2022年新人美版小学美术五年级上册全册教案 .pdf

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1、人美版第 9 册美术教案教学指导思想国家新的美术课程标准追求的理念是：1、使学生初步形成基本的美术素养；2、激发学生学习美术的兴趣；3、在广泛的人文情境中认识美术；4、培养创新精神和解决问题的能力；5、为促进学生的发展而进行评价。一、关注教法学法变革导入环节的设计；入口要浅，深入浅出；教学环节的前后呼应；以“问题链”串联课堂教学；陶情、审美、思辨的过程。二、促进学习的成功引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态；多种形式的教学内容的组织；引导学生发现知识的个人意义；激发学生自由参与、探索创新；激发学生更高的自我期待。三、体现教材特点1、贴近儿童生活?内容选择以日常生活为题材，通过喜闻乐见的事物，力图

2、贴近儿童生活，调动他们的生活经验，加强艺术与生活的联系，调动感受，激发学生学习兴趣。2、发掘人文底蕴?美术作为人文的核心学科之一，凝聚着浓郁的人文精神，本册美术教材在兼顾美术技能技巧的学习和训练的同时，选择不同国家、不同时期的作品，力图全方位向学生进行人文素质的教育。3、强调设计意识?新的美术教材注意培养学生设计意识与创新思维，本册美术教材中呈现的内容力图引导学生关注身边的设计艺术，多角度引导学生进行设计训练。4、优化双基知识?本册教材通过不同作业形式、不同学习方式，引导学生对美术的基础知识与基本技能有基本的了解，体验艺术学习的方式方法。四、关注知识的系统性?如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹

3、的珠子，那么纵贯教材的知识体系就像一串串璀璨的珠链。在教学中，既要关注每学期的横向内容，又要注意纵向知识体系的把握。例：基础知识系列、设计应用系列、陶艺系列、版画系列等。五、学习过程的引导性?活动性：体现课程改革特点，激发兴趣；?选择性：关注不同性质学生，给学生较大选择余地。?创造性：艺术贵在创造，本册教材通过多种角度，培养学生发散思维，引导学生进行创造性表现。小学美术第九册教材知识点一、难忘的事教学目的：通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。古代雕刻艺术是我们祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同时，使学生增强民族自豪感。教学重点：欣赏唐

4、代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代雕刻的艺术风格。教学难点：使学生感受到我国雕刻艺术的雄浑之美，增强民族感。二比例中的美感教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受比例的形式美感。2、了解、认识比例美感的规律。3、提高学生的审美能力。教学重点：了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料，分析比较解决。教学难点：画或剪陶瓶器皿造型的比例变化。运用观察、分析、示范解决。三、立方体和长方体的透视现象教学目的：1、学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化。2、提高学生的立体造型能力。教学重点：学习立方体、长方体的透视知识。通过实物演示及示范图解决。教学难点：平行透视和成角透视的规律及表现方法。采

5、用分析照片和示范围解决。四圆柱体的透视现象教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感。2、学习圆柱体的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践。3、提高学生的立体表现能力。教学重点：学习圆柱体的透视知识，采用观察实物、欣赏图片、作品并示范解决。教学难点：运用圆柱体透视知识，表现透视现象。（采用范画并示范进行解决）五物体的结构教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受事物的整体结构美感。2、学习分析物象形体结构的方法，并用于绘画之中。3、提高学生概括地表现能力。教学重点：学习分析物象形体结构的方法。教学难点：运用形体结构的知识，画实物。六劳动的动态教学目的：1、通过本课的学习

6、，对学生进行热爱劳动的教育，感受劳动动态美。2、使学生初步学习画人物动态的方法及要领。3、培养学生的观察、表现能力。教学重点：学习画劳动动态的方法。教学难点：人体的动态线与重心的表现。七我们爱劳动教学目的：1、通过本课的学习，使学生了解纸版画的形式美感，井对学生进行爱劳动的教育。2、学生在学过纸版画制作的基础上，进一步学习制作劳动情节的纸版画。3、培养和锻炼学生多种手法的艺术创造能力。教学重点：使学生了解纸版画的形式美感。教学难点：制作与拓印。八我的家庭教学目的：1通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭、尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。2复习、巩固学过的人物画法知识，并用来

