2022年小六语文版下册第课教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -月日（星期）总第53课时课题16 穷人课型新授教学问目标懂得含义深刻的句子.学才能目标指导有感情的朗读课文.目标情感目标使同学明白在剥削统治的社会里,穷人们虽身处困境,却有宁可自己受苦,也要帮忙别人的崇高品质.教学懂得桑娜丰富的内心活动及变化,体会她具有的崇高品质.重点教学通过对渔夫神态、语言的懂得,体会他具有的高尚品质.难点教学录音机教学方法讲授法、争论法用具教学过程设计教学环节教师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导人新课揭示课题二、课文分析（一）导入新课,1板书

2、课题,同学解题.（穷人就是穷苦的人.）2介绍作者准时代背景本文作者是俄国作家列夫托尔斯泰.我们在以前曾经学过他写的跳水一课.他是宏大的俄国作家,出身贵族,但怜悯被剥削被压迫的农奴.他的作品无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪 恶.这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事.1、 提问：这篇课文的主人公是谁？主要内容是什么？课文中的桑娜、渔夫是什么样的人？带着这个问题我们来学习课文.Z 、学习课文范读第一段： （听录音）略讲摸索：桑娜一家过着怎样的生活？从哪看出来的？划出来.争论：穷住：七口人住一间小屋.吃：将就填饱肚子,黑面包、菜只有鱼.小结：课文中从桑娜一家的住、吃、穿、用、劳动几方面表现了

3、穷人的穷.提问：桑娜家的生活这样艰巨,课文中为什么说这间渔家的小屋里却暖和而舒服了？你怎么体会？（桑娜一家虽然贫困,但却暖和而舒服,可以体会到女主人桑娜勤劳能干, 渔夫能吃苦耐劳. ） 板书：勤劳 （师： 桑娜一家虽然贫困,虽然七口人只住一间小屋,可是桑娜却能将它打扫得干洁净净,让这个家布满了爱.） 师：渔夫在风暴和冰冷中打鱼,此时此刻桑娜与丈夫同时受着冰冷和风暴的磨练桑娜再也坐不住了走出家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - -

4、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）总结门, 做了一种令人感动的事情.自由读课文其次段重点讲摸索：1、桑娜做了一件什么令人感动的事？找出一个概括这件事的句子.2做完之后她是怎么想的？再找出一个概括的句子.板书：做、想懂得：“非这样做不行.”不这样做不；师：说说为什么不这样做不行？读第 7 小节归纳：（未经考虑就把两个孩子抱回来,之所以这样做,是由于.1、对死者的怜悯.2对孩子的怜爱.她看到了一番反常凄惨但却特别感人的景象.死去的母亲和孩子生死相依

5、的情形感动了桑娜.和善的心灵,凄惨的现实容不得柔娜再去想什么只有把孩子抱回家去.这是穷人间至美的爱,至真的情.）指导朗读.师：桑娜是毫不徘徊的这样做了.提问：桑娜抱回孩子看到躺在床上的七个孩子的时候是什么心情？（忐忑担心）懂得： 心神不定, 形容心情担心定.提问：桑娜为什么要忐忑不去？读课文. （志忑担心的想：） 问：她都想了些什么？看出桑娜心情怎样？谈谈你对桑娜冲突心情的懂得.（可怕受到丈夫的埋怨,此刻她的心情特别冲突.）小结：桑娜忐忑担心是必定的、自然的.现实生活只能将就维护,再添上两个孩子七个孩子、两个大人的生活会更加艰巨,丈夫的负担会更重丈夫会支持她抱回孩子的做法吗？桑娜又该怎样对丈夫

6、说这件事了？我们下节课连续学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计16 穷人做桑娜想勤劳说和善神态无私教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第54课时课题16 穷人课型新授教学问目标进一步懂得课文内容学才能目标能正确、流利有感情的朗读课文.目标情感目标使同学明白在剥削统治的社会里,穷人们虽身处困境,却有宁可自己受苦,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

7、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -也要帮忙别人的崇高品质.教重学点分析把握桑娜内心的冲突,体会桑娜的和善是本文重点.教难学点绽开想象,续编穷人这个故事.教学小黑板教学方法小组争论,感情朗读,自读自悟,绽开用具想象教学过程设计教学环节教师活动同学活动设计意图（一）检可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_查复习（二）学习“抱回孩子”部分内容三）学习 “渔夫回家后督促桑娜抱回孩子”一部分内容课文第一部分讲的是什么？（ 1）默读这部分内容,摸索：哪些的方最能表达出桑娜的和善？老师适时出示重点语句、引导同学自读自悟,适时点拨,可从以下几方面说出.（ 2）

8、朗读这部分内容,留意要表现出桑娜的和善.（ 1）自读课文,摸索：渔夫的和善从哪些句子可以看出来：（“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行”从这句话可看出渔夫第一想到的是孩子,孩子同死人呆在一起不利于他们的健康,一事当前先为别人着想,充分表达渔夫的美好心灵. ）（“快去,别等他们醒来”渔夫不仅同意把孩子抱来, 而且督促桑娜把孩子抱来,怕孩子醒来知道妈妈死了,心灵受创伤.母亲死后的惨相不能留在孩子们的记忆中,待醒来之后,让他们感到有一个温馨的家.渔夫完全为孩子着想,至于自己负担如何完全置于脑后,看渔夫的心的多么和善. ）（老师小结：这段话虽不长,但写出了渔夫由担忧到 摸索最终作出打算的过程.抚养孩子

9、成人这不是简洁 的接济、施舍,这是多么艰巨而漫长的路啊.这期间, 要消耗他多少精力、体力乃至生命,为了帮忙别人, 他宁愿牺牲这一切,从这里我们也看出了渔夫的和善.（ 2）指导感情朗读,留意省略号的作用.表示停顿、间歇.内容上的省略.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 3）师生共同总结.感老师：在抱回孩子这件事上,桑娜和渔夫事先商议了注吗？没有商议, 而想法和做法完全一样这叫什么？（不的谋而合）老师：也说明穷人和穷人的心是相通的.1刚才,通过学习,我们明白了课文的内容,体会到学答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

10、 -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（四）环绕重点、学习表达（五）课堂训练、进展技能（六）质疑（七）教同学字新词（八）布置作业了穷人的和善.那么,作者是如何表达的了？你认为课文中哪些的方最好的表达了这一点？好在哪儿？ 2同学集体议答：3小结：我们在写作文时,要想把人物写活,也应像作者这样,留意写好人物的语言、动作、神态.1发挥想象,说一段话.看课文插图（桑娜拉开了帐子,渔夫把马灯高高的举起.只见七

11、个小脑袋排成一排,其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧的靠在一起.他们睡得又香又甜,呼吸匀称而安静,鼻翼在轻轻闪动,鼻尖渗出了细小的汗珠.） 2同学练说,班内沟通.指读课文,启示再次质疑问题（随机解决）1同学自己识记字形、重点辨析 “寡”、“魁” 的字形.2听写生字,明白把握情形.1编排课本剧,把课文内容演一演.2预习第21 课.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计16 穷人非做不行桑那跳得厉害忐忑担心宁愿自己受苦,也要帮忙别人快去抱来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_渔夫教学反思：总能熬过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载