2022年北师大版七下《温度的变化》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案温度的变化教案设计教材、学情分析： 在以前的教学过程中,同学已见过类似的内容,所以在教学过程中应让同学多对图例进行分析,从而逐步获得对图象反映变量之间关系的体验.设计理念： 转变老师讲解为主的做法, 让同学主动参加到教学过程当中,通过自己的活动来主动猎取学问,老师做好帮手作用.教学目标： 学问与技能 ：1、经受从图象中分析变量之间关系的过程,进一步体会变量之间的关系.2、结合详细情境懂得图象上的点所表示的意义.3、能从图象中猎取变量之间关系的信息,并能用语言进行描述.过程与方法： 小组合作

2、,勉励评判.情感、态度 ：培育同学的探究精神、合作意识、创新才能.教学重点： 使同学获得对图象反映变量之间关系的体验.教具预备： 幻灯片课后作业布置：利用星期天测量一天 24 小时的温度 （整点温度）,进行记录并绘制折线统计图, 与自己在课堂上猜想的温度变化规律进行比较, 证明自己的猜想是否正确.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀

3、教案教学过程：一、小组合作,争拿第一小组依据课本第171 页图 6-4 争论某的某天温度变化的情形,观看图并回答疑题：（1）上午 9 时的温度是多少？ 12 时了？（ 2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？（ 3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？（ 4）在什么时间范畴内温度在上升？在什么时间范畴内温度在下降？（ 5）图中的A 点表示的是什么？ B 点了？（ 6）你能猜测次日凌晨1 时的温度吗？小结：上图表示了体温随时间的变化而变化的情形,他是温度与时间之间关系的图象. 图象是我们表示变量之间关系的又一种方法,它的特点是特别直观.二、欢乐随堂练1、骆驼被称为“沙漠之

4、舟” ,它的体温随时间的变化而发生较大的变化.让同学观看图片并回答疑题：（1）一天中, 骆驼体温的变化范畴是什么？它的体温从最低上升的最高需要多少时间？（2）从 16 时到 24 时,骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范畴内骆驼的体温在上升？什么时间下降？（4）你能看出其次天 8 时骆驼的体温与第一天8 时有什么关系吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

5、 - - - -名师精编优秀教案其它时刻了？2、海水受日月的引力而产生潮汐现象,早晨海水上涨叫潮,黄昏 海水上涨叫汐,合称潮汐, 潮汐于人类的生活有着亲密的联系,此题图象关于是某港口从0 时到 12 时的水深情形,同学观看图并选题回答:（1）大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？（2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？（3）在什么时间范畴内,港口水深在增加？（4）在什么时间范畴内,港口水深在削减？（5） A,B 两点分别表示什么？仍有几时水的深度与A 点所表示的深度相同？（6）说一说这个港口从0 时到 12 时的水深是怎样变化的.三、创设问题,你问我答.给出一个关于5 月 1 日至 5

6、 月 6 日雁荡山旅行人数的图象, 设计一个活动,目的是让同学在把握学问的基础上敏捷应用所学学问.活动规章：全班40 人,分 10 个小组,单数小组依据给出的图象创设一些问题,双数小组回答,如第1 组出题,第 2 组答题,如此类推.四、发挥想象,编编故事.给出分别表示小明不同四天内体温随时间变化的情形的四幅图象.任选一幅分析图象并设定图中的最高与最低体温,结合你的生活体会,想象小明这一天发生的实际情形.五、课堂小结. 可小结本节内容,也可谈自己的学习感受.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载