7、创作一幅有主题的作业。3培养学生的创作能力。教学重点：通过创作，使学生认识生活美。教学难点：创作的主题和人物特征的表现。九黑体美术字教学目的：让学生了解黑体美术字的用途与结构特点，能初步按照写法要求临摹、学写黑体字。教学重点：黑体字的结构特点及写法步骤。教学难点：结构特点；笔划位置的经营.十学习美化板报、墙报教学目的：初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学的知识、综合构思、合理组织版面的能力，促使学生积极投入各种宣传活动中去。教学重点：版面分割与设计要求。教学难点：文章的部署，报头的处理，文字的格式与文题的安排等。十一做风筝教学目的：1、通过风筝的制作培养学生制作科学玩具的能力。2、在装饰

8、风筝图案纹样的过程中，提高学生的绘画能力。教学重点：第一节：完成风筝外形的制作。第二节：运用色彩完成风筝的美化装饰教学难点：第一节：风筝飞行平稳、制作工艺精细。第二节：图案的选择与绘制。十二纸筒人教学目的：1、通过纸筒人的设计和制作，培养学生注意观察生活中、电视节目中以及其它艺术作品中的古今中外多种人物形象，进而创造出神态各异的人物形象，达到提高学生的记忆力、想象力、创造力的目的。2、在学生的制作过程中，进一步提高剪、折、卷、粘及利用其它废弃材料为自己构思、设计的纸筒人物服务的能力。教学重点：设计制作教学难点：精巧的构思与制作.十三学画年画教学目的：1、通过本课教学对学生进行热爱民间艺术的教育

9、，树立民族自豪感。2、使学生初步了解我国传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点，并运用绘制年画的方法进行摹制。3、提高学生中国画的表现能力。教学重点：了解传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点及形式美感。教学难点：染画的方法。十四学画中国画梅花教学目的：1、通过本课教学弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。2、学习画梅花的方法和步骤。3、提高学生中国画的表现能力。教学重点：了解中国画的艺术特点。教学难点：用笔用墨的具体方法与要求。十五绘画中的日常生活教学目的：通过欣赏表现日常生活的绘画作品，使学生认识到日常生活中的各种活动。经过选择、提炼、都能用绘画的形式去表现。同时，提高学生

10、的审美能力，使学生增长知识、开阔视野、认识生活、陶冶情操，并引导其观察生活、热爱生活，激发学生将周围生活中美的事物表现在画幅之中。教学重点：日常生活的情境是画家们创作的源泉，画家将生活中的事物集中，典型地反映在画面里，给我们以艺术美的享受。教学难点：通过欣赏，陶冶真善美的情操，激发学生观察生活并能用绘画形式表现生活中美的事物、提高学生的审美能力。教 学 进 度 表周 教 学 内 容 备 注1 做风筝（着色）2 二、比例与美知识3 二、比例与美实践4 三、立方体和长方体的透视5 机动“十.一”6 四、圆柱体的透视现象7 五、物体的结构8 六、我们爱劳动新授9 六、我们爱劳动写生10 十、学习美化

11、板报、墙报报头11 十、学习美化板报、墙报版式12 十二、纸筒人制作一13 十二、纸筒人制作二14 北京的一条街民间美术起稿15 北京的一条街着色16 游长城民间美术起稿17 游长城着色18 机动“元旦”19 一、难忘的一件事本学期实际授课19 周，机动2 节，实际授课节。做风筝2 课时教学目的：通过制作风筝，培养学生制作科学玩具的能力；在装饰风筝图案的过程中，提高学生的绘画能力。作业要求：制作一个能够放飞的风筝。课业类别：工艺制作课。教学重点：完成风筝外形的制作。教学难点：使风筝能够放飞。用具准备：教师：风筝成品三个刀子 胶水 棉线 方纸 彩纸 书 学生：学具配套材料胶水 彩纸 铅笔 书教学

