2022年小学语文磨课总结反思 .pdf
( 4.5 )《2022年小学语文磨课总结反思 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文磨课总结反思 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、_ 精品资料小学语文磨课总结反思进入 2013 年 10 月中旬，我们参与远程研修的小学语文教师进入磨课活动，由郭娟老师执教的四年级阅读教学课长城。接到通知后，研修组的全体老师十分珍惜这次机会，对郭老师执教的这一课教学设计进行了修改，提出了合理化的建议，进行了课堂观摩、评课议课。在一次次思考交流碰撞中，大家收获多多。一、总体感觉：按照三次备课，两次打磨的要求，积极开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。郭娟老师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，并上传教学实录。全组教
2、师认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告，并已上传；磨课即将结束，教师们已经感受到成长的快乐。通过这次课例打磨，提高了研修组全体成员的教研水平。其中具体的磨课过程最为重要，需要密切合作，集思广益。二、关于备课基于第一次备课，郭娟老师在研修小组成员的帮助下执教了这节课。课后，我们召开了备课小组会议，用心聆听了大家的评课意见和建议：课堂上容易受教案的束缚，教师的评价不及时，面对学生的生成，不能也不敢及时巧妙地点拨和引导，总怕节外生枝，影响整个教学的过程。于是，根据课堂上的生成，我们对教学目标的设计作了修改，重新确立了_ 精品资料教学重难点，调整了部分教学环节，随后
3、进行了第二次备课并在同组成员的分工观课中执教了第二次课三、关于上课上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课如行云流水，滴水不漏，完美结合。1、适当取舍，选准教学切入点，以诵读为本。这篇文章很长，教学中不可能面面俱到。我着重抓住“城墙外沿”“垛子”“瞭望口”“射口”“城台”这些词语展开教学，从柳树的外形和生长经历引导学生直奔重点，阅读文本、深究文
4、本，层层深入，以诵读为本，引导学生读出语言、读出形象、读出体验、读出情感、读出方法。2、2、推敲词句，体会语言的内蕴。帮助学生感受柳树的形象时采用了灵活的方法：有让学生体会，像“嘉峪关”的高度；跟已有生活经验楼的“高度”比较，把“长城的长度”跟平时常见的“距离远度”对比。3、汉语独具的个性魅力也决定了“悟”这一独具汉民族特色的思维方式。“悟，是一种省去繁琐逻辑推理过程，在经验范围内作出综合性、直接性、快速性结论的体悟式思维。”（引自董丽芳我们应该如何感知文本）通过语言文字品读，在语言的基础上，感悟文学，与作品共文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J
5、10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4
6、K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10
7、Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9
8、HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E1
9、0C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档
10、编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y1
11、0X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10_ 精品资料鸣，触摸作者受震撼的心灵，进而去感悟万里长城留给
12、后人的物质和精神财富，去感悟顽强毅力和韧劲与艰难环境作抗争的人生哲理，最终得到情感熏陶，得到思想启迪。从而实现师生与文本、与作者之间的心灵对话四、关于听课、评课环节。目的在于共同感受课堂的“精彩”和“困惑”，解决课堂教学的实际问题。听课时观课分工要明确，设计观察量表。评课不仅要评出优点，更要指出不足建议。四、关于磨课。磨课是指教师与其他成员围绕实践课不断地切磋 商讨 设计实践 反思 修改 再设计 再实践 再总结。磨课的着眼点是让教师感受到从备课到课后总结全过程的精细化研究，需要教师活跃的思维，丰富的知识储备，敏锐的观察力，懂得教育心理学，有敬业的精神，让教师实实在在体会到教学中的问题是如何产生
13、的又是如何解决的。大家通过反复磨课后，教研水平有很大的提高。五、教学反思。反思的主要内容为教学设计是否切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题等。教学精彩之处是：1、精心设计，找准解读的突破口。“与文本的深入对话。”不是引导学生逐字逐句的品味、咀嚼。而是找准解读文本的突破口。如教学文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E1
14、0C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档
15、编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y1
16、0X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5
17、 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V6H10Z6K5 ZH4K4Y10X5J10文档编码:CH9E10C3N4Z9 HP5V
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 2022年小学语文磨课总结反思 2022 小学语文 总结 反思
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内