2022年青岛版科学六上《距离和时间》教学实录.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案19距离与时间教学目标:1、引领同学学习测量物体的运动,描述物体的运动状态,明白同样时间和同样距离时这样描述一个物体的运动快慢.2、让同学学习测量和记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,一、新课导入出示爱因斯坦的图片师:这位科学家叫什么名字?师:这位宏大的科学家叫爱因斯坦,他是现代物理学的开创者和奠基人,在他的争论中 曾经说过特别出名的一句话.(出示:当物体的运动速度等于光速时,时间就会停止.)在科学争论中,距离和时间是两个重要的条件,今日我们就来学习第19 课距离和时间.(板书课题)
2、二、学习新课1、初步感受距离和时间的关系.师:下面我们先来做个小活动,请同学们和我一起来数5 个数.师:刚才从开头数到5,大家经受了5 秒钟的时间,那么你来估测一下,5 秒钟按你的正常速度走,你能走几米?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学边说书写副板书5 秒走师:请同学们分别记好你的估测结果.师:在教室里我给大家预备了4
3、块场的, 以一块场的为例, 从起点走到另一端是5 米的距离,在回到起点是10 米的距离, 大家再来估测一下,按正常的速度连续走完10 米,你需要几秒钟的时间?(板书:10 米用)师:估测可以为我们下一步的争论供应参考,那么我们的估测结果是否精确?下面我们就通过活动来验证,请各小组在组长的带领下分工进行活动(出示分工示意图),并且留意收集活动中的数据,记录在表格中, 活动终止请同学们争论一下通过这些数据你能有什么发现?同学活动,汇报(大家在活动中,像个小科学家一样,认仔细真的活动,那个小组来汇报一下)师:大家的发觉特别有科学价值.板书:相同的时间距离长速度快相同的距离时间短速度快师小结:刚才同学
4、们通过提出问题,进行推测,试验验证,得出结论,经受了一个科学争论的完整过程.2、测量每段距离使用的时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在大家活动的时候老师在摸索一个问题, 假如大家按正常速度连续走更长的距离, 大家想不想知道每经过一段距离, 所用的精确时间,我们应当怎样进行活动,小组内谈论一下, 比一比哪一组的方法最科学最精
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