幼儿园大班优秀数学优质公开课获奖教案教学设计评价《烧烤一串串》含反思.docx

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1、幼儿园大班优秀数学优质公开课获奖教案教学设计评价烧烤一串串含反思 幼儿园大班优秀数学教案评价烧烤一串串含反思 【活动目标】 1、感知1-10数量依次多1的递增关系，10-1数量依次少1的递减关系。 2、能对10以内的数量进行自主排序。 3、细致整齐地排列材料，耐心地排完全部卡片。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 【活动准备】 经验准备：对于“顺序”的概念的理解， 物质准备： 教具：底纸4烧烤一串串，烧烤排序卡磁铁一套10张、数字卡磁贴1-10。 学具：多用插板、白磁板、底纸4烧烤一串串;磁贴：烧烤排序卡一套10张、数字卡1-10。 【活动过程】 一、以“麦麦开烧烤店”的情境，引出“有

2、顺序地排列香菇串”的问题。 、引出问题出示底纸4烧烤一串串：“麦麦开了一家烧烤店。(出示1-10无序排列的烧烤排序卡)看!她做了几串香菇?(10串)每串香菇的数量一样多吗?(不一样)麦麦想有顺序地在烤炉上排香菇穿，你们知道什么叫'有顺序地排'吗?是怎么排呢?”请多位幼儿解释。 、讨论规则 师：“麦麦想请你帮忙有顺序地排列香菇串，排好以后还要在下面贴上数字，你愿意吗?(.教案出自：快思老.师.教案网.)好，小朋友们，想一想，要怎么排?是从少的排到最多的，还是从最多的排到最少的?排香菇串的时候，你想把每串香菇都对齐烤炉的下方，还是对齐烤炉的上方?”(如果有孩子听不明白，教师可以拿3

3、、4串为例演示说明。)教师：“排好之后还要做什么?对应每串上面香菇的个数，放上数字磁贴。” 、介绍巩固活动出示底纸1排座号和底纸2小货车：“今天派派麦麦还想和你一起玩这两个活动，还记得是怎么玩儿的吗?”根据以往活动出现的问题，提出活动要求。 、提出操作要求 师：“清闲选择完旧活动的小朋友完成活动后，要争取去做一做'烧烤一串串'的新活动。” 二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并作个别指导。 、分组操作请幼儿自选操作活动。教师提示：“玩新活动时，先找出最少的一串或者最多的一串，然后再有顺序地往后排。”、观察指导教师巡视幼儿操作，待幼儿都进入活动后，重点指导“烧烤一串串”的

4、活动。观察你幼儿是怎么又顺序地排的，使用了何种策略，判断幼儿的发展水平及操作习惯，进行个别指导。 三、集体交流并概括数量序列中的数差关系，思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。 、交流集中幼儿。 师：“今天谁去帮麦麦做烧烤了?谁愿意到老师这里来再排给我们看看?” 、评价 师：“今天你找到排香菇的规律了吗?你还玩儿了哪些活动?觉得自己有哪些进步?”教师根据课堂观察到的事实做补充点评，如：幼儿能耐心地尝试，最终排完了才换组;做事很有秩序，排得很整齐;往巩固组活动时，对操作材料保管很细心，玩儿过后能收拾还原等等。 、整理请幼儿再次检查操作材料有无收好，然后请值日生归还学具。 活动反思 按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下来，孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了，还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。 大班优秀数学教案评价烧烤一串串含反思这篇文章共3789字。