2022年画杨桃教案 .docx
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1、精品_精品资料_画杨桃教案一一、 教案目标 :1. 熟悉 6 个生字,会写 12 个生字.2. 有感情的朗读课文.背诵课文中老师说的那段话.3. 抓住重点词句,懂得课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应当实事求是.二、 教案重难点:学习抓住重点语句懂得课文内容,体会包蕴的道理.三、 教具预备:两块小黑板四、 教案过程:1. 谈话导入:这节课我们连续学习画杨桃这篇课文.那“我”是怎样画杨桃的了?请大家打开书,找到有关段落自由的读一读.2. 同学找到相关段落,自由读文.3. 师:谁来读读你找到的段落?4. 同学汇报(读课文第 2 自然段)5. 师:他找对了吗?谁能用一句话来说说“我”是怎样画杨桃
2、的?6. 生:我认认真真的看,老老实实的画,自己觉得画得很精确.7. 师:什么是“认认真真的看,老老实实的画”?8. 生:认真观看,把自己看到的画下来.9. 师:谁再来读一读这句话?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_10. 生个别读11. 生齐读12. “我”这样做是听了父亲的哪句话?(板书:我)13. 生:是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.14. 师:当“我”信心满满的把这幅画交出去的时候,同学们有什么反应?到课文中找到相关语句读一读.15. 生:杨桃是这个样子的吗? 倒不如说是五角星吧;16. 师:你觉得他读得怎么样?17. 同学评读、练读18. 师:这里有一个
3、问号,那它是一个问句吗?19. 生:不是,那是在讥笑“我”.20. 师:这时老师又是怎样做的了?他有没有跟同学一样讥笑我? 到课文中找到相关语句.21. 生:老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,注视了一下讲桌上的杨桃.22. 师:“注视”是什么意思?谁来做做动作?23. 同学纷纷作出“注视”的样子.24. 师:老师在“注视”什么?25. 生:看看“我”画得究竟对不对.26. 师:因此便显现了下面这段对话(出示小黑板): “这幅画画得像不像?”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“不像;” “它像什么?” “像五角星;”请大家在下面同桌相互练读一下这段对话,呆会儿我请同学来展现读.
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