2022年中心校矛盾纠纷排查调处工作总结 .docx

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1、精品_精品资料_* 镇中心学校 20XX 年冲突纠纷排查调处工作总结本年度,在学校领导的正确指导下,通过全体教职员工的共同 努力,取得了良好的办学成效. 现就学校加强冲突纠纷排查调处工作作一情形总结.一、做好宣扬,渗透和谐理念,切实加强学校内部治理学校领导结合行政例会、全体老师大会、各条线工作会议,仔细 准时宣扬构建 “和谐校内 ”这一办学理念.无论布置工作,仍是各类检查考核,都吃透政策、讲清道理,用事实来说话,以工作实绩为重要 参考依据. 从以往几次教代会所供应的议案和看法的内容来看,无一起涉及老师与老师之间、 领导与老师之间的冲突纠纷. 来看无一例是违规操作,仅是个别外的家长不中意所为.由

2、于学校按法规办事,不 断加强治理,重视构建 “和谐校内 ”,办学近多年来,可以说没有显现一例冲突激化的事例. 这与学校领导加强治理, 重视防止显现内部冲突和纠纷是分不开的.二、提高条线工作水平,供应师生、家长申诉渠道作为学校治理者,自身素养要强,开展工作有方,这就要求每一位学校中层治理人员、教研组长不断加强学习,做到品德高尚、业务过硬、懂政策、懂法律、责任心强.近几年来,我校这支治理队伍素养有了明显提高,在开展工作的过程中能做到削减问题的发生概率, 能做到准时妥当解决问题、能做到问题的解决不出校门.从学校一头来说,做到校务公开,增强治理透亮度,也是削减矛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

3、品资料_盾纠纷的一贴良药.该项工作,学校行政、工会非常重视,很早就成 立了校务公开领导小组.凡大事、重大决策准时公开.优秀表彰、各 类先进举荐、各项工作考核结果做到公示一周, 无疑义后再予以定局.关于家长工作.我校从 2 方面入手：一是仔细办好家长学校,提高广大家长训练子女的水平和对学校工作的积极协作程度.二是要求班主任和任课老师常常与家长联系, 有事准时耐心主动做好宣扬说明工作,把看法化小,把小事化了.不过,一所学校难以防止老师、 家长和同学对学校治理产生看法.一旦突出问题和看法不准时处理, 很有可能显现冲突纠纷, 甚至事态进一步激化.为此,我校的计策就是供应畅通的申诉渠道,热忱准时予以解决

4、或答复.假如老师、家长有看法,依据“谁主管、谁负责 ”的原就, 条线领导能解决的由条线领导负责解决, 条线领导不能解决的提交行政会议、 教代会争论解决, 学校解决不了的也要耐心做好说明工作.假如同学有看法, 就按青少年维权岗工作要求去做.如发生涉及老师侵害同学的权益的事, 就严格依据田集镇中心学校师德规范予以处理.除了处懂得决问题程序明确外,学校仍公布了学校热 线电话.从源头上预防、削减和化解冲突,落实“抓早、抓小、抓苗头”的要求,努力构建和谐校内.三、准时进行工作总结,不断加以反思改进工作头绪多, 难免会显现漏洞和不到位的的方. 这就要求每一位教职员工在工作的过程中准时总结,不断反思,决不犯

5、同一种错误. 假如显现工作问题或漏洞, 应准时实行切实有效的措施予以补偿, 不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_断改进工作,以求增强实效.我校是这么要求的,也是这么做的. 总而言之,我校的冲突纠纷排查调处工作是非常有效的.去年,学校明确提出 “外树形象、内强素养 ”.我们深信：通过不断努力,加强治理,提高训练质量,肯定会使学校办学品位进一步得到提升,肯定会使周边老百姓对我校更加放心中意. 这也为我校努力构建和谐校内,迈出了坚实的一步.* 镇中心学校2022-12-30春雨的颜色说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色.春雨的颜色意境美丽,散文诗中

