2022年小学音乐教师年度考核个人总结3篇 .pdf

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1、小学音乐教师年度考核个人总结3 篇小学音乐教师年度考核个人总结3 篇时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我依然担任一年至六年级的音乐课教学任务。我根据教学大纲和学生

2、实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。小学音乐教师年度考核个人总结3 篇不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生们乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学

3、生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐课上学生通常不像语文、数学那样拘谨，课堂上相对松散些，针对这样的学生采用说服和沟通的方式。对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。四、不足方面1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧。2、对自己的教学还不够严谨。总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最

4、好。小学音乐教师年度考核个人总结文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y

5、1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2

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11、可有可无的科目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在这两年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多，但以下这几方面更不容忽视。一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一。常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他

12、们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用?音乐课究竟会给同学们带来什么?没有音乐课会怎样?同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3

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19、X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8小学音乐教师年度考核个人总结3 篇二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一大家都非常熟悉这样一则事例：某几位专家学者到一所学校做实验，到某班时，随意点出几个学生并很认真地对老师们说：“他们几个将有很大潜力可以挖掘。”果不其然，几年之后，本来表现一般的这几位学生真的成为了学校的佼佼者。原因很简单，专家学者的暗示转给了老师，老师对这些学生时常充满信心，而正是积极的心理暗示，使他们的情绪始终处于积极向上的亢奋状态，所以，结果就如人们所看到的

20、。在实际工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。比如学习四季童趣这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符多次的交替出现。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理暗示上，激发他们的学习激情。整个教唱过程中，我时不时地赞扬激励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，老师真为你们的聪明能干高兴!”“你们的

21、声音真是太美了，我真想再欣赏一遍!”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗?”一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA

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27、编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8小学音乐教师年度考核个人总结3

28、 篇不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，我就让学生自己说说内心的感受，让学生辨别美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢迎的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的。另外，我还在课下和同学们达成协议，课堂上违反纪律或有不文明言行，老师就用眼神或伸出手指提醒大家，给予改正错误的机会。第三次就在受支扣除平时成线绩的惩罚。这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏，而且还增进师生之间的感情。三、音乐老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌

29、唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学的快，对作品的理解也到位。同时，我和其他老师交流中都发现，学生把音乐老师当成了美的标准。音乐老师会唱歌，声音美;音乐老师会弹琴，很让人着迷;老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以，作为音乐老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多，以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会，我将会在以后的教学生涯中积极总结教学经验，争取早日成为一名经验丰富的音乐教师!小学音乐教师年度考核个人总结文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I

30、10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U

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34、5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码

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37、平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。二、师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为音乐教师首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的

38、教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9

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42、U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:

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45、他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，我的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!三、教育教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准把”情感态度与价值观放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有

46、着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是二、三、五、六年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。如三年级由于年龄较小，新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成。文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N

47、8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8

48、文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H

49、1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I

50、3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1Z8文档编码:CZ1X2F3H1C6 HA9I10P6I3N8 ZH5U9K9Y1