2022年小学四年级作文教案3 .pdf
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1、小学四年级作文教案小学四年级作文指导课教案抓住人物的特点来写一、教学目标通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质,懂得欣赏爸爸、感受亲情。二、教学准备作文纸、彩笔、课件三、教学过程1)高声赞美:同学们,谁能告诉老师心里话?在家里,你最爱的是谁?母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人,她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是,据科学研究的报道说,在一个家庭里,父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此,我想,今天我们就以“爸爸真”为题,走进爸爸的世界,为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。老师先作一项心理调查:认为爸
2、爸是一位好父亲的举手;爸爸让你自豪的举手;老师带个头,赞一赞自己的爸爸;(幻灯)谁敢响亮地赞美爸爸。(用爸爸真 说题)2)范文引路:赞美爸爸不能空喊口号,要把他给你留下的印象最深地方 也就是人物的特点抓住,(板书)才会赞得理有据,有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢?先看这篇作文(教师朗诵,学生思考:爸爸是怎样一个人?哪些地方写出爸爸的特点?(点出特点)(表扬老师)学会欣赏:由此可见,一个人物要给人留下深刻的影响,必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。你爸形象如何?谁来说一说。你爸是怎样一个人,你能用以下的句式说说爸爸吗?句型练习(任选一种)深情回忆:过渡:刚才,我们抓住人物的特点来说爸爸,你这
3、篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写,必须通过真实具体的事才能表现一个人,这叫着 以事表人。(板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸,值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来,边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。真情表述:学生说事,教师评。(投影展示成果)情系笔尖:学生练写,教师评奖。总结语:同学们,在我们成长的道路上,母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱,这份无私的爱像涓涓细流,文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10
4、X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2
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10、7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6温暖着我们的心田,烙在我们的心坎上;但父亲,在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲,一个有苦自己尝,有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉,让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲,从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养,这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功
11、课。篇二:四年级作文教案:编写童话故事编写动物童话教学目标:、知识与技能目标:故事的四要素。、过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。、情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。教学重点:编写一个完整有趣的动物童话故事。教学难点:故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。教学方法:讲授法。教学用时:分钟-35 分钟教学过程:一、导入文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文
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18、0T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6童话作家们咱们又见面了,以前我们看过别人写的童话,也试着续写过一些童话,今天我们就来挑战童话故事大王,看看谁编写的童话故事最好,最新颖,同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊?今天老师给大家带来了几个好朋友:他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等,今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。二、新授讨论写作方法(怎么写)我们编的故事情节不但要完整具体,而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照
19、搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火;白鹅把鸡驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫,也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天关在家里,小鸭一天天消瘦了,爸爸只好把他送到伯父家去;小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞,通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密?故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根据动物的特点来编故事。知识点(一)、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)(板书)第一,想想选谁当童话故事的主人公?文档编码:CH3I7Z1M10X7 HS2S7G1L1M5 ZI9C2U10T5J6文档编码:CH
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