2022年在全省体教结合工作会议上的讲话 .pdf

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1、在全省体教结合工作会议上的讲话安徽省教育厅厅长陈贤忠（二五年三月八日）同志们：今天，省体育局和省教育厅在这里召开全省体教结合工作会议，研究当前我省竞技体育后备人才培养所面临的形势和任务，研究部署今后的全省体教结合工作，进一步加强我省学校体育工作，促进我省体教结合工作在今后一个时期快速、持久、深入地发展。多年来，在省委省政府的亲切关怀下，在全省体育和教育工作者的共同努力下，我省竞技体育水平不断提高，群众体育蓬勃开展，学校体育工作取得了显著的成绩，培养和造就了一大批高素质的劳动者和优秀体育人才，为我省社会主义精神文明建设做出了贡献。刚才荣国同志对如何大力推进体教结合，加强体育与教育部门合作提出了要

2、求，谈得很全面，我赞同。下面，我就教育部门和体育部门如何密切合作，进一步做好体教结合工作，推动我省竞技体育和学校体育协同发展，讲两点意见。一、充分认识体教结合工作的重要性和必要性体育是社会发展与人类文明进步的一个标志，是社会主义现代化建设的重要组成部分。学校体育是整个国民体育的基础，是我国体育工作的重点，也是群众体育和竞技体育的结合部。全面加强学校体育工作，广泛开展学校课余训练，积极为市、省和国家培养、输送体育后备人才，是各级体育和教育部门的一项重要任务。体教结合是近年来体育和教育行政部门根据时代的发展变化，从战略高度确立青少年业余体育训练与学校体育相结合、共发展的新思路，是体育后备人才的有效

3、培养途径和重要育人模式。它对于全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养德智体美全面发展的人才和竞技体育后备人才具有重要的意义。（一）体教结合是全面贯彻党的教育方针的需要新世纪展现在我们面前的是一个以高科技为核心的知识经济时代。经济实力、国防实力、民族凝聚力的国际竞争日趋激烈,现在的青少年将面临着严峻的挑战。各国之间的竞争根本上是人才的竞争，新的世纪对人才的要求已不仅仅是具有优良的思想道德品质和现代科学知识、技术，还要有强健的身体、健全的人格、顽强的竞争意识和良好的合作精神。因此，我们的教育方针提出，要培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。学校体育不仅要使学生练就强壮的体魄，学会体育

4、锻炼的知识与技能，养成终身体育锻炼的良好习惯，还要通过体育活动，培养学生顽强拼搏、敢于比赛、敢于竞争、奋发向上、坚韧不拔、团结协作的品格和意志。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：“健康体魄是青少年为祖国为人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”党的十六大报告指出：“全面贯彻党的文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K

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11、ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党和国家对学校体育工作提出了明确的要求，做好学校体育工作，全面贯彻党的教育方针，仅靠教育部门自身努力是远远不够的，还要有体育部门乃至全社会的支持和共同努力，我们要以开放的观念和放开的方法，广泛汲取社会各方面的包括体育部门的智慧和力量。加强教育部门和体育部门的合作，通过体教结合

12、，进一步加强学校体育工作，增强学校体育氛围，有利于发挥体育对德育、智育、美育的影响功能，有利于教育方针的全面贯彻落实，有利于学生的全面发展。（二）体教结合是实施素质教育的需要深化教育改革，全面推进素质教育，是党中央国务院为加快实施科教兴国战略，增强新世纪我国在国际社会中的竞争力而做出的重大决策。党的十六大提出：“全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”素质教育是以促进人的身心和谐发展、提高人的综合素质为目的的教育。实施素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。体质是人的重要素质之一，体育基本目的是增强人的体质。同

13、时，体育在促进人体正常、协调、匀称发展，培养学生良好的身体形态方面具有美学的功能；在促进青少年身心和谐发展，提高学生心理素质，增强自律能力有着不可替代的作用；在培养青少年创新精神和实践能力上开拓文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4

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20、 ZR2A4K2Q10H3了广阔的空间。体育作为学生全面发展教育中不可或缺的组成部分，已成为实施素质教育的重要途径和内容。体教结合将丰富学校体育的内容，扩大学校体育的工作面，促进学校体育的深入开展，使学校形成生机勃勃的体育氛围，对推进素质教育的全面实施有十分重要的作用。（三）体教结合是实践“以人为本”科学发展观的需要党的十六届三中全会提出了以人为本，促进人的全面发展的思想。以人为本作为一种价值取向，其根本所在就是以人为尊，以人为重，以人为先。这一思想落实在学校教育中，就是学校教育要以充分开发学生个体潜能为己任，以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的；就是教育者必须承认人的个体差异，在教育活动中