12、过程：第一节一、组织教学：检查用具准备情况二、导入新课：板书课题做风筝三、讲授新课：风筝的构造：利用风筝的成品演示讲解（）骨架：支撑整个风筝的架子（）蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。（）尾巴：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。（）提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。（）放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。风筝起飞的原理：风筝的种类：立体风筝、几何形风筝、软翅风筝、硬翅风筝、分带风筝 带领学生制作几何形风筝的制作：（）制作骨架（）糊裱蒙面纸（）安装提线（）安装尾巴和左右平衡条（）

13、连接放飞线 调试风筝的问题：（）风筝的中心影响平衡（）左右对称（）提线的位置第二节一、组织教学：检查用具准备情况及制作情况二、讲授新课：风筝的装饰及美化 图案的选择：选用对称的纹样，如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等 起稿方法：因蒙面纸与竹条粘结处不平，所以不要用铅笔起稿，而是用毛笔蘸浅色。着色的注意事项：选择鲜艳及富有装饰性的色彩，由浅入深。可多是用暖色，适当加以黑、白、灰、金、银等协调色。三、布置作业，提出要求：形象找准，主意左右对称。充满画面，不要过小。颜色稍稠些，使蒙面纸不至于起皱。四、学生绘制，教师辅导五、课堂小结：展示作业成果，赏析；收拾用具。课后小结：比例与美感课时教学目的：

14、通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解认识比例美感的规律；提高学生的审美能力作业要求：用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化。课业类别：绘画习作教学重点：了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。教学难点：剪贴陶瓷器皿造型的比例变化。用观察、分析、示范解决。用具准备：1.教师：几件陶瓷器皿课本 彩纸 底纸 剪子 胶水 不合比例的范画2.学生：剪子胶水 书教学过程：第一节一、组织教学：二、导入新课 启发谈话：“日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究比例的美感。”板书课题：比例中的美三、讲授新课：什么

15、是比例：最早出现在数学中，一般质量与量的比率。举例：（两支粉笔）一至厘米，一至厘米，它们的比例关系就是比（：）如果长得更长，短的更段，那么它们之间的比例数就会更大。比例的作用：生活中常见的比例美感 不注意比例美感的后果：看书欣赏 学生例举生活中比例美的事物。第二节一、组织教学二、导入新课：师：“上节课我们谈到在日常生活中随处可见到的比例中的美感，那么今天，我们要用我们的双手创造合理的比例产生美感。”三、讲授新课：1分析讨平器皿的造型特点2剪贴方法：3教师示范4欣赏几幅学生作业四、布置作业，提出要求：出示多宝格，请学生按照自己的编号分别上台量格子的高与宽比例；遵照格子的比例制作自己的瓶子。完成后

16、，将自己的瓶子贴在前边的多宝格中。五、学生设计制作，教师辅导：六、课堂小结：立方体和长方体的透视现象课时教学目的：通过本课的学习，使学生感受物体的真实美；学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化；提高学生的立体造型能力。作业要求：用铅笔完成“平行透视图”和“成角透视图”的练习;运用透视知识画词典的透视变化效果图。课业类别：绘画习作教学重点：学习立方体、长方体的透视知识。教学难点：平行透视和成角透视的规律及表现方法。用具准备：1.教师：石膏型体大辞典 示范图 书2.学生：铅笔尺子 课本教学过程：第一节一、组织教学：二、导入新课：请两名同学到黑板前画一画立方体和长方体。教师：“因为他

17、们没有把物体的透视现象画出来，所以画不像，今天我们就来学习。”板书：立方体和长方体的透视现象三、讲授新课：透视现象：解词 平行透视：出示石膏型体演示视平线 成角透视：视平线 带领学生以自己的铅笔盒为对象，分别放在视平线的上、下、左、右、正中，九个位置进行观察。四、画法步骤，带领学生作业；立方体的平行透视图：立方体的成角透视图：五、布置作业，提出要求：在如下作业纸中画出平行与成角透视图：六、课堂小结：第二节一、组织教学：二、导入新课：由透视图引入实物写生内容三、讲授新课：平行透视：（教师演示）成角透视：四、布置作业，提出要求：写生自己的词典五、学生作画，教师辅导：圆柱体的透视现象课时教学目的：通

