2022年上半小学教科室工作总结.docx

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1、精品_精品资料_2022 年上半年学校教科室工作总结学校紧紧环绕新课程标准,将教科研和校本培训融为一体,仔细落实各项工作, 不断强化学校内部治理, 着力推动老师队伍建设, 进一步提高学校办学水平和训练教学质量.回忆一学年来的校本培训工作, 我们在感受工作紧急劳碌的疲乏之时,更为工作有成果而深感欣喜,现将本学年的校本培训工作总结如下：一、领导重视,职责明确学校领导特别重视校本培训工作,把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段, 成立了以金芝林校长为组长的校本培训领导小组.学校领导亲自指导教研工作,使自己成为老师的真诚同伴和专业引领的力气之一.学校形成“一把手”金芝林校长挂帅,主管副校长金衍尧带头

2、搞教研,教诲处深化教学第一线指导教研,教研组落实教研的“三级教研治理”体系.学校制定校本培训规章制度,要求在每一次培训或教研活动开展时,老师要准时到位, 积极参与活动.活动做到有方案,有过程,有总结,有实效.在上级部门的指导下,我们结合我校实际,制定了具体的校本教研实施方案,成立了校本教研领导小组以教学实践中显现的实际问题为讨论内容,环绕促进师生共同进展来开展教学活动,并把训练观念、 课标解读、教学实践、 课题讨论作为教研活动的主要内容,以自我反思、同伴互助、专业引领、校际沟通等多种方式进行实践活动,切实提高学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_校的教学质量.二、扎实开展校本教研活

3、动,氛围深厚1. 教研活动定时开展. 加强教研组集体备课的培训.教研组定期活动与分散活动.以分组教研的内容为主,勉励教研创新.教研组每月一次组内或校级的教研公开课,进行案例分析, 使评课过程成为教学讨论过程. 我校将周二下午定为语文组教研活动时间,周三下午数学组教研活动时间,周四早上综合组教研活动时间,有了固定的时间, 依据教研活动支配表,老师便可以有方案的躲开其他 的活动,不至于让教研课流于形式.本学期,每个教研组都支配了10次以上的教研活动,有新老师示范课上课,有骨干老师研讨课 等,次数多了, 上课的老师也就不恐惧公开课了,听课的老师听得多了也就慢慢发觉了问题和门路.事实证明公开课在我校能

4、有效点燃老师讨论的热忱,积存老师讨论的素材.2. 教研活动详实记录.开学初学校教务处召集各科教研组长、 对教研组工作手册的规范书写做了明确详实要求.要求每周仔细参与学科组的教研活动,做好记录.要求老师每一学期听课达10 节以上等等. 此项活动的开展提升了老师的专业素养,为开展教研常规工作夯实了基础. 工作手册每月检查一次, 每次考核做到有记录、公开、透亮,这样在工作方面极大的调动了老师们工作的积极性,学校处处都有了深厚的教研氛围.3. 抓好教学质量的生命线. “质量是学校的生命” ,学校工作以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_质量为中心, 课堂教学是训练教学的主阵的,我们连续深化

5、了课堂教学改革, 形成人人重视课堂,讨论课堂的热潮.指导组成员抓好备课、上课、作业、辅导等教学常规工作,深化教研组参与集体备 课、推门听课、定期与不定期检查教案、作业批改等情形,坚持平 时检查与期中、期末考核相结合,加大随机检查力度.4. 抓好专题教研活动.每学期开学初,我们都结合学校实际,从同学、老师、学校进展方面考虑,学校定总课题,抓好专题教研活动.结合课题讨论,我们组织老师开展“三课”系列教研活动, 即：推门课研讨课汇报课.每学期开学初,学校听好推门课,学校校长和主任深化课堂听课,指导课堂教学,与老师一起备课、听课、评课,和老师共同探讨新的教法与学法,引导老师制造性的开展课堂教学讨论,指

6、导老师整体的分析和把握教材,解答老师在教学中显现的疑点、 难点问题.学期中研讨课教学, 人人参与, 相互听评、 取长补短.之后选出各学科的范例课,最终是范例课的汇报活动,包括课堂教学、体会沟通、业务辅导等内容.这些活动的开展使理论学习与实践观摩做到了很好的结合,达到了共同参与、积存体会的目的,促进了老师专业化素养的提高.三、实行多种培训模式,全面提升老师的专业素养.老师队伍建设是学校进展的关键,是学校训练质量有所保证的重要环节,在校本教研的实施中, 我们注意过程治理, 依方案而行,用制度制约老师的教学行为,在开展活动时都强调活动的实效性,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在重过程

