2022年孔子拜师教学设计教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学预备1. 教学目标学问目标：1. 会认 7 个生字,会写12 个生字.2. 正确读写“远近著名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、等候、等候、止境、进步、请教、保留、传授、敬重、品德”等词语.情感目标：1. 有感情的朗读课文.2. 明白孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情.才能目标：积存课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法懂得词句的意思.2. 教学重点 / 难点明白孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情.3. 教学用具课件4. 标签教学过程 一、情形导入.1.

2、谈话：通过预习,明白到课文中主要讲了一件什么事？（板书课题）（板书：孔子,老子,并正音：子读z）2. 同学展现搜集的孔子和老子的资料,阅读资料袋.（介绍过程中分别出示“老聃”、“孔丘” , “仲尼”并认记“丘” . ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 读了课题,你有什么问题吗？二、初读感知.1. 初读课文,找找孔子拜师的缘由.2. 认读生字和词语.重点指导：尘：第一笔是竖,不是竖钩. 迎：没有一撇,或一横.等

3、：中间几横应长短不一.境：右边是“竟” .授：形声字,右边是“受”, 不是“爱” .3. 指名分段读课文,评判正音.4. 同桌读文,相互正音.三、沟通名言.1. 书上的名言.（1）读一读.最好能简洁的说一说,这句名言想要告知我们什么？（2）背一背.2. 你仍知道那些名言？四、研读感悟.1. 孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受.2. 读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听；3. 班级沟通读书感受.（1）谈孔子他总觉得自己的学问仍不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

4、_精品资料_曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,最终走到了洛阳.（重点词语懂得：风餐露宿：这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦,说明孔子一路上的艰辛.日夜兼程：不分白天黑夜的赶路,说明孔子求知如渴的急迫心情. 最终：曲阜和洛阳“相距上千里”, 路途非常遥远,因此用最终.）孔子想：这位老人大致就是我要拜望的老师吧；于是上前行礼,孔子赶忙说：“同学孔丘,特的来拜见老师,请收下我这个同学.”（虚心礼貌）学习是没有止境的.从今,孔子每天不离老师左右,随时请教.（2）谈老子“你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿等候.讨论学问你不比我差,为什么仍要拜我为师了？”（虚心礼貌）老子也把

5、自己的学问毫无保留的传授给了他.（学词“毫无保留”、 “传授” . ）（3）对比懂得两组近义词的不同用法.同学找出这两组近义词：“拜望”- “拜见” , “等候” - “等候” .通过对比朗读,细细品尝：“拜望”是敬辞,“拜访”的意思,“拜见”是“拜会、会见”的意思,是从客人方面说的.“等候”和“等候”都是等待的意思,但“等候”是到某个的方等候, “等候”就不表示迎接的意思.这些词互换好不好？为什么？（4）同学依据沟通综合谈对孔子、老子的印象和感受.（勤奋、虚心、永不满意,为人真诚无私、敬重师长.）所以课文最终一段告知我们（生读）：人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品德.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课后习题1. 誊写自己喜爱的句子.2. 开头进行中国传统文化的资料收集.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载