18、过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感；学习圆柱的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践；提高学生的立体表现能力。作业要求：画一个表现平置圆的水杯和压力壶；画一个表现直立圆的电筒及电池。课业类别：绘画习作教学重点：学习圆柱体的透视知识，表现透视现象，采取教师示范的方法解决。教学难点：运用圆柱体透视知识，表现透视现象。用具准备：教师：圆柱体实物石膏 书 范画 学生：水杯电筒 电池 铅笔 书教学过程：第一节一、组织教学：二、导入新课：由立方体引入圆柱体 板书课题：圆柱体的透视现象三、讲授新课：出示圆柱体，分析其特点及用途。（）特点：圆柱为筒状上下为两个平行的平置圆（）用途：水瓶、暖壶、

19、水管、烟筒、水桶、笔筒等。分析圆柱体的透视现象及规律：（）学生拿各自的水杯进行观察，教师拿圆柱体平置圆两侧注意不是尖的（）分析将圆柱体（水杯）放在自己的视平线上、下观察发生的变化。3.圆柱体透视现象的画法：四、布置作业，提出要求：出示范画作品 写生水杯五、学生作画，教师辅导：六、课堂小结：第二节一、组织教学：二、导入新课：讲评上节作业 引出新课内容：直立圆三、讲授新课：直立圆 分析圆柱体直立圆特点（）学生将电池在眼前有规律地左右移动观察，说出直立圆的透视现象。（）教师出示范画：（）将圆柱体斜放于桌面：类似长方体的成角透视，近圆大远圆小；直立圆与桌面不垂直，而成角度倾斜。四、布置作业，提出要求：

20、五、学生作业，教师巡视指导：此同时注意成角透视时直立圆的变化。六、课堂小结：展示作业，讲评 提示下节课用具物体的结构课时教学目的：通过本课学习，使学生感受物体的整体美感；学习分析物象形体结构的方法，并运用于绘画中；提高学生概括的表现能力。作业要求：临摹书上两幅表现物体结构的作品。课业类别：绘画习作课。教学重点：学习分析物象结构的方法，通过分析实物及教师讲解解决。教学难点：运用物体结构知识画实物。用具准备：教师：范画课本 暖壶 学生：书铅笔 橡皮教学过程：第一节一、组织教学：二、导入新课：讲评上节课作业 板书课题：物体的结构三、讲授新课：启发谈话：“日常生活中，我们见到的所有物体，都是由基本形体

21、组成的，我们以前知道哪些基本型呢？”正方体、长方体、球体、圆柱体、锥体等。分析复杂物体的结构：（）生活中有许多物体是独立的基本形体，如：大衣柜（长方体），水杯（圆柱体）等。但是绝大多数的物体都是由许多的基本形组成的，如暖壶（）观察分析可乐瓶：看书第页（）请学生分析小木人的结构（）出示范画四、布置作业，提出要求：按步骤临摹第页，小木人。用线要大胆，辅助线布擦掉。五、学生作画，教师巡视辅导：第二节一、组织教学，导入新课：二、讲授新课：复习巩固物体的结构，看书页，分析照片的组合物。（）水罐：截圆锥体、截球体、圆柱体（）羽毛球：截圆锥体、圆柱体、截球体（）墨水瓶：圆柱体、棱柱体（）喷壶：范画：三、布置

22、作业，提出要求：按步骤临摹第页喷壶，不许用尺子四、学生作业，教师辅导五、课堂小结：收作业，讲评 下课我们爱劳动3 课时教学目的：通过本课学习，使学生了解纸版画的形式美感，并对学生进行热爱劳动教育。学生在纸版画的制作基础上，进一步学习制作劳动情节的作品。培养学生多种手法的艺术创造能力。作业要求：用油墨拓印一幅有劳动内容的纸版画作业。课业类别：制作与拓印教学重点：是学生了解纸版画的形式美感教学难点：制作与拓印用具准备：教师：纸版画作品示范用具书 油墨 水粉用具录 像机 学生：剪子胶水 书 铅笔教学过程：第一节一、组织教学：二、复习旧知识：设问：“什么是纸版画？”三、板书课题：讲授新课：欣赏：第页作

