2022年幼儿园讲述活动教案 .pdf
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1、精品教学教案幼儿园小班讲述教案：小鸭找朋友讲述内容：一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。一、活动前思考1、教材分析小鸭找朋友这一讲述活动内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话简单重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭自己玩觉得很难受，于是一次又一次邀请朋友（小兔、小鸟、小
2、乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事。所以我将它定位为小班的讲述活动。精品教学教案2、重点难点重点：指导幼儿完整讲述出图片的主要内容。难点：丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。二、过程实录（一）活动目标1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。（二）活动准备1、背景图。2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。（三）活动过程1
3、、观察理解讲述对象。*出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。*“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E
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6、2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5
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8、5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:C
9、S5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:
10、CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3精品教学教案进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。2、运用已有经验讲述。*逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语。这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会
11、怎么说呢？”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。3、引进新的讲述经验。*逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。*告诉幼儿故事的名字小鸭找朋友，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。*请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I1
12、0 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I10 HX7T9F3J8A10 ZN8P2O2J1V3文档编码:CS5Z2E10I9I
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