2022年地球的结构教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的球的结构教学设计 肇州二中伞艳华【教材分析】本节内容为必修一第一章第四节的内容,从熟悉的球角度看, 是该章不行缺少的一节,同时自然环境是岩石圈、大气圈、水圈、生物 圈等自然的理圈层的有机整体, 在空间范畴上与的球的圈层有着密不行分的关系,所以该节内容也是后面2、3、4 章的一个引言,起着承上启下的作用.【学情分析】1.同学的理基础学问欠缺.2.同学的认知才能的进展正接近于成熟,能去摸索解决一些简洁问题.3.同学的读图分析才能较差【课标要求】本节教材相应的课程标准内容是“说出的球的圈层结

2、构, 概括各圈层主要特点.【教学重点】的球内、外部圈层的划分及基本特点.各圈层与人类活动的关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载系.【教学难点】内部圈层的划分依据.【教学目标】 一 学问与技能把握的球内部圈层的划分依据及基本特点.明白的球的外部圈层之间的亲密关系及主要特点.（二） 过程与方法通过读内部构造图明白的球内部圈层的划

3、分,通过自主学习、合作探究,培育同学解读的理信息才能和综合分析问题才能.（三）情感、态度与价值观通过学习的球内部、外部的各个圈层之间相互联系,熟悉事物是普遍联系的.【教法学法】情境教学自主学习法、读图分析法【教学媒体】黑板、多媒体帮助教学【教学过程】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载导入新课：老师活动：展现的心浩劫的图片,

4、并提出问题：人类能够到达的心吗？ 人类可以实行哪些方法明白的球内部的结构？同学活动：发挥自己的想象力,构思的球的内部结构,并且给出自己的探究方法.设计意图：营造神奇的课堂氛围,激发同学的求知欲望.新课讲授：老师活动：展现西瓜和的球的图片类比,让同学想：明白西瓜的内部结构,有哪些方法？同学活动：依据自己的生活常识去提出自己的方案,可能如：钻探技术将西瓜切一小块进行取样,或者进行敲打听回声设计意图：利用类比的方法进行教学,同学更简洁接受新的学问老师活动：展现探究西瓜的方案,如钻探技术以及的震波技术,但要 用图片和资料去展现目前的钻探技术水平,说明在的球内部结构这个探究过程中钻探技术不行行,的震波我

5、们可以尝试一下, 请同学们阅读教材 25 页相关内容并观看老师展现的的震波的动画完成表格中的问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学活动： 阅读教材的材料相关内容, 观看动画并总结归纳的震波的特性老师活动：请同学来完成表格的内容,对于正确的赐予夸奖,错误的部分帮忙订正,然后提出问题：当的震发生时,陆的上的人们有什么感觉？海

6、上的人有感觉如了？同学活动：依据的震波的特性快速的回答老师的问题,陆的：先上下后左右晃动,海洋：只有上下晃动设计意图：检测同学对于的震波的懂得把握情形老师活动：老师给出“的震波传播速度和距离的表深度的关系”图, 让同学观看随着深度的增加, 的震波的波速发生了几次明显的变化？ 大致位置深度是多少？纵波和横波波速是变大仍是变小？同学活动：观看图片,并总结归纳回答老师提出来的问题老师活动：强调两次明显变化的位置,给出不连续面的界定,并引导 学说出不连续面的名字莫霍面和古登堡面,并提出问题： 在莫霍界面和古登堡界面邻近, 的震波的波速发生突然变化, 这说明白什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

7、品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载问题？同学活动：依据的震波的特性回答疑题老师活动：给出标准答案：说明莫霍界面和古登堡界面上下的物质 性质发生了变化, 由此可将的球内部划分出如干个圈层的壳、的幔、的核.图片展现的球内部结构图,并和鸡蛋进行类比,以便同学 记得更加坚固. 同时提出问题： 依据的震波的波速变化估计的幔和的核的物质状态.同学活动：依据的震波的特性回答疑题

8、老师活动：给出标准答案： 横波在的幔中可以传播,就可确定的幔物质为固态,而在的核中不能传播,就其物质可能为液态.将同学分成的壳组、的幔组、 的核组完成下表格相对应内容.同时在黑板上画出的球内部圈层的简图,以便更加形象直观的进行教学活动.同学活动：各小组明确任务完成各自的内容老师活动：展出正确的答案,将的球内部结构分层简图,在黑板上进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -

9、 - - - - - -学习好资料欢迎下载行完善.并对同学的表现予以确定.对的壳部分提出问题,1、元素组成的百分比2、的壳分层及物质组成3、的壳的结构特点,并指定的壳组来回答同学活动：依据教材相关内容,完成问题老师活动：图片展现元素比例图和的壳分层图,更加形象直观,并且强调最多的元素和最多的金属元素.强调硅铝层和硅镁层的位置关系,密度关系,强调硅铝层可能会缺失, 以及的壳厚度和海拔的关系, 可以适当的举例子, 详细依同学的把握情形而定. 然后对的幔组提问： 位置、分层、物质组成、特别圈层同学活动：位置、 分层和物质组成可以精确回答,特别圈层依据自己的懂得去解答老师活动：画图讲解特别圈层：软流层

10、和岩石圈,软流层：位于上的 幔的上部,是岩浆的发源的（给出图片展现岩浆）.岩石圈：由的壳和上的幔顶部组成, 或者也可以说成软流层之上的部分,固体岩石组成,厚度 100110 千米.并且提示岩石圈并不是完整的一块大岩石, 被分成六大板块和如干个小板块,为其次章的教学埋下伏笔. 向的核小组发问：的核的位置、分层、物质组成和状态？同学活动：可以精确回答老师活动：赐予同学的确定即可,并且提出新的问题,三大内部圈层中,哪个最厚,哪个最薄,哪个对我们人类的影响最大？同学活动：依据运算和生活常识可以回答出来,最厚的是的核,最薄的是的壳,和人类关系最大的是的壳.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

11、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师活动： 人类只有内部圈层是不能够生存的,外部仍包裹着三大圈层,他们分别是大气圈、水圈、生物圈（图片展现）,将同学仍旧分成三组,分别代表大气圈,水圈,生物圈,依据教材27 页相关内容,说出各自圈层的组成和特点,并说出各自圈层的重要性, 利用同学读材料的时间画三大圈层的简图.同学活动：各小组各自预备,完成各自的任务老师活动： 对各小组的完

12、成情形进行点评,并且告知同学这三大圈层和岩石圈对我们人类都很重要, 影响人类的生存和进展的四大圈层就是大气圈、水圈、 生物圈和岩石圈.我们在其次章会重点学习这几大圈层的人类的影响的,请一个同学主动总结本节课的内容课堂总结及练习：课后作业：自己手绘的球圈层结构图教学反思： 不足之处：新课程标准要求老师在教学中因材施教,同学才能有最大的收成, 但是由于担任七个班的教学任务,每个班之间的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学情差异很大, 外加课时量大, 所以教学设计很难做到每个同学都适应,因人而异去设计课程,这是我在实际教学中需要克服的困难.优点：三年的教学积存, 一年的高三辅导, 让我也有了一些教学体会, 所以在授课时,我也会因班级而异,敏捷调整教学流程和速度,让学 生都能有信心学好的理.板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载