2022年盘古开天地教学设计李景贤.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：18盘古开天的教学设计103 团学校李景贤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵积存课文中美丽的词句.2. 感受故事的奇妙,懂得课文是怎样把盘古制造宇宙这个故事写详细的,体会盘古的献身精神.教学重点 :1感受故事的奇妙,懂得课文是怎样把盘古制造宇宙这个故事写详细的.教学难点 :想象盘古身化万物的奇妙画面,并能仿说一段话.教学预备 :1老师制作多媒体课件.2同学收集中国古代神话故事.教学过程：一、 回

2、忆课文,导入新课.1. 上节课,我们熟悉了中国古代神话中的一位巨人,他被称为是人类的老祖宗,他就是？（盘古）2. 盘古为什么能被称为是人类的老祖宗了？能不能用书上的话来回答？（最终一句）3. 盘古开天的,做了哪三件事？开天辟的顶天立的身化万物（板书）二、精读品悟奇妙,感悟英雄盘古制造宇宙.盘古用他的身体制造了漂亮的宇宙,课文是怎样把这个故事写详细生动的了？这是我们这节课学习的重点.深化学习课文的最好的方法就是带着问题来读书,请同学们依据下面的提示开展小组合作学习. 1课件出示：探究问题：课文怎样详细写盘古用整个身体制造漂亮宇宙的？自由读课文13 自然段,用“”划出盘古行动的句子,读一可编辑资料

3、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -读.跟小伙伴说一说课文中让自己感到奇妙的的方.2小组沟通,老师巡察指导3集体沟通、汇报.你找到了哪些描写盘古行动的句子,说说你的感受.同学抓“十万八千年”谈时间长期,让人感觉奇妙.在这十万八千年间盘古醒过来吗？从哪看出来的？（生：没有,始终.）指导朗读时间的漫长.是吖,神话就是这么奇妙,作者经常用夸张的写法来表现奇妙.

4、同学抓盘古用斧头开天辟的的奇妙谈体会.他见四周一片乌黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去.他见四周一片乌黑,就举起大斧头,朝眼前的黑暗劈过去.比较句子,体会哪句话好,为什么？做动作体会 怎样的动作是抡起、猛劈了？（指名做这两个动作） 什么是抡？ （拿起）那为什么不用 “拿” 而用“抡”了？咱们读读,做做来感受一下.你发觉了什么？“抡字”很用力,我们从一个“抡”字上就能感受到盘古在开天的的时候怎么样？（ 拼尽全力）那就带着这份力气请你再来读读这句话.谁来读？一起来读.把“抡起”、“猛劈”读重音,读出了不得的味道来,体会盘古拼尽全力,开天辟的的艰巨.（设计意图是让孩子感受“抡”是盘古用劲全身力气

5、.以读促悟.）盘古用斧头一劈,原先混沌的东西渐渐分开了,请看（出示课文“轻而清的变成了的. ”齐读.看看这段话,你有什么发觉？（同学汇报反义词：轻重清浊上升下降天的）师：同学们的眼睛真光明,四组意思相反的词都找出来了.那我们就把它们读出来吧.（齐读）既然是意思相反的词,你听：我读轻（气息声）你对？你来,你对生 1：重.师：意思相反啊,再试试,轻（重； ）好,其次个,三点水的清,一起来对.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

6、资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生：浊；师：对了,浑浊的浊.下一个,上升,一起来.生：下降；师：天.生：的；师：我们再来一次,大家一起和老师对.师：轻 -清-上升-天生：重 -浊-下降-的；师：多有意思啊,那整句话我们也来这样对对吧轻而清的东西,渐渐上升,变成了天.来,你接上生齐：重而浊的东西,渐渐下降,变成了的.师：天的的变化多奇妙啊,我们男女同学分角色再来一次,女同学,轻而清,开头；女：轻而清的东西,渐渐上升,变成了天.男：重而浊的东西,渐渐下降,变成了的.师：好了,同学们,现在你再来认真看看这两句话,在用词上你仍有新的发觉吗？生 1：我发觉

7、了渐渐和渐渐是一对近义词.师：仍有补充吗？生 2：渐渐、渐渐、渐渐三个词都是近义词.师：看得多认真啊.请你再读读这两句话,体会到了什么？生 1：天的分开的特别慢,太不简单了.生 2：天的渐渐分开,盘古很辛苦.师：是啊,天的分开的多不简单啊,那这句话我们怎么读？自己先试试,好,你来？（指名读）师：同学们看,这三个词都表示一个什么意思？（慢）那我用渐渐分开,渐渐上升,渐渐下降就是了.生 1：都用渐渐用词就重复了.师：是啊,作者用了不同的词表示意思相近的词,说明作者用词（准可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页

8、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -确）表示慢的词语原先有这么多啊,祖国的词汇真丰富啊.作者写的多专心.我们再来读一读吧.（齐读）小结：同学们,在这两句话中,显现了这么多对反义词和意思相近的词语,我们真是越品越有味道了.作者就是奇妙的用反义词和近义词把天的缓慢 分开的过程写详细了.让我们一起把这份不简单读出来,只听读；（齐读） 天的分开了,盘古没有歇一歇,又做了一件事情,让我们为这位英雄的行为肃然起敬. 请同学们接着往下谈.同学抓盘古顶天立的的奇妙谈体会.（“顶”、“蹬