7、的同时,更重成效.1. 名师引领,更新理念.本学年,学校连续积极邀请县教研员 徐贤考、省教坛新秀李碧、 市中坚鲍小珍等名师来我校指导教学工作,充分发挥着名师的引领示范和辐射作用,使全体老师在本岗位上准时进行“充电” ,猎取到先进的教学理念,给广大老师供应了沟通学习借鉴的平台.每次名师的莅临指导,让大家在实践中又一次对有效教学有了更深的领会,进一步激发了全体老师参与教学教研的热忱,更能提升老师们的专业素养.2. 外出学习,广泛“取经” .为了更好的促进老师专业进展, 提高老师的教学水平和训练质量,我校特别重视老师外出培训,积极组织老师不断的进行各种形式的培训学习.本学年, 老师们积极参与省平台的

8、自主选课培训,其中黄方方等4 位老师参与90 学时培训,既有理论的修养,又有实践的参与.60多位老师参与了中短期培训, 给老师们供应了一个相互沟通、相互学习的平台,学习新的理念, 指导自己的教学, 每位老师均表示参与培训能够学有所得,学有所悟.3. 自主学习模式. 这种培训模式由老师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培方案,并按步骤实施方案,以补偿自身不足,提高自身才能的方式.4. 开展师徒结对, 促进青年老师成长. 胡琦瑶老师一开学就拜林雪老师为“师” .学校要求徒弟积极听师傅的课,实的感受教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程,学习胜利体会.师傅主悦耳徒弟

9、的课,明白徒弟的不足,有针对性的赐予指导, 同时也吸取青年人的先进思想和新奇做法.师徒既各展其长,又互帮互学,优势互补.5. 充分发挥骨干老师的示范作用.学校重视老师业务才能的提高,优先支配骨干老师参与各类各级培训,充分发挥我校那些实践体会丰富、 理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用.通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学体会、展现教学基本功与教学技能,促进全体老师专业水平的提升.本学年,我校2 位老师都被评上县级骨干老师, 金燕燕老师被评为县市骨干班主任,蒋必仙老师被评为市骨干评比.四、积极参与各类竞赛,成果显著学校勉励老师们积极参与各类竞赛和撰写训练科研论文、案例等,取得不俗的成果.李

10、成郭、冯雷雷、蒋必仙老师在永嘉县教学论文评比中获一等奖.黄方方老师等14 人在县教学论文评比获二等奖.潘云老师等13 人在县教学论文评比获三等奖.在县“新常规.新设计”评比中,胡琦瑶、李成郭、曾洁琼、尤旖旎获县二等奖,潘云、黄小琼、金衍尧、金晓晓、郑武、老师均获三等奖.在老师多媒体软件评比中,章欢欢和黄方方老师获县一等奖.潘云老师获三等奖.李静老师指导的四（3）班在县学校规范字书写竞赛 中获三等奖. 黄方方班被评为县级先进班级.黄方方老师在学区诗歌朗诵中获个人一等奖. 袁伟梅等 6 位老师在学区诗歌朗诵中获集可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_体组二等奖, 并获学区中华经典诗文诵读

11、竞赛集体组织奖.陈云云老师在心理健康辅导活动课团体赛中获县二等奖.五、存在的不足和今后努力的方向当然在取得成果的同时,我们的工作也存在不足的的方：有些教研活动开展的不够扎实,走过场.在具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高, 没有发挥出教研活动应有的作用.校本培训的特色仍不够显著.针对以下不足之处,今后努力的方向：1. 老师是训练的关键我们要从自身找缘由,努力加强学习, 提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步的沟通 沟通,努力提高老师的专业技术水平.2. 从老师的角度来讲, 我们将树立学习的自信心,树立竞争的意识,扩大老师的阅读量,提高老师们的综合水平.为使校本培训工作真正促进老师专业化进展,我们将连续以全面提高老师的整体素养为核心,以青年老师为培训重点,着眼于老师的综合素养提高, 不断开发校本培训内容,创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处.可编辑资料 - - - 欢迎下载