2022年人教版高中语文必修《老人与海》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案高中语文老人与海教案新人教版必修3三维目标： 学问与技能：1、 明白作家海明威的生平与文学功绩2、 把握内心独白对人物形象塑造的作用过程与方法：在分析情节的过程中来把握人物桑提亚哥这位硬汉子形象,找出文中人物的内心独白,进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界.通过老师设计问题引导同学摸索争论,从而把握课文的学问点情感态度与价值观：学习老人的永不服输的顽强精神教学重点：分析故事情节,找出人物内心独白,把握人物“硬汉”形象教学难点：把握内心独白对人物形象塑造的作用教学方法：情境法、启示

2、法、问题探究法、争论法教学预备：多媒体课件课时支配： 1 课时教学过程：一、通过相关资料明白作者及其作品.着重 介绍其简洁明快的文风和他的作品中百折不弯的硬汉形象.（作者简介）一个热爱打猎、钓鱼的作家.他到过第一、二次世界大战的战场.他的身上中过237 块弹片.他的头上缝过57 针.他曾在非洲两度飞机失事,严峻的脑震荡使他的视力和健康每况愈下.这就是海明威.他的经受,孕育出他那硬汉的性格.二、熟读课文,明白节选部分的内容.课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情形,是小说接近结尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六分之一.从书中的描写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合.用鱼叉杀死一条灰鲭鲨

3、,鱼叉被带走,大马林鱼被吃掉四十磅.用刀子杀死两条星鲨,大马林鱼被吃掉四分之一.用刀子杀死一条犁头鲨,刀子折断.用短棍击退两条星鲨,大马林鱼半个身子都被咬烂了.用短棍劈打成群结队的鲨鱼,短棍丢掉又用舵把,大马林鱼再也没什么可吃的了,只剩下残骸五个回合的搏斗结果却是一无全部,“他知道他最终给打败了,而且一点补救的方法也没有”.三、研习课文（一）梳理课文情节由于小说节选的部分比较长,共有几段？（97）那我先给大家一些提示,大家可以依据五次与鲨鱼搏斗、两次搏斗后的心理活动、最终返港回家把全文分为八个部分.同学从文中找, 争论沟通后明确课件展现 第一部分（开头后来它就渐渐的沉了下去）,老人与第一次与一

4、头鲨鱼的搏斗.这一部分,以鲨鱼的庞大威猛来衬托老人的英勇,一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了.其次部分 （“它咬去了大约四十磅”他连一只鸟儿也看不见）,写老人杀 死一条鲨鱼之后的心理活动.（在与鲨鱼的搏斗之后,又是老人内心的猛烈斗争,是自己信心与毅力的较量.）第三部分（他已经在海里走了两个钟头或许结果会很好的）,写老人与两条星鲨的搏斗.（在与两头鲨鱼的较量中,我们看到了老人的聪明与英勇.）第四部分（“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”“鲨鱼才又向他扑来”）,与犁头鲨的战役.第五部分（“老头儿观察两上褐色的鳍”“即使现在也能行”）,老人又与另两条星鲨搏斗.第六部分（ “他不愿再朝那条死鱼看一

5、眼”“我多么期望我不必再跟它们斗吖”）,写筋疲力尽的老人的心理活动.第七部分（“可是到了半夜时候”“没有其重无比的东西在旁边拖累它了”）,与群鲨的搏斗.第八部分（“船仍是好好的”结尾）,与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（二）老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？老人先后五次与鲨鱼搏斗结果如

6、何？从中可以看出桑的亚哥是个怎样的人？A 年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援B用鱼叉杀死一条鲭鲨用刀子杀死两条星鲨用刀子杀死一犁头鲨用短棍击退两条星鲨用短棍劈打成群鲨鱼C 每次成功都付出惨重的代价,最终遭到无可挽救的失败.D 硬汉形象：孤独,背 运,贫困,年老体衰,但是他乐观,自信,顽强忍着饥饿,疼痛,贫困,竭尽全力,不屈不挠,顽强（一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不舍弃的硬汉子；）一个人并不是生来要给打败的你尽可以把他毁灭掉,可就是打不败他.-桑的亚哥四、争论探究（一）老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”, “你尽可把他毁灭掉,可就是打不败他”搏斗中老