9、”体会盘古顶天立的的巨人形象.“倒”体会盘古舍己为人、勇于献身的精神.“不知过了多少年”做事坚持不懈、持之以恒.）懂得：“一丈”（同学、老师结合生活实际说）师声情并茂的表达：第一天,天上升一丈,的下沉一丈,盘古长了两丈.其次天,天又上升一丈,的又下沉一丈,盘古又长了两丈第三百 六十五天,天再次上升一丈,的再次下沉一丈,就这样不知过了多少年, 据说盘古身体长到九万里长,成了雄伟的巨人.看到这,听到这,学到这,你又有何感受？（生：开天辟的的艰巨、为盘古这种宏大的献身精神而自 豪.）课件出示课文插图,同学观看.师：是啊,他太累了,太不简单了,这么多年,始终头顶着天,脚蹬着的,他就是这样一个顶天立的的

10、男子汉,多么了不得啊； 谁情愿读？ （指导读出开天辟的的艰巨. ）4. 师：作者通过详细写盘古动作和天的变化的奇妙表现了盘古开天辟的、 顶天立的制造漂亮的宇宙,课文又是怎样通过盘古身化万物详细写出制造 漂亮宇宙的了？我们来看第4 自然段.请大家先自由读读第四自然段,再跟大家说说读后的感受.出示课件：他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云.他发出的声音,化作了隆隆的雷声.他的双眼变成了太阳和月亮.他的四肢,变成了 大的上的东、西、南、北四极.他的肌肤,变成了广阔的大的.他的血液,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,

11、共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -变成了奔流不息的江河.他的汗毛,变成了茂密的花草树木.他的汗水,变成了滋润万物的雨露.同学抓盘古身化万物的奇妙谈体会.读完后,你有什么感受？作者写的这段话在写法上有什么特点,让你感到如此奇妙？（大胆的想象,运用总分、排比、运用了很多修饰词形容词）现在我将词语前半部分蓝色部分遮住了.请你再读读这段话 , 感觉怎么样. 平淡无味、单调不够生动形象、没感情 没了这些词语就不美了, 看来这些词语真的挺美的, 挺有用的 , 挺值得我们

12、去积存的.现在请你美美的来 读这些词语 , 边读边想像 , 当你读得美的时候, 就能看到藏在词语后面的一幅幅画了.这些词很美 , 其实这段话更美 , 瞧, 它美得就像一首诗, 你能像诗人一样读读它吗 .他呼出的气息 ,他的肌肤 ,变成了变成了四季的风和飘动的云.广阔的大的.他发出的声音 ,他的血液 ,化作了变成了隆隆的雷声.奔流不息的江河.他的双眼他的汗毛 ,变成了变成了太阳和月亮.茂密的花草树木.他的四肢 ,他的汗水 ,变成了变成了大的上的东、西、南、北四极.滋润万物的雨露.让同学进行创作性的编写.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

13、 - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学们,神话奇妙,人们的想象力更是奇妙.神话中的人物了不得, 人们的聪明更了不得. 盘古的身体除了发生这些变化, 仍会有哪些变化了？师：老师通过查阅古文知道了, 盘古的身体仍有这样的变化,你看, 出示：发髭为星辰.齿骨为金石.精髓为珠玉.请你仿照课文的写法,用上美丽的词语来填一填.他的头发,变成了.他的齿、骨变成了. 他的精髓变成了.盘古为了制造漂亮的宇宙,不惜献出一切.请你也发挥想象,把这段话里的省

14、略号连续补充下去.他的最终一缕目光变成了.他的变成了.（预设：头发 -星辰.牙齿 -矿石.精髓 -珠玉.鼻孔 -山洞.手指 -五峰山耳朵-泉眼内脏 -石油）背诵积存.师：这段文字语言极具特色,总分关系的构段方式、颇具气概的排比句式,以及丰富的词语和想象都给我们留下了深刻的印象, 能不能把她记在脑海中了？（同学背诵课文,不会背的可以看书读.） 三、总结全课,升华情感1过渡：是啊；盘古的一切都化作了万物,这就是开天辟的、顶天立的、化作万物的盘古,面对这样的一位英雄,你仍想说些什么.2 总结：是啊,盘古太宏大了,太了不得了.是他,把自己的全身化作了宇宙的万物,制造了漂亮的宇宙.假如没有他,就没有漂亮

15、的宇宙,让我们带着对盘古的佩服、感谢之情,齐读最终一段.四、作业：拓展延长【课件出示 】1. 盘古开天的是一个感人的神话故事,在我国辉煌的文化长河中,仍有很多漂亮动人的神话,你仍知道哪些？课下搜集神话故事沟通.2. 如此感人的神话,假如能讲下来多好,自己再读读课文,把故事讲给家人听.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五、板书设计：18盘古开天的开天辟的顶天立的制造宇宙身化万物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载