2022年化学九级第三单元课题教学设计.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -化学九年级第三单元课题1水的组成教学设计教学目标 :1、熟识水的组成.2、明白单质、化合物的区分.3、明白人类熟识物质世界的过程和方法.教材分析:教材从同学特别熟识的水引出了几个常识性问题,从而导出了水的存在、水和生命、水与工农业生产和爱护水资源等几个与人类生存休戚相关的争论题目.对这一部分的教学要求主要是常识性介绍和明白的水平.这就有可能针对学校和同学的详细情形,做两种不同的对待方式.其一,是把学习元素、化合物知 识模式化,把本节内容做为学习“水”的存在、性质、制法、用途的一个组成部分来对待.这样,这部
2、分内容在化学课中可能不必认为是一个重点.其二,多从学 生的全面进展考虑,在课文的基础上绽开叙述、讲解和组织阅读、争论.这里所 说的绽开是指拓宽学问面而不是超出同学现有进展水平的加深.其目的是抓住这个与化学基础学问、 基本技能紧密相关的课题, 向同学进行宣扬训练, 使他们更加自觉的加强节水和环境爱护的意识,这一点对九年义务训练来说可能更有现实 意义.教学设计思路:.水的组成这一节教材大体上分为水的物理性质和水的组成两部分.一开头就让同学观看烧杯中的水,并概括描述水的物理性质,以逐步使同学学会如何比较全面的观看、概括物质的物理性质.本节课的教学重点应放在水的组成上.主要通过电解水的试验来进行探究,
3、 不仅能从宏观上明白到水的定性和定量组成,而且仍能为推断出水的分子构成和化学式,以及讲授氢、氧化合价供应有说服力的感性材料.电解水的试验事实, 准确的告知同学,水是由氢和氧两种元素所组成的.教学目标1、熟识水的组成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点教学难点2、明白单质、化合物的区分.3
4、、明白人类熟识物质世界的过程和方法.1、熟识水的组成.2、电解水所得出的结论.3、明白化合物,单质的区分.4、初步学会从微观角度去分析问题.1、化合物,单质概念的懂得.2、对试验现象的说明.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学方法试验法讲授教学过程: 叙述 :水在社会各方面重要作用. 引入新课 :物质都是由元素组成的,水由什么元素组成?你可以用什么样的方法来证明你的观点? 活动 :将一烧杯水放于讲台,请各位同学一起来观看烧杯中的水并叙述水的物理性质. 沟通 :1.无色无味液体2.在/0/Kpa 时,凝固点是O沸点是 1003.40时密度最大,为1g/cm3 设问 :提出问题:冰
5、的密度为什么比水大? 过渡 :这跟构成物质的微粒之间的间隔大小有关,在后面两节课介绍. 设问 :你能想一个方法证明水的组成吗?(提示同学阅读课本P4546 资料“水的组成揭秘 ”.并分组争论并设计试验的方案)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 沟通 :组织同学叙述自已的试验方案并评述其优缺点.最终向同学介绍电解水简易试验装置. 演示试验:水电
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