6、绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大的,给人以美的陶冶和享受, 与此同时启示幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情形对话练习感受春天的勃勃生气. 激发幼儿喜爱大自然的情感, 启示幼儿观看、 发觉自然界的变化, 感知春的意韵, 并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来, 以此来表达自己的情感体验.二、幼儿情形分析：中班下学期的幼儿探究、 分析、观看才能有了肯定的进展, 并且孩子们布满了奇怪心和剧烈的探究欲, 能主动的去探究四周和环境的变化, 并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现. 同时这个时期的幼儿的语言表达才能及审美才能有肯定的进展, 孩子们在平常的活动中也积存了很多有关

7、绘画方面的体会在活动展现出来.三、活动目标 ：训练活动的目标是训练活动的起点和归宿, 对训练活动起着主导作用, 我依据中班幼儿的实际情形制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美.2、才能目标：进展幼儿的审美才能和想象力.3、认知目标：帮忙幼儿在懂得散文的基础上感受春天的生气,知道春雨对万物生长的作用.四、活动的重点和难点 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_重点是： 引导幼儿份角色朗诵小动物的对话, 感受散文诗的美丽, 进而丰富词汇、进展幼儿的观看才能、思维和语言表达才能.难点是： 学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、 诗句“亲爱的小鸟们, 你们说

8、得都对, 但都没说全面, 我本身是无色的, 但我能给春天的大的带来万紫千红”.五、活动预备：1、体会预备：课前学会朗诵诗春天,并组织幼儿春游,依据天气情形实的观看春雨,让幼儿感受明白春天的有关学问体会.2、物质预备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法： 陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手,让他们去做去干”所以在本次活动中, 我力求对幼儿充分放手, 对大限度的激发幼儿的学习爱好,让他们自己去探究、去发觉、去感受,我主要实行了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话,帮忙幼儿积存整理自己积存的有关春天的学问体会.2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿

9、展现春天的勃勃生气, 春雨的颜色 散文诗的情形, 也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵表达出来的.现代教学帮助手段的运用进一步强化了他的作用, 使幼儿对春天、 春雨更加明白和熟识.3、情形演示法：将幼儿置身于春雨的颜色散文情形中,通过角色表演, 强化幼儿对春雨的颜色的感受.此外我仍适时采纳了沟通争论法、 鼓励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合,使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦.七、学法 ：1、多种感官参加法： 新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题, 用适当的方式表达沟通探究的过程和结果, 本次活动中, 幼儿通过观看发觉自然界的变化, 感知春天的意韵, 并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨

10、的颜色表现出来,以此来表达自己的情感体验.2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆成效就会明显提高.在活动中,让幼儿自己进行角色表演, 说出小动物们之间的对话, 肯定会留下深刻的印象,同伴之间合作表演的欢乐,也将成为他们永久的回忆.八、教学过程活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发爱好谈春天-看春雨 - 观赏散文诗 -情形表演 - 体会总结审美延（绘画形式）1、激发爱好谈春天“爱好是最好的老师”.活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的体会进行整理,激发幼儿活动爱好.2、看春雨观看课件春雨的颜色 前半部分, 到春雨姐姐欢迎的最热闹老师说： 一天,

11、 一群小鸟在屋檐下躲雨, 他们在争辩一个好玩的话题, 你们知道他们在争辩什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争辩：春雨究竟是什么颜色的？这样的设计自然合理,进而引出散文诗春雨的颜色3、观赏散文诗（1） 完整观赏后请幼儿把不懂得的方提出来,由幼儿提出来,老师引导争论,帮忙幼儿懂得散文诗的内容.（2） 查找句子、加深印象给幼儿提出要求, 请幼儿找一找诗里描写春雨下到草的上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜的里、蒲公英上各用那些词语,通过找,让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答,促进幼儿积极思维,锤炼幼儿的口语 表达才能,强调了重点,懂得了难点.4、情形表演：分角色进行朗诵表演.5、体会总结：将本家活动内容的前半部分进行总结,给幼儿一个春天的完整印象.6、扩展延长、升华主题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引导幼儿运用手工工具, 用绘画的方式将幼儿感受到的 春雨的颜色 散文诗的意境描画出来,巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知.可编辑资料 - - - 欢迎下载