2022年新广东花城版小学三年级音乐下册全册教案 .pdf

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1、三年级音乐上册教学设计学校：2016 年 2 月 24 日三年级音乐上册教学设计教材分析本册教材一共分13 个课 16 首歌，13 个课基本相互独立，无学科体系上的必然联系。13 个课分别涉及到了“春天来了”、“风铃”、“认知音的时值”、“色彩乡音”、“送别”、“欢乐颂”等知识点。从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在注重音乐的经典性、艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领学生。在培养学生兴趣爱好的同时，也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。教材的编写体现了新课程改革的精神，既重视学生音乐的感知，也注重对学生进行人

2、文知识和音乐技能的培养。文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文

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9、古族及卡农歌曲体裁形式。4、介绍戏曲、舞剧有关常识，感受其不同的风格特点，并能分辨出京剧、越剧等剧种。5、介绍儿童歌舞剧音乐的有关常识文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D

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16、加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 Z

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23、；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。3、在音乐课的教学过程中，适当的渗透一些有关法制教育的内容，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。改进措施：4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。6、突出学生在教学中的主体地位。文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3

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30、2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9年级：三年级科目：音乐任课教师：学期：第二学期班级概况：本班共有学生29 人。13 女同学 16 个男同学大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达。但在咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.奋斗目标及措施：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，初

31、步认识一些乐器。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。7、尊重艺术、理解多元文化。8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46 首。文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q1

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37、5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1

38、P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N99、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发

39、现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。周次教学内容课时1 第一课春天来了两课时文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6

40、M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC

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47、5 第十五课复习 2 两课时16 第十六课检测一课时文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D5 ZQ5E6M5O8N9文档编码:CC1P7Q10M2L3 HI5G1E9H8D

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