幼儿园大班下学期数学优质公开课获奖教案教学设计《小小志愿者》含反思.docx

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1、幼儿园大班下学期数学优质公开课获奖教案教学设计小小志愿者含反思 幼儿园大班下学期数学教案小小志愿者含反思 一、活动目标： 1、主动参加探索10的组成的操作活动。 2、运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法。 3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 二、活动准备： 剥胸卡、胸卡篮子放老师椅子下，大声回答问替、分组男女注意、交换式的记录纸、课件拷贝在自己优盘里。 三、活动过程： 1、运用“找朋友”游戏复习9的组成师：前不久，我们中国广州成功地举办了一次体育盛会，你们知道是什么吗?(亚运会)师：虽然现在亚运会结束了，但是亚运精神却永不

2、停息，这个，我们海门镇幼儿园也迎来了一年一度的亲子运动会。举办一次亲子运动会需要做很多的准备工作，你们想不想来当一名小小志愿者为运动会服务呢?(愿意)师：好，给你们每人一张志愿者胸卡。 师：看看你胸卡上的数字是几，请你找一位，他胸卡的数字和你胸卡上的数字合起来要是9的朋友，拉好手排成两排。 (1)师：你为什么找他做朋友。(S：因为3和6合起来是9)(你说的很完整、你的表达很清楚) (2)师：其他志愿者也再仔细核对一下，你们身上的数字合起来是9吗? 2、幼儿主动操作游戏中探索10的9种分合方法。 (1)师：好，跟我出发吧。现在我们进入的是球馆，看看都是些什么球馆?(篮球场、足球场、橄榄球场.)看

3、看这里有几个球馆，师：看来大家对这些运动项目已经相当熟悉了，我小小志愿者功课做得还不错。 (2)B、出示篓子，老师简单介绍游戏材料及操作要求。 师：每个球场里都有许多的球，我们的任务是，先把每个篮子里的十个球，分成两份，再把分的结果用分合式记录下来，注意分一次记一次。 师：现在看看你胸卡上的数字是几，就进入几号球馆。小小志愿者分头行动吧! (3)幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。 (4)幼儿介绍自己的操作材料。(注：老师有目的地选择三种不同分法的幼儿讲述，(教案.出自：快思老.师教案网.)师：任务完成的志愿者带着你们的记录纸找个位置坐下

4、来，数一数你记录到几种分法。)。 师：谁先上来向大家介绍一下你是怎么分的?有几种分法。(其他志愿者先把你们的记录纸放到椅子底下)出示幼儿的操作记录： ××请你大声地把你分的结果读出来，一共有几种分法。(你把10分成两份想到了8种分法)还有谁来介绍一下。 提炼以下三种结果： A、分合不正确B、分合正确，但没有顺序，没有规律。()C、互补规律。交换规律。 师：这三个志愿者都分对了吗? A分合不正确师：看看两个数合起来是不是都是10.。刚才他说找到8种分法，这种分法不对，其实他找到的是7种分法。 师：那再来看看每个志愿者的分法有没有重复的?(这两种分法重复了，去掉一种。刚才说

5、他找到了9种分法，其实只找到8种分法。)B、分合正确，但没有顺序，没有规律。 师：××的8种中分法既没有错的，也没有重复的。 C、互补规律。交换规律。 师：那我们看看××分法中有没有遗漏。还有没有其他分法。看来××找到的9种分法就是10分成两份的全部分法。我们一起来把10的9种分法一起来读一读。 看来××的8种分法怎么样?(少了一种)(5)引导幼儿通过分析，比较探索10的最佳分合方法。 师：这三个志愿者的方法你觉得用哪个比较好?为什么(有的会遗漏有的会重复?)(左边越来越多，右边越来越少)师：左边的

6、1变成了2，怎么样?多的一个是哪里来的呢?我们一起看右边，右边的9变成8，怎么样?少了一个。哦原来这里左边多的数就是右边少的数。他用上了互补的方法，非常的有序。 D：交代互换规律那这里的9种分法哪几种分法，你能不写出来，别人也能知道。为什么出示互换规律的示范(看到这几种分合式我们就能想到另外几种分合式，这样可以减少我们记忆的内容，真方便。 (这里的部分数字位置互换了一下，看到这组分合式，就会想到下面那组分合式，记起来很方便 )(引导幼儿发现互补、互换规律)师：(第二环节小结) 看来我们利用互换或者有序的互补方法，能让我们既快又正确的找出全部分法。 3、再次练习，巩固10的组成规律。 (1)交代游戏规则。 师：我们志愿者不仅有热情和干劲还要有方法，现在还有很多的场区需要我们去帮忙，师介绍任务 (2)师：这次我们要小组合作行动，任务都在电脑里，我来简单介绍一下： 这是一个体操馆，场上有10个鞍马，请你根据的分合式翻一翻。 这里是足球场，请你把十个足球分成两份，再记下来。 这里是射击场，请你把相同颜色靶子上的数合起来是10的两个靶子连起来。 师：任务清楚了吗?想想怎样才能做得又快又准确。 大班下学期数学教案小小志愿者含反思这篇文章共5378字。