23、品（）作品的选材：从劳动的各个不同角度进行选材。（）作品的表现手法：版画木刻（黑白、彩色）纸版画（剪贴版、吹塑版）纸版画的基本技法：剪贴使版面产生凸起的变化，经托印，在层次交界处产生变化丰富的空白，形成了纸版画特殊的果。也可用尖利的物体刻画形成凹线。所以，制版时，要巧妙的运用凹凸效果的技法。看录像，了解纸版画。作业步骤：教师演示制作过程。（）构思，设计人物动态，景物；（）画出分解图；（）将分解图按顺序剪下，依次贴在纸上，注意先贴远处的再贴近处的。四、布置作业，提出要求：设计构思，制版。作品欣赏。五、学生制作，教师辅导。六、小结：第二节一、组织教学：发作业，回顾上节内容二、继续制版：指出上节课出

24、现的问题 本课内容：完成版的制作。作业要求：制版完毕，注意层次。三、课堂练习，教师巡视辅导 修改版面；注意层次。四、课堂小结：第三节一、下发作业：二、讲授新课：拓印方法：黑白、彩色 拓印步骤：（教师示范）（）黑白：均匀地往版上滚油墨；将作业纸覆在版上；用刮板刮，使作业纸上均匀着墨。（）彩色：用一把夹子夹住作业纸和版的上部；用水粉笔蘸色刷在所需之处，拓印；再蘸另一种色刷在所需之处，拓印，如此做法使作业完成。纸版画欣赏。三、学生作业，教师辅导：四、课堂小结：展示作业，互相学习、欣赏；收拾用具。学习美化板报、墙报3 课时教学目的：初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学知识综合构思，合理组织版面的

25、能力；教育学生积极参加各种宣传活动，为集体做有意义的工作。作业要求：在四开作业纸上为班级设计一期板报或自画报。要求包括版面、报头、图案、色彩、文字、标题等内容。课业类别：工艺设计教学重点：版面分割与设计要求教学难点：文章的布置，报头的设计及文字，格式整体的安排等。用具准备：1 教师：板报小样若干版示范图书 录像机2 学生：铅笔尺子 橡皮 书教学过程：第一节一、组织教学：二、导入新课：1 教师：“每个班都有个板报组，有几个同学负责班上的板报，老师觉得班上的板报是大家的，应该由我们每个同学出力去办好它，这样才能体现出班级的力量，今天老师带咱们一起学习美化板报、墙报。”2 板书课题：学习美化板报、墙

26、报三、讲授新课：版报的内容：包括文字、标题、报头、图案、色彩及排版等 版式的设计形式：对称式、均衡式 版式设计要求：（1）报头放在显要位置；（2）主要文章要突出；（3）文章安排层次要分明，不要太紧，留有空隙；（4）文章排行不要太长，行距要大于间距；（5）图案花边要适当，不要过杂，图文一致统一。文题格式：出示范图 根据以上要求，请两位同学上台将老师手里的板报内容贴在黑板上，形成一幅办报设计小样，之后大家评议。四、布置作业，提出要求：先在草稿纸上设计出板报的形式，再放大到四开作业纸上；文字、图案位置先用方框空着。五、学生设计，教师巡视辅导；注意四周留边；文字的格式与标题格式的排列。第二节一、组织教

27、学：发作业，回顾上节内容二、讲授新课：报头设计：（出示报头设计范画）(1)报头由文字与图案两部分组成。(2)主体图案要突出，与文章主体一致。造型简单，标题醒目，少而精；色彩单纯，外形可以是基本型。文题：可以单行，可以双行，根据需要每篇文题的字体可以有变化，自形可长可扁，可正可斜，色彩要单纯。装饰：为了突出主要内容扩大宣传效果，不能过花，图案应与内容相关，力求简单、生动、活泼。色彩：整个板报的色彩不能过杂，力求做到和谐统一。观看录像，进一步掌握设计板报的方法。三、布置作业，提出要求：按照自己预定的内容，设计出报头、标题。在文字部分将准备好的内容题目先用铅笔写好。用美术字体写好标题。四、学生设计，

