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2022年新人教版小学数学三年级上册《秒的认识》教案 .pdf

上传人：Q****o

文档编号：60243020

上传时间：2022-11-15

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1、学习好资料欢迎下载新人教版小学数学三年级上册秒的认识精品教案一、教学内容:课标实验教材第五册第59-61页,练习十四 1、6题。二、教学目标:(一)认知目标:1.使学生认识时间单位“秒”,知道 1 分=60 秒。2.使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。(二)能力目标:1.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展。(三)情感目标:1.在观察比较、动手操作中,培养学生勇于探索、自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验。2.帮助学生树立珍惜时间的观念。三、教

2、学重点:1.使学生知道 1 分=60 秒。2.使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。四、教具学具准备:教师准备:多媒体课件。学习好资料欢迎下载学生准备:小闹表。五、教学过程:(一)创设情境、生成问题：师:同学们,看放映课件(新年到,鞭炮声声,小孩子欢天喜地,午夜将要到来,春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景,镜头定格在运动的钟面上。)(新年的钟声敲响)师:跟随着时间的脚步,我们又倾听了一次新年的钟声。那么,谁能说说,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 应该用什么时间单位?可以有神舟五号发射情景，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 发射.师：在数的时候应该用什么时间单位?让

3、学生最好自己说一说师:秒。板书:秒师：生活中，还有什么地方要用到秒？（生交流）师：生活中计量很短的时间，常用到比分更小的时间单位“秒”。今天我们就来探究有关秒的知识。（揭示课题：秒的认识）(二)探索交流、解决问题：1.观察钟面，认识秒针和1 秒。师:我们以前学过的时间单位有师:(放映课件,展示钟面模型)哪一个针是秒针?文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2

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10、谁能给大家讲一讲?师:哦,原来秒针走一个小格就是一秒,就是这样?(放映课件:钟面上秒针一动,同时滴答一响。)2.体验 1 秒的长短。师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢?(在这堂课中,把学生对秒的体验预设为重点,新课程着力强调“经历”,对于抽象的、非物化的“时间”,通过学生自己用声音和动作等来配音、配动作,使学生有了具体的、物化的感受。三年级的学生在这个问题上,生活经验已经足够丰富,学生自由发挥,增加感性认识。每个人都有参与的机会与能力,能在实际动作中体验“1秒”的长短。)3.1 秒的价值。师:短短的 1 秒钟,滴答一下就过去了,我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达,很多现代化的工具

11、 1 秒能做很多事情,现代化的交通工具也能在 1 秒的时间里走很多路程,谁知道一些这样的知识?师:(出示课件)飞机每秒约行 250 米火车每秒约行 55 米小汽车每秒约行 20 米喷气式飞机每秒约行 500 米卫星每秒约行 7900米有的电脑一秒可以计算约3 万亿次文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ

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18、月 27 日的雅典奥运会上,刘翔获得男子 110 米栏世界冠军的成绩是多少?师:在微不足道的还不足13 秒钟时间里,刘翔成了闻名世界的飞人,为我们祖国争了光,如果他慢上 1 秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了。如果你去问他,他一定会告诉你:1 秒,对他来说无比重要。同学们,还有什么事情也让你觉得连1 秒钟的时间都非常重要呢?4.认识几秒。（1）认识 5 秒。师:请同学们看，写一个“秒“字的时候,秒针从 1 走到 2,经过了几个小格,就是几秒?（出示课件,随着秒针的走动,观察时间过去几秒,并说说自己的看法。）（2）认识十几秒。师:谁能象老师一样出题考考同学们?你做了一件什么事,秒针从钟面上的

19、几走到了几?5.体验内化“秒”。（体验 10 秒）师：刚才，我们通过看钟表知道时间过去了几秒，如果不看表，你能感受时间的长短吗？我们来做个10 秒钟的游戏。老师说“开始”。秒针开始走动，当你认为 10 秒钟到了，请马上做端正。看谁感受最准，请猜的准的同学介绍经验。文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2

