2022年部编人教版语文二上《我是什么》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题2、我是什么课型新授课执教课时2 课时1、学会本课生字.在朗读中感悟“落、打、飘”的不同.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标2、能正确、流利的朗读课文.背诵自己喜爱的部分.3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重1、识字、写字.正确、流利的朗读课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_点、难点2、引导同学懂得“我”是指水,明白水是怎样变化的.教学难点：懂得水的变化与人类的关系.可编辑资

2、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学预备1、多媒体课件.2、师生收集水与人类关系的相关资料.教学过程老师复备第一课时（教学要点：识字、写字.正确、流利的朗读课文.） 一、谈话导入：1、师：同学们,今日老师带来了一个谜语,请大家赶快来猜猜吧；对,是水,水在不同的情形下会发生不同的变化,水即能帮忙人类,也能给人类带来灾难,这节课我们共同 来学习一篇与水有关的课文.2、生读课题：我是什么（老师板书）（设计意图：以同学感爱好的话题导入可以使同学很快进入学习状态,激发同学探究的欲望.为下面的学习蓄势.） 二、整体感知：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -

3、 - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学们,你想知道水都有哪些变化吗？那你们就认真读一读课文吧；1、给同学充分的时间自由读课文.同时用笔标诞生字、词语和不懂的的方.2、指导同学正确、流利、有感情的朗读课文.师生评议读 书情形.强调标诞生字、词语,注意难点的字音.如： 躁、灾 是平舌音. 稼 是第四声,在 庄稼 一词中,读轻声等.3、读书沟通,勉励质疑.说说读完课文你明白了什么？仍有哪些不懂的的方.老师依据

4、同学的情形,准时对问题进行梳理、归纳、解答.三、熟识生字：1、请同学来当小老师,带领同学读带生字的词语.（多媒体出示）2、多媒体出示 我会认 中的 11 个字.引导同学在小组内相互指认,沟通识字的 方法.3、分组开火车读字词竞赛,评出优秀小组,读得不准的,请组内的同学帮忙订正.四、写字指导：生字认会了,老师仍想看看你写字的水平了；1、课件出示 我会写 中的 冲、晒、池、浮 四个左右结构的字.引导同学观看这几个字的特点,以及每个字在田字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - -

5、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案格中的位置.找出自己认犯难写的字.2、老师范写.边写边强调重点.如： 晒的第九笔是竖弯,不是竖弯钩.以及 两点水 和三点水 在写法上的异同.3、老师巡察,同学书写这几个生字,师生共同评议.4.老师巡察, 同学观看字帖, 自主完成本课其它几个生字的书写,师生评议.五、尝试运用：同学们写字写得很认真.你能给它展现一下你的说话才能和读课文的水平吗？1、给生 字找伴侣,用学会的词语说说话.同学间进行.2、同桌一起合作读课文,有感情的读自己最喜爱的段落.六、汇报

6、沟通：同学依据自主的学习活动,汇报学习成果,沟通学习感受.（设计意图：同学在沟通汇报学习成果时,巩固所学学问,感受学习的欢乐.）七、课堂检测：八、课后反思：其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、复习旧知：复习上节课的生字词语.二、谜语引入：1、小伴侣,你们喜爱猜谜语吗？（老师说谜面,同学猜,回答）（1）突然不见突然有,

7、 像虎像龙又像狗. 太阳出来它不怕, 大风一吹它就走.（云）（2）线儿又粗又有细, 上接天来下接的. 落在水里无踪影, 庄稼见了笑嘻嘻.（雨）（3）白色花无人栽,无根无枝又无叶.一夜北风遍的开, 此花源自天上来.（雪花）（4）大小珍宝光又亮, 霹雳啪啦从天降. 小孩捡起捧在手, 渐渐变成水一汪.（冰雹）2、同学们猜谜语的本事可真高, 请大家再认真观看这些谜底 , 你 发 现 了 什 么 ？ 3、今日我们就来学习一篇与它们有关的课文,我们亲切的 跟它打声招呼吧；（板书：我是什么）指名读、齐读课题.（设计意图：用谜语引出课题及相关内容,然后沟通课前所知,激发同学的学习爱好,勉励同学积极摸索,调整留

8、意力,自然而然的进入新课的学习. ）三、 品读课文：学习课文的 1、2、3 自然段.、同学们的生字把握得这么好,信任课文也肯定读得好,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案请小伴侣边读边想：我是什么？（同学自由读课文,读完后回答.）、出示水珠图片：多么可爱的小水珠吖；它仍会变魔术 了？看看它能变成什么？谁来读？（板书：汽云雨雹子雪

9、）（指名读,回答）、 水魔术师能有这么多变化,真是太奇妙了；请小伴侣用自己喜爱的方式读读课文第一小节,说说它是怎样变成汽的？、水珠哪去了,请用课文中的话来回答.（课件出示相关句子）范读,指名读,自由练读.、 课件出示描写云的句子和句子对比的图,细细的品读,让同学感受云就像一位爱美的小姑娘,引导同学挑选自己喜爱的一个句子美读. 、自由读指名读.（一般评判）：谁能读出这种喜爱？（好的评判）：从你的朗读中我想你肯定穿上了美丽的衣服很满意.谁情愿挑战他？特殊好的评判：瞧,你读得乐滋 滋的样子让人一看就知道你肯定很喜爱. 、学着他们的样子,自由读男女赛读大家齐读.、飘浮在空中的云仍会变了？请小伴侣也用自

10、己喜爱的方式读其次自然段.、 练习说话：我是云,我会变成（）（ ）和（）.10、同学们,他们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案出来的？（重点懂得“落、打、飘” ）指导读雨落得温顺, 冰雹打得野蛮. 雪花飘得轻逸.（出示课件用这几个词填空） 11、 练习读这几句话,喜爱哪句就读哪句.12、 表演

11、读挑战读齐读水魔术师有这么多变化,真是太奇妙了. 13、请同学们闭上眼睛, （出示音乐课件）师范读第三段, 问：同学们,你似乎看到了什么？（同学们的想象力真丰 富吖；）这是一幅多美的图画吖？同学们,你们想读吗？能带上动作读吗？ 14、课 堂小结：（结合板书）水是生命之源,没有水, 就没有我们这个美丽可爱的世界.看,原先雨、雪、雹子的母亲是水；水就这样不断的循环 变化着.（设计意图：从部分到整体,准时梳理同学所学学问,内化自己的学问结构,为下一步学习做好预备.）四、自读第四段：小伴侣们,水在自然界的变化我们弄明白了,不过,要真正熟识水魔术师,明白魔术师,咱们仍要到它的家里去看看,仍得去熟识它的脾

12、气.自读课文第四段. 1、摸索：你知道了什么？2、同桌沟通.3、指名说.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4、练习用自己的话说说“水的不同性格”.5、拓展沟通1）沟通课前搜集的水对人类的奉献和带来灾难的资料.2）说说人类想出了哪些方法让水只做好事,不做坏事.你仍有别的方法吗？五、课堂检测：1.按课文原文填空：有 时 候 我 穿

13、 着 （）, 有 时 候 我 穿 着（）,早晨和傍晚我又把（）披在身上.人们管我叫（）.平常我在池子里（）,在小溪里（）,在 江河 里（）, 在 海 洋里（）,（）,（）.2.用“有时候有时候”来说一句话.六、作业设计：自选：、 你在生活中看到过水在变吗？举例说说,再写下来.、你有什么好方法让水只做好事,不做坏事？板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课后反思：7C 学科网,最大最全的中学校训练资源网站,教学资料具体分类下载；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载