28、教师辅导：主体报头的设计 文章的安排第三节一、发作业，回顾前一节自己设计的内容。二、将文字部分填好，用钢笔或签字笔。注意字体统一，大小一致。三、整理整个版面，完成板报设计制作。四、教师小结作业情况：展示优秀作业，讲评。纸筒人 课时教学目的：通过纸筒人的设计和制作，培养学生注意观察生活中、电视节目中及其它艺术作品中的古今中外人物形象，进而创作出神态各异的人物形象，达到提高学生记忆力、想象力和创造力的目的。在学生制作的过程中，进一步提高剪、折、卷、粘及利用其他废物为自己构思设计的纸筒人服务的能力。作业要求：按照课本制作方法步骤做一个纸筒人。课业类别：工艺制作课。教学重点：设计制作纸筒人。教学难点：

29、设计及装饰不同特点的纸筒人。用具准备：教师：纸筒人成品若干书 演示用具 学生：书剪子 胶水 彩纸 学具配套材料教学过程：第一节一、组织教学：检查用具的准备及摆放情况。二、导入新课：展示纸筒人成品，提起学生兴趣。板书课题：纸筒人三、讲授新课：纸筒人制作方法：教师演示（）卷纸筒：（）设计人物形象：省略人物上肢，以圆筒为头、躯干、四肢，添加头发，头饰、帽子。（）装饰人形：根据所设计的人物形象配置服装及其他饰物。尽量体现创新。（）头发：用纸剪成细条若干，在圆筒上一条条粘贴，卷曲成型，也可以用毛线制作。（）帽子：由于设计的人物各具特色，因此帽子要根据构思设计的人物来确定形状和颜色。欣赏第页作品，启发思路

30、。体会理解制作方法。三、布置作业，提出要求：设计一个纸筒人。四、学生设计，教师辅导：第二节一、组织教学：二、讲授新课：纸筒人的装饰：（）头发：卷曲成型。（）帽子：用彩色纸贴花纹，进行装饰。（）面部：装饰红脸蛋，五官剪贴时要格外仔细，突出特点。（）服饰：可以用一些废旧物进行装饰、美化。欣赏几件学生作品大家分析，开拓思路。三、学生装饰制作，教师辅导。四、课堂小结：相互观摩自己制作的纸筒人。拼出优秀学生作品，大家欣赏。收拾用具。难忘的一件事课时教学目的：通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史，风格独特，自成体系。古代雕刻艺术是我国祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同

31、时，使学生增强民族自豪感。通过创作难忘的一件事，向学生进行热爱生活教育，启发他们用提炼概括的方法表现周围的生活情趣，加强学生对自己的自信心。课业类别：绘画创作教学重点：1.欣赏唐代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代的艺术风格。2.创作构思。教学难点：创作构思。用具准备：1.教师：书 挂图 学生作业2.学生：书教学过程：第一节一、组织教学：二、导入新课：启发谈话：“假期你们有没有外出旅游？在旅游、参观、看书、看电影时有没有见过雕塑作品？雕塑作品有许多种：浮雕、圆雕等,它们有的雄伟壮观，有的婀娜多姿。今天我们要来学习一个洞穴造像。”板书：卢舍那佛三、讲授新课：介绍卢舍那佛像：“卢舍那”是光明普照的意

32、思 卢舍那佛像的艺术特色（）龙门石窟是我国著名的三代石窟之一，以奉先寺的卢舍那佛像为代表。（）塑像依山石而雕刻，雄伟壮观，雕刻手法流畅而圆润，注意刻画人物的神态与表情，既表现庄重的一面，也表现了慈爱的一面。（）头部略大，而瞻仰者从下向上看时却和比例（进大远小的规律），这尊雕像是中国雕塑风格的代表作之一。（）整体组合艺术的典型。既有主题的突出，又有艺术的个性塑造，达到统一有变化的艺术效果。交流假期中最难忘的事。小组讨论构思，并请想好了的几位同学上台画一画。四、课堂小结：第二节一、组织教学：二、导入新课：儿童画欣赏三、讲授新课：采用学生分析、感受、讨论，教师总结的方法。学生作品欣赏：（）多彩的高楼（）妈妈的发厅（）游乐园（）旱冰（）神奇的冰（）拍苍蝇（）节日舞蹈（）邮递员 交流构思。学生创作。四、课堂小结：下节用具：剪子胶水 书