2022年新人教版小学音乐三年级下册教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载第一单元童趣第一课时课题：快乐宝贝随笔：学生们通过自学和教师指导的学习方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。第二课时课题：对鲜花随笔：学生熟悉了对唱这种形式，并了解了一些花卉常识，在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。第三课时课题：在钟表店里随笔：提高了学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。第四课时课题：鸟店随笔：教育学生爱护鸟类，尽自己的能力保护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。第五课时学习好资料欢迎下载课题：打秋千随笔：培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。文档编码:CR9X5

2、T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7

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8、R9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5文档编码:CR9X5T1B2R7 HC10T7M4K2O2 ZE1O1M8J1K5学习好资料欢迎下载第二单元可爱的家第一课时课题：小船随笔：引导学生感受歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。第二课时课题：内依巴河随笔：了解了拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱与温暖的小草房的眷恋之情。第三课时课题：可爱的家随笔：通过以饱满的声音演唱歌曲，表

9、达对家的热爱。第四课时课题：布娃娃随笔：感受首歌曲令人伤感的旋律和歌词，了解了领唱、合唱的演唱形式，启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH

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11、5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码

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16、唱。第二课时课题：冬瓜和南瓜教学反思：在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养艺术表现力。第三课时课题：管弦乐森林水车教学反思：通过聆听乐曲，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受。并用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。第四课时课题：打枣教学目标：1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的情绪演唱。文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q

17、5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3

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22、10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ

23、5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7学习好资料欢迎下载2、动脑为歌曲编动作。3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。重点难点：用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。课前准备：钢琴，录音机，教学磁带、红枣实物等。教学过程：一、导入同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫打枣（出示课题）。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、纠正。三、歌曲处理1、用活泼的情绪演唱。2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱

24、出回答上问题后的高兴与得意。四、创编活动1、创编歌词师生接唱：用学生的答案唱第一段。2、根据自己了解的知识续编歌词。3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲打枣。文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文

25、档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8

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30、X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7学习好资料欢迎下载教学反思：在本课学唱中，让学生体验打枣时的心情，用什么情绪

31、来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采用不同的形式进行，有助于学生对歌曲的理解。文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N

32、2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C

33、9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7

34、文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q

35、8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X

36、9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2

37、C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7学习好资料欢迎下载第四单元绿色的梦第一课时课题：苗岭的早晨教学目标：1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2、了解小提琴和口笛的音色。3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之

38、情。重点难点：1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。教学方法：听赏法、引导法。教具准备：录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash 画面、磁带。教学过程：一、组织教学：播放爱我中华的歌曲，学生走进教室。二、引入：知道我们刚才听的歌曲吗？（唱）“56 个民族，56 枝花，56 个兄弟姐妹是一家”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。三、欣赏苗岭的早晨1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。3、

39、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M

40、7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5

41、D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q

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45、3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7学习好资料欢迎下载时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫苗岭的早晨。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐

46、器）。5、现在让我们伴着苗岭的早晨第二乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。6、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲小背篓。这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高）。8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。那么之前我们听的苗岭的早晨第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。9、多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一

47、乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。四、听全曲刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的苗岭的早晨，说说你的收获。五、小结1、课件出示“笛子”：同学们听过笛子演奏的苗岭的早晨吗？2、请欣赏：苗族舞蹈苗岭的早晨它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！（学生听赏）3、下课！教学反思：教师在指导学生分段时，应根据音乐的情绪进行划分，比如：文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ

48、3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH1

49、0W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5O5Q5D2C7文档编码:CQ3Q3X5Q8N2 HH10W1M7X9C9 ZQ5

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