2022年新人教版六年级数学上册第三单元分数除法表格教案 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载第三单元分数除法单元教材分析本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程,学习了分数乘法知识的基础上,学习分数除法和比的初步知识.这些知识为学生学习分数除法打下了基础,学习本单元的知识对加深学生对计算方法的理解和提高学生的计算能力有很好的作用。教材内容包括:分数除法,解决问题,比和比例的应用.这些知识都是学生进一步学习的重要基础,通过本单元的学习,学生一方面基本上完成任务了分数加,减,除的学习任务,比较系统地掌握了分数四则运算;另一方面又开始了比的初步知识的学习,为后面学习百分数和比例提供了基础.两方面的收获,都将在进一步的学习中发挥重要的作用。单元教学目标一、知识与技能使学
2、生具体情景,感知分数除法的意义,掌握分数除法的计算方法,能正确地用口算或笔算的方法进行分数除法的计算二、过程与方法使学生学分用分数除法来解决已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题。理解比的意义和比的基本性质,知道比与分数,除法之间的关系,能正确地求比值和化简比,能运用比的有关知识解决实际问题。三、情感、态度、价值观让学生在具体生动的情景中感受学习数学的价值。单 元 训 练 重 难 点重点难点1分数除法的计算;2分数除法问题的解答;3比的意义和基本性质的理解与运用。理解分数除法计算法则的算理;比的应用。单元课时安排约 15课时分数除法 5课时解决问题 3课时比和比的应用 4课时学习好资料
3、欢迎下载第 一 课 时教学内容分数除以整数主备人李健授课班级六年级授课人李健授课时间教学目标一、知识与技能引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法,能正确计算分数除以整数。二、过程与方法通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动,引导学生主动参与,独立思考,合作交流,形成计算技能。三、情感、态度、价值观在教学中渗透转化的思想,让学生充分感受转化的美妙与魅力。教学重点1.分数除法意义的理解;2.分数除以整数的算法的探究。教学难点分数除以整数的算法的探究。教学准备例 1 的教学挂图;平均分成 5 份的长方形纸一张.教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课创
4、设 情景，教学分数 除 法 的意义1.出示例 1 情境图（1）每盒水果糖重100g,那么 3 盒有多重？（2）3 盒水果糖重300g,那么每盒有多重?（3）300g 水果糖，每盒重100g，可以装几盒？2.师：我们一起来看一下这三个算式，观察一下这三个算式的已知数和1.学生自由解决问题2.小组讨论交流3.反馈、总结文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7
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10、编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6文档编码:CK3O5F8L7D6 HU4E7P2G3I3 ZR6H9T5K4S6学习好资料欢迎下载得数，说一说它们都是已知什
11、么，求什么的运算？这就是分数除法的意义。3.讨论：分数除法的意义和整数除法的意义一样吗？4.总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。探究分 数 除 法的 计 算 方法1.引导参与，探究新知出示例 2：师：把一张纸的 4/5 平均分成 2份，每份是这张纸的几分 之几？怎样列式？2.质疑问难，理解新知（1）师小结：有的是用分子除以整数，分母不变的方法算出结果2/5，有的是转化成分数乘法来做那么在这些方 法中，你最喜欢哪种？（2）接下来就请你用自己喜欢的方法来解决这个问题：把一张纸的4/5 平均分成 3 份，每份是这张纸的几分之几？1.通过涂
12、一涂，算一算的方式来研究542 怎样计算。2.小组合作，汇报交流。3.用自己喜欢的方法计算。4.小组讨论自己的算法，并在全班交流。5.提出自己的疑惑。文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O
13、7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:
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19、第 1 题。学生独立完成课堂小结1.分数除法的意义是什么？2.分数除以整数的计算法则是什么？学生总结作业布置练习八第二题第 2、3 题教学反思文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7 ZU1B6C1O1B5文档编码:CG4H3R5E5J3 HJ6Y4A7O7W7
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