱；_精品资料_ - - - - - - -第 20 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三、课前预备：录音机,音像资料 四、教学过程：老师活动 同学活动一、组织教学：1、放录音 听音乐进教室 2、师生问好 师生问好 二、新课教学：1、导入：同学们平常都宠爱吃什么水果？同学答苹果、梨、哈密瓜等等；为什么宠爱吃苹果呀, 谁来说说？叫一 同学答其优点；两个同学说说好,今日我们就来听听俄罗斯小伴侣说说为 什么宠爱吃苹果；同学观赏；放录音学唱歌曲；2、学唱

35、歌曲 放录音范唱 放其次遍,要求同学哼唱；指导同学朗读歌词；指导同学跟着录音唱此歌；3、听着苹果丰收的音乐自由律动；随音乐律动；4、播放录音木瓜恰恰恰老师简介这首歌 指导同学在每一乐句句尾的 “ 恰恰恰” 处 加入拍手；跺脚或者其他具有创意性的动观赏木瓜恰恰恰按要求作拍手等动作；作；他们所熟编歌词；引导同学自己编歌词, “ 叫卖”听音乐出教室；悉的水果,蔬菜；六、终止全课 . 第六单元第一课时一、教学内容：1、唱 小猴子_精品资料_ - - - - - - -第 21 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2、听 尤开迪3、动 跟随尤开迪的音乐跳舞 二、教学目标

36、：1、同学在听赏尤开迪、野蜂飘舞活动中感受活泼、轻盈的心情,体验 人与动物,人与大自然的和谐；2、能留意集中的倾听音乐,尝试用体态语言来表现 3、能娴熟地演唱小猴子,并能用动作表现歌曲的情境；三、课前分析：1、本课以“ 听” 贯穿全课；旨在引起对音响和音乐的探究爱好；2、同学活积存的不足,需要老师的帮忙 四、教学过程：老师活动 同学活动一、导入：1、伴侣们,天气这么晴朗,我们一起手拉手出 去郊游好吗？野营的队伍动身啦；2、听尤开迪二、观赏尤开迪及律动1、 和老师沟通1、体会歌曲轻快、 活泼的情1、小伴侣出去野营的心情怎么样？出示题目 绪；2、演唱歌曲,老师做好示范；留意音准 3、带领同学队列前

37、进,随着音乐做攀登、拨开2、尝试跟唱歌曲；3、同学跟着音乐的节拍行进_精品资料_ 草丛、下坡等动作；跳舞；第 22 页,共 34 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三、学唱小猴子1、听听我们遇到了谁？听小猴子2、听录音范唱；小猴子在做什么啊？1、初步明白歌曲的歌词3、明白小猴子的生活习性, 仿照小猴子的动作；并协作老师范唱,在间奏处做动作；4、按歌曲节奏朗读歌词； 提示同学空出小间奏；2、有节奏的做挠腮、手搭凉 棚跳远等动作；5、分句教唱歌曲；完整地演唱歌曲；3、朗读歌词6、试着背唱歌曲,间奏处仿照小猴子的动作；4、分句学唱5、演唱表演四、观赏野

38、蜂飘舞1、小伴侣们唱得真好听,我们走啊走啊,又碰 1、听歌曲想象见谁了？听野蜂飘舞2、听了这段音乐你想象它描画的什么动物呢？做做它的动作呢？2、依据自己的想象随音乐做3、复听音乐,想象你看到了一幅什么样的画 动作；面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名野蜂飘舞3、想象画面可以试着画一 五、终止教学 画；随着尤开迪跳舞离开教室_精品资料_ - - - - - - -第 23 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 其次课时一、教学内容：1、听：可爱的蓝精灵、劳动歌2、唱：小猴子 3、拓展 动画艺术的奥妙 二、教学目标：1、同学对动画片音乐产生爱好,实现由宠爱动画片到

39、宠爱动画片音乐；2、通过动画片插曲的观赏同学获得愉悦的感受与体验,通过歌表演等音乐活动 同学的合作意识和在群体中的和谐才能得到增强；3、能自信、自然、有表情地演唱、表演小猴子等音乐作品；初步明白音乐 在动画片中的作用；三、课前分析：1、本课以“ 森林里的故事” 作为主题的前提下,又更侧重于动画片音乐；2、同学年龄小,只顾表演遗忘唱歌,需要老师赐予引导和勉励；四、教学过程：老师活动 同学活动 一、导入：1、我知道小伴侣们都特别宠爱看动画片,现在2、 和老师沟通老师放一段动画片,大家看完后要说出动画片 的片名；放动画片西游记2、猴子的动作特别好玩, 在我们的书上有几幅 小伴侣仿照猴子动作的画,我们一起来学学这 些动作；_精品资料_ - - - - - - -第 24 页,共 34 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 二、歌表演小猴子1、这些动作是仿照猴子在干什么？你仍能仿照 猴子的其他动作吗？2、上节课我们学唱了歌曲小猴子,现在我1、同学争论,创编动作；2、同学边唱边表演们一边复习这首歌曲,