2022年地球的圈层结构教学设计4 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载第四节地球的圈层结构教学设计晋江养正中学地理组蔡清祥【教学目标】一、知识与技能1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。3、掌握地球外部圈层的组成和特征。4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点,使学生形成综合归纳等思维能力。二、过程与方法1、通过读图训练,提高读图、析图能力,明确地震波和地球内部圈层的关系,地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。2、联系实际,结合图示,了解各圈层的特征。三、情感、态度和价值观1、通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育,鼓励学生献身于科学教育事业。2、使学生了解地球
2、的圈层构造,从宏观上认识全球的整体面貌,形成地球系统观和责任感,增强环境及保护意识。【教学重点】1、地震波的波速以及地震波的传播特点,区别横波与纵波。2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。学习好资料欢迎下载3、地球外部圈层的组成和特征。【教学难点】1、两种地震波的传播特征极其在地球内部圈层研究中的运用。2、地球各圈层的物质组成和主要特点。【课时安排】1 课时【教具准备】地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图,地球内部圈层结构示意图,多媒体。【教学方法】自主学习法、导学法、对比法和分组合作讨论。【教学过程】【导入新课】人类飞上太空已经成为现实,人类对进入地心也在不懈努力,从封神榜里的土行孙,到
3、1864 年儒勒凡尔纳的科幻小说地心旅行,都反映了人类想进入地心一探究竟的愿望。伴随着 20XX年美国的科幻片 The cord的情节,我们一起了解地球内部的结构。【播放影片】【思考】1、地球的内部结构和物质组成是否如影片所描述的那样(地核和地幔的主要物质是水晶)?文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W
4、3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:
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6、H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5
7、 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3
8、W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S1
9、0 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L
10、9Z5L1W3文档编码:CL4B10H8R7B5 HC2A3W9E1S10 ZX7L9Z5L1W3学习好资料欢迎下载2、人类真的可以乘坐地下飞船到达地心吗?【总结】人类目前还不能到达地心,相信随着科学技术的不断发展和人类认识的不断提高,不久的将来,人类是可以实现这一设想的。【分组探究】主题一:地球的内部圈层结构的研究方法1、人类能进入地球内部较深的地方进行直接研究吗?2、目前人类研究地球内部圈层结构的主要手段是什么?3、人类是否还有其他的渠道和方法获取地球内部的信息?如果有,有哪些?请简要的说明。【总结】1、不能。人类目前世界上最大的钻探深度是14 千米。2、地震波地球的X 射线。3、有。(1
11、)改进钻探技术,结合相关方面的科学设想。(2)根据火山喷发的物质,获取地球内部物质组成的相关信息。(3)地表的温泉、热泉可知地球内部有丰富的地热资源。文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10
12、T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3
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14、V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8
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18、(4)遥感技术(5)其他的手段【分组探究】主题二:地震波及其在划分地球内部圈层方面的运用读图 1.26 地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图1、地震波有哪两种类型,它们在传播速度上有何差异?2、假设某次地震发生后,横波和纵波都传播到地面,人的感觉会不会有差异?请说明原因。3、地震产生的破坏主要是由地震波对地面的冲击造成的,你认为横波的破坏大还是纵波?请说明原因。4、根据物理学的知识,波在均一介质中的传播速度是稳定的,如果地球内部物质的物理性质均一,地震波的传播速度又是怎样?5、两种类型的地震波对传播介质的要求是否相同,存在什么差异?人类利用横波和纵波的这一性质可以勘探海底的油气资源,你能简单
19、的说说原理吗?【总结】文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O1
20、0Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文档编码:CO3G1D7Q10T6 HX3X3R8E5V8 ZC8C3O10Y5X2文
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- 2022年地球的圈层结构教学设计4 2022 地球 结构 教学 设计
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