21、充分发挥和发展学生的特长；从体育来说，就是要通过体育促进学生的个性形成，促进他们得到全面和谐的发展。尊重、保护和发展人的个性是现代社会的基本特征，在学校教育中，体育课程是最尊重学生个性的课程之一，它在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性。人的全面发展是人类努力追求的教育理想，体育不仅作为学校教育的重要内容促进这一理想的实现，而且，这种教育本身就包含创新和实践的因素、脑力和体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，体育的作用是独特的，无可替代。为使有体育、艺术特长的学生个性得以张扬，特长得以培养，我省教育系统近年来创办了各类特色学校、特色班，其中包括体育特色学校、特色班。

22、加强体教结文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文

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29、结合是培养竞技体育后备人才的需要受计划经济体制的影响，我国优秀运动员的培养途径多年来走的是那种从体校到专业队再到国家队这样一条路，运动员的培养与普通学校的教育是完全分离的。即使一些国家级运动员退役后进入大学的也是凤毛麟角，所以就有究竟是“大学生运动员”还是“运动员大学生”的议论。随着经济社会的发展，这种由体育部门独家培养体育人才的模式越来越暴露出种种弊端，阻碍了竞技体育的快速发展。竞技体育如果要保持强有力的发展后劲，实现可持续发展，就一定要彻底改变现在的旧体制，努力探索新的途径。在市场经济条件下，体育后备人才培养模式呈现多元化，运动队企业办、社会办、学校办是必然的。培养和输送竞技体育后备人才既

30、是体育部门的一项基础工作，也是教育部门和学校的一项重要任务。目前，我省有大、中、小学3 万多所，在校学生1 千多万，这个很大的群体是优秀体育后备人才成长的沃土，我省体育事业的发展离不开学校体育这个大的基础。加强体教结合，既有利于发现和培养优秀体育后备人才，又能使体育后备人才得到全面发展，真正造就出高素质的竞技体育人才。（五）体教结合是提高学校体育工作总体水平的需要青少年课余体育训练又是学校体育的重要内容之一，它对提文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI

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34、R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 Z

35、R2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2

36、Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文

37、档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3高学校体育运动技术水平，激发学生的体育热情，巩固体育课堂教学成果，推动学生课外体育活动开展有重要的作用。体育部门拥有优秀的有较高专业水平的教练员队伍，有先进的体育场馆设施，有发现和培养青少年体育运动员的经验，有丰富的体育竞赛的管理经验。教育部门具有教学管理、科学研究、人才资源等方面的优势。加强体教结合，有利于更好的开发人才资源；有利于加强运动员的文

38、化教育；有利于场地设施的合理配置和综合利用；有利于体育和教育部门资源共享，优势互补；有利于探索课余体育锻炼的广泛深入开展，从而提高学校体育工作总体水平。二、密切配合，狠抓落实，推动体教结合工作的不断发展学校体育既是国家全民健身计划的基础，也是国家奥运争光计划的基础。体教结合是近年来在社会主义市场经济条件下的体育后备人才培养体系的创新实践和有益探索。我们要认真研究新时期学校体育工作和体教结合工作的主要问题和特点，不断拓展视野，敢于突破传统的工作思路和工作模式，制订切实可行的措施，使我省的体教结合工作不断发展。当前教育部门在体教结合上要做好以下几个方面的工作：（一）明确指导思想，加强对体教结合工作

39、的领导我省的体教结合工作要按照资源共享、责任共担、义务共尽、成果共用 的指导思想，充分利用体教两家的资源优势，调整完善工作程序和要求，发挥体育竞技的育人功能，推动素质教育，培文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编

40、码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T

41、9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I

42、3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10

43、U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8

44、F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2

45、A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q1

46、0H3养包括体育人才在内的优秀后备人才。各级教育行政部门和各级各类学校要切实加强对体教结合工作的领导。省教育厅已和省体育局建立了体教结合工作定期联系会议制度，定期研究体教结合中的新情况新问题，加强调研，采取相应的对策。市、县教育行政部门也要建立领导小组和定期联系会议制度。要有分管领导和相关的职能部门负责体教结合的工作。每年召开 12 次体教结合工作领导小组会议，要在会商的过程中，逐步做到思想统一、行动一致，充分调动教育部门和体育部门两个方面的积极性。教育部门的同志要主动与体育部门搞好配合，加强沟通。教育和体育部门要协调一致，积极争取各级领导的支持，尤其是要取得当地人民政府的大力支持，在改革、经

47、费等方面给予保障，真正把体教结合的工作落到实处。（二）构建科学的青少年体育训练体系，形成有效的体育后备人才培养机制全省要逐步建立健全“小学初中高中大学”一条龙的青少年体育训练体系。各市、县和高校要以开展青少年学生课外体育活动和课余训练为基础，逐步形成基层中、小学各级体育代表队、体育传统项目学校、体育特色学校、市、县业余体校、体育运动学校和试办高水平运动队高校的多层次、多渠道的业余训练网络。学校要从实际出发，根据自身的场地设施条件，选择一两个切合实际而又受学生喜爱的体育项目，发动学生积极参与。希望有一定群众基础并具备训练条件的学校建立运动队，逐步提高文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8

48、L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4

49、 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4

50、K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H3文档编码:CI5T9H4H6I3 HN10U8L5R8F4 ZR2A4K2Q10H