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26、字，当过了10 秒，老师喊“停”的时候看看哪位同学写的最多。说一说写了多少字。小结：10 秒钟虽然很短，但是我们大约可以写10 多个数字哦。6 揭示“分”和“秒”的关系。（1）听音乐，感受 1 分钟=60秒。师：下面，我们听一段音乐来放松一下，用你喜欢的方式估算一下这段音乐大约是多少秒？（课件演示：播放一分钟的音乐。生汇报自己的估计）师：刚才这段音乐播放的时间是1 分钟。一分钟是多少秒呢？我们一起看电脑演示。(课件演示：刚才的1 分钟音乐背景，伴着“滴答”声，钟面上秒针走了 60 个小格，分针同时走了一个小格)问：你们发现了什么呢？（秒针走了一圈是60 秒；分针走了一个小格，也就是1 分钟)师

27、：同学们观察的很仔细，通过观察，你发现秒和分之间又有怎样的关系呢？（板书：1 分钟=60 秒）（2）体验 1 分钟师：同学们对 10 秒钟的感觉已经很准了，如果是一分钟，你还能感觉那么准吗？师:刚才我们同学说拍一下手就是1 秒,半分钟需要拍多少下手?师:1 分钟呢?文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ

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33、6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2学习好资料欢迎下载师:好,咱们来做个拍手游戏。左边男同学在练习本上写数字,从 1 开始按顺序写

34、起,右边男同学做口算题卡。看女同学拍完 1 分钟后,男同学能做多少事情。(学生活动:男生写数字、做数学口算题卡,女生拍手。教师带领拍手,掌握好节奏。然后交换。)7.小结：虽然一分钟不长，但是一分钟我们可以写40 多个数字，能做（）道口算题。所以我们要珍惜每一分钟哦。师：一分钟原来可以做这么多事情，你有什么感受，对大家说一说。师：说的太好了，珍惜时间就是珍惜生命。大家是否都有同感？关于珍惜时间的格言还有很多，你知道哪些这方面的格言。（生答）师：我这里也有几条这样的格言，我们一起读一读。（三）巩固应用，内化提高：师：读得很好！老师为同学们准备了几道冲关题，同学们没有没信心冲关？（生：有）1.、第一

35、关：时间单位，我会用。（1）小华每天睡觉 9（）（2）每天看动画片 30（）（3）小明跑 50 米用了 12（）（4）跳绳 10 下大约用 7（）（5）一节课的时间是40（）（6）做眼睛保健早大约用5（）2、第二关：王老师的日记：文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G

36、4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:

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38、4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:

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40、4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:

41、CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2学习好资料欢迎下载为了给大家上好这40 小时的课，我昨晚只睡了 6 分钟钟的觉。今天，我一大早起床，用了15 小时洗漱。花了 15

42、秒钟吃完了早餐。又看了 20 小时的教案，骑车来学校花了7 秒钟。看到同学们一张张灿烂的笑脸，听到同学们一声声甜美地问候，我感觉特别高兴。说一说这里面的哪些时间单位是不正确的？4、第四关：争做小小裁判。上次学校运动会的时候，我记录了参加50 米跑的同学的成绩，一起看。（课件出示）姓名王刚李明张勇孙雷成绩/秒9 8 7 10 师:请同学们当小裁判员,评判一下谁是冠军?并说说你的理由.问:你还能提出什么问题?(四)回顾整理、反思提升：师:同学们，我们这一节课有多少分钟?（生:40）。师：在这分钟里，你有哪些收获？（生答）师:同学们的收获真不少,说明同学们会充分利用时间,你们真棒!六、课堂总结:出

43、示着名数学家华罗庚爷爷的一句名言:时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩!文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3

44、Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2

45、H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3

46、Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2H1N1D1X2文档编码:CQ2M1E3Z2S7 HK2S8M7G4L6 ZL2

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4.3 金币

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