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2022年小学四年级上册品德与社会教学计划 .pdf

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文档编号：60236041

上传时间：2022-11-15

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1、XX 小学 xxx 学年度第一学期四年级品德与社会教学计划一、情况分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。二、总的教学要求：1、改变陈旧的观念，树立新观念（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。（

2、2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一要变“目中无人”为有人。2、遵循品德与社会课的教学理念（1）帮助学生参与社会、学习做人（2）以儿童的生活为基础3、要追求教育的基础性和有效性4、改革教学方式5、重视学生学业评价（品德与社会）学科教学内容安排表周次日期教学内容教学时数教学目标教学重、难点备注单元章节1 9.1-9.2 第 1单元我们的合作2 培养学生之间相互合作的思想意识。在感同身受的基础上，激发对伙伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的2 9.5-9.9 真正的友谊2 引导

3、学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得友谊。（品德与社会）学科教学内容安排表文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7

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5、L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7

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7、L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7

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9、L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6周次日期教学内容教学时数教学目标教学重、难点备注单元章节3 9.11-9.16 第 1单元为你高兴，与你分担2 在感同身受的基础上，激发对伙伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的.引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得友谊4 9.19-

10、9.23 面对欺负和威胁2 在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折。（品德与社会）学科教学内容安排表文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L

11、4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7

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13、4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7

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17、好的品质7-8 10.10-10.21 抄袭害了谁4 引导学生懂得真本领需要自己不断努力的来，小学生要从小养成良好的学习习惯。（品德与社会）学科教学内容安排表20XX 年 8 月 29 日文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7

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24、一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。10 10.31-11.4 擦亮眼睛2 使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人命财产造成的危害。（品德与社会）学科教学内容安排表文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R

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31、逛商场4 知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。了解塑料的特点及其为人们生活带来的不便13-14 11.21-12.2 衣食的来源4 感悟农业科学技术对人类生存发展的主要影响。（品德与社会）学科教学内容安排表20XX 年 8 月 29 日文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文

32、档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S

33、6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文

34、档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S

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36、档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S

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38、-12.16 第 3单元塑料与我们的生活4 了解塑料的特点及其为人们生活带来的不便。感悟农业科学技术对人类生存发展的主要影响。17-18 12.19-12.30 从一滴水说起4 懂得节约用水，用纸的意义。19-20 复习考试三、具体措施：1、见物见人，以物及人文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码

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40、C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码

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44、C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6如在衣食的来源一课中介绍了袁隆平，不仅提到了他所从事的科学研究的经济价值，还将一个有血有

45、肉的、近距离站在少年儿童身边的袁隆平呈现在教材之中。这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培养的课程任务。2、在生活事实中辨析价值要让他们逐步学会对各种各样的现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。如在塑料与我们的生活一课中的“白色垃圾”等。我们认为这种价值辨析、价值选择的意识、思维方式和能力是一个现代人所必须具备的，也是本课程所要完成的目标之一。这样做，也使我们能把事实的教育与价值教育结合在一起。3、当代生活与历史的链接努力使儿童所遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。如在讲到纸张时导入西汉

46、时纸的发明，在讲通信时说到古代的驿站，注意到会对儿童产生较深、感染的各种无形文化，突显出它们的文化意义与内涵。当然，本教材所给予的历史文化知识只能是“点”状的，而不是系统的、全面的。文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A

47、5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9

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50、ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A5L8R5U7 HS7S6K8C7R9 ZH2I8T7L4Y6文档编码:CD5A

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4.3 金币

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