2022年小熊请客教学设计档 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载小熊请客教学设计李美荣教学目标：1.在学习 2、3 和 5 的乘法口诀的基础上引导学生学习4 的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。2.掌握 4 的乘法口诀，能运用4 的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3.培养学生观察和分析的能力教学重难点：掌握 4 的乘法口诀，会用 4 的口诀解决一些生活中的实际问题。教具准备：课件教学过程：一、故事引入，激发兴趣1.提问：同学们，你们有过请客的经历吗？2.学生充分交流。3.讲述故事（课件演示）森林里住着一只可爱又好客的小熊。今天小熊请了几个好朋友到她家去做客，（课件出示）小兔子是最先到小熊家的，小熊就请她吃糖葫芦。糖葫芦太好吃了，
2、小兔吃了一串又一串。小熊看见了，就说：“你吃了我那么多的糖葫芦，我要出题考你哦。学习好资料欢迎下载要是你回答正确，你就可以继续吃，要是回答不对，你就得帮我干活咯。”小兔子很懒，它难过极了，问到：“什么问题啊？”小熊就说：“到现在为止，你一共吃了多少个红果？给你提示一下：每串糖葫芦有四个红果。”“啊？我已经吃了，怎么才叫我数啊，怎么办呢，这下一定得帮小熊干活了。小朋友们，你们能帮我想想办法吗？”二、探究新知，做中领悟（一）摆圆片，填表格1.说一说，你有什么方法帮助小兔。生：数竹签，数红果核2.数竹签的根数师：小朋友们真聪明，想到了那么多的办法，那我们就一起先来数数有多少根竹签。（从课件上数出共9
3、 根竹签）3.用圆片摆出红果个数（1）教师示范摆师：根据刚才小熊的提示，每串糖葫芦有四个红果，那现在我们来摆一摆，一串有4 个红果，（教师边说边摆）（2）学生独立摆师：那么，接下来2 串，3 串，4 串9 串呢？应该怎么摆，请同学们自己在桌子上，用圆片摆一摆，然后填在书本上的表格里。文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8
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10、 4.学生操作，教师巡视指导。5.学生反馈，完整表格。（课件出示）生：2 串糖葫芦有8 个红果；3 串糖葫芦有 12 个红果红果有几串1 2 3 4 5 6 7 8 9 红果有几个4 8 12 16 20 24 28 32 36（二）写算式，编口诀1.回答问题。师：同学们真厉害，那我们现在是不是已经帮小兔解决问题了呀？（是）小兔子一共吃了多少个红果？（36 个）2.出示新任务并示范。师：任务完成了，可是小熊还有话想说：“既然同学们们这么厉害，那我也要考考1 班的同学们。你们能根据这个表格写出乘法算式和编出口诀吗？”（课件出示）示范练习师：我们先一起来试一试。一串红果有4 个，表示几个4？怎么用
11、乘法算式表示呢？（1 4=4 或 4 1=4）3.学生列算式按照这个规律把所有的算式写出来。（课件依次出示）4.自主编口诀文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V
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18、么规律吗？a.每两个积都相差4 b.每个算式中都有4 师：说得真好，所以我们今天学的是4 的乘法口诀。7.齐读 4 的乘法口诀那我们一起来读一读，请拿出你们的双手。（生边拍手边读口诀）8.说说记口诀的方法师：现在有小朋友能记住这个口诀吗？说说你是怎样记住的。9.对口诀师：现在我们就来检验一下自己有没有记住4 的乘法口诀，老师说前半句，你们说后半句，比如：我说一四，你们就要说得四。三、巩固练习，加深印象文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 HT5P5Q1L9O6 ZS9W4E7I8V2文档编码:CH5R2G2K2O4 H
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