7、人获胜的缘由是什么？这句话是桑的亚哥的内心独白,也是小说的核心精神,它生动的揭示了桑的亚哥的内心世界和人生追求,也是作者海明威的思想观与价值观的反映.这句话意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争.人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战,或许这些挑战强大到足以把人的肉体毁灭,但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰巨险阻面前不屈服的精神 ,人就永久是成功者.小说中的老渔夫桑的亚哥虽然最终没能保住大马林鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,他表现出无与伦比的力气和士气,不失人的尊严,是精神上的成功者.在这场士气、毅力和顽强的较量中,毅力支撑着老人的身体,期望支撑着老人的精神,而体会使老人获得期望.年老的圣

8、的亚哥用聪明而不是靠仅有的体力,用学问和机灵而不是靠仅存的高傲来支撑自己, 最终取得了这 一次的成功.（二）你如何看待桑的亚哥的失败？从桑的亚哥身上你获得什么启示？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧.老人每取得一点成功都付出了惨重的代价,最终遭到无可挽救的失败.但是,从另外一种意义上来说,他又是一个成功者.由于,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里, 他都靠着自己的士气、毅力和聪明进行了奋勇的抗争.大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了 “人的灵魂的尊严” ,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个成功的失败者,一个失败的英雄.这样一个“硬汉子”形象.小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对

9、的社会与自然力气,而老人在与之进行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的力气和士气,不失人的尊严,虽败犹荣,精神上并没有被打败.可以说,这样一个形象,完善的表达了作者所说的“你尽可把他毁灭掉,可就是打不败他”的思想.（三）文中的独白有什么特点.在文中起什么作用？（从刻画人物性格和表现文章主题两方面分析）本文除了有关老渔夫桑的亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,仍有大量人物的内心独白,它们忠实的记录了桑的亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实的再现了老人的思想与感受.这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的骄傲感、坚决以及寻求救济的孤独感,而且闪耀着深邃丰富的哲理光荣, 丰富了小

10、说的思想,构成小说的重要特色.海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语不多,缺乏思想,而老渔夫桑的亚哥却具有丰富的内心世界,具有顽强的理性,是用思想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一.五、小结：在归航的途中,面对鲨鱼一次又一次的攻击,他始终战役到手无寸铁,赤手空拳为止.尽管失掉了那条费尽千辛万苦才捕到的大鱼,但是,他却是一位英雄和成功者.其实,当他的鱼刀被折断的时候,我们谁都明白：完了,再也无法击退鲨鱼的突击了.往后,无论怎样的努力,终将归于失败.不知你怎么看,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

11、 -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案要是我, 肯定举起双手向鲨鱼投降.但是, 那个倔强的老头根本没有屈服和妥协的念头不管能不能赢,他决不低头. 不论你是多么凶狠的鲨鱼,只要你敢于咬我的鱼,我就要向你举起木棍只要有东西可举,我就要举,然后重重的敲下来.实在无物可举时,我仍会举起赤空的拳头尽管这于事无补.那么,是什么支撑起这位勇士的不屈的灵魂的了？那就是是自信,那就是毅力；这部小说表现了一种奋斗的人生观,即使面对的是不行战胜的大自然

12、,但人仍然可以得到精神上的成功.或许结果是失败的,但在奋斗的过程中,我们可以看到一个人如何成为一个顶天立的的大丈夫.就如这位老渔夫一样,虽然老了,倒霉、失败;但他仍然坚持努力,而能在失败的风度上赢得成功.六、课外拓展：1、阅读下面这首诗,懂得一下诗人描画的画面中,所包蕴的人生哲理水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何.今朝试卷孤篷看,照旧青山绿树多.风雨总是临时的,风浪总归会平静,青山绿树是永恒的,一切美好事物的生命力终究不行遏制.（或 人生道路总不会一帆风顺,只要逆流而上, 搏击风雨, 就能达到青山绿树的抱负境域,享受成功的乐趣 ）2、阅读老人与海可以领会到许多做人的道理,特别是懂得如

13、何面对困难,做生活的强者.请写一篇读后感（ 800 字左右）,登记自己读书的收成.（写作训练）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载