2022年《古诗两首乞巧嫦娥》教案 .docx

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1、精品_精品资料_古诗两首：乞巧、嫦娥教案（岳小jmx ）教案目标 1 、会认 4 个生字,会写8 个生字.2 、背诵两首诗,体会诗中丰富的想象.3 、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事.3 、学习 .教案重点 懂得诗句的意思.教案难点 体会诗中丰富的想象.教具预备 课件 ,搜集诗人的资料,搜集牛郎织女和嫦娥奔月的故事.搜集和七夕有关的古诗.导 学 过 程 二 次 备 课预习提纲1 、初读古诗,熟悉生字,结合注释大体懂得诗意.2 、搜集诗人的资料,搜集牛郎织女和嫦娥奔月的故事.第一课时一、活动导入1 、同学们,我们祖国的文化源远流长,而古诗更是文化宝库里一颗璀烂的明珠.这两年来,老师与你们

2、共同诵读了很多经典的古诗名句.那在你的“古诗积存本 ”中,积存了哪些和中国传统节日有关的古诗了？找出来,读给大家听.2 、同学们在平常学习古诗时,有什么好的方法吗？把你的好方法介绍给大家吧；你可以先说说吗？3 、过渡：原先学习古诗有这么多的好方法啊；可以多读、多背、多记,也可以查字典、查资料、看注释,仍可以想别人请教.那就带着这些好方法,再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、初读自悟,整体感知1 、请同学们读出课题.看看这个“乞”字,你想提示同学们在书写时留意什么了？2 、 这首诗的作者是谁？关于林杰,你知道多少？今日我们学习的就是他的一首

3、诗.请大家打开课本,自由读一读,请记住,读书有三到, 谓心到、眼到、口到.所以在读的时候,留意读准每个字的字音.3 、大家发觉了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗？（宵 霄,用点标出来）那你怎么来记住这两个字了？那这两个字是什么意思了？快向字典请教吧；字典真是我们学习上不行缺少的好伙伴啊；来,我们再齐读古诗,留意读准字音.4 、古人云：独学而无友.（生：就孤陋而寡闻）这句名言是什么意思了？对,那就找到你身边的同学,用上你们的好方法,结合课文的注释和课后资料袋里的内容,想一想,议一议,没弄明白的的方,做上记号,等全班沟通的时候提出来解决；5 、谁来说说你读懂了什么？通过你们的合作学习,我们明白了

4、古诗的大致意思,也正应验了孔子的话：三人行（生：必有我师焉）,在平常的学习中,我们就要学会与他人沟通,向他人请教；6 、那你仍有什么不懂的吗？古人云：敏而好学,（生：不耻下问）我们在读书学习时,就应当英勇的提出自己的疑问； 三、品读鉴赏,积存内化1 、要懂得乞巧这首古诗的意思,得先明白我国四大民间传奇神话故事之一的牛郎织女的故事,你们知道吗？谁来说一说.牛郎织女在什么时候才能相聚一次了？2 、（指诗第一行）在七月七日这天晚上,人们看着“碧霄 ”,什么是 “碧霄 ”？你能想象出碧霄的样子吗？出示 课件 ：夜空图.看到这样的夜空,你能描述一下吗？在点点繁星中,有两颗星星尤为刺眼,知道它的名字吗？（

5、牵牛星和织女星）它们在银河的两边,遥遥相望,只有在七夕的晚上“渡河桥 ”来相聚啊；在星空下,诗人林杰忍不住吟诵着：（ 老师 示范读）： “七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥.”你能读好这两行诗吗？3 、是啊,在这样一个新月当空的夜晚,人们又在做什么了？读读三、四行.可以看看课后资料袋里是怎么说的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_原先她们是在向织女乞巧啊；同学们,你们对织女明白多少啊？4 、乞巧节是古时候人们特别喜爱的一个节日.同学们,你们最喜爱的是什么节日啊？想想你们在过节时,四周是怎么样的节日景象了？那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象了？再读读三、四行.闭上眼睛想想,再和同桌

6、说说,争取说得更好；5 、反馈.a、你怎么知道人很多？读出诗句.（家家乞巧望秋月）是啊,每家的少女们都在望着月亮,乞取智巧,瞧,在小院里,在家门口,在 在全部能够看到月亮的的方,少女们都在穿红丝线,哪怕夜深了,她们仍在不停的穿,为什么啊？b、她们穿了多少条了？真的有几万条吗？在第四行里,仍有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多了？c、数不清的红丝都穿完了,可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么剧烈而美好啊；诗人林杰发出感叹：家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.你能像老师这样读吗？ 四、体验升华,熟读成诵1 、诗人林杰写下乞巧这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿,同学们,诗中的疑问,

7、你们都解决了吗？那你们能读好这首诗吗？2 、观察有的同学都已经闭上眼睛,似乎陶醉于诗中.我想,他肯定是背出来了？你们能背吗？一起背吧；3 、古人云：不积跬步,无以至千里（生：不积小流,无以成江河）光背仍是不够的,我们仍要积存下来,和平常一样,打开“古诗积存本 ”把它登记来吧； 五、拓展延长,日积月累今日我们学习的是一首和中国传统节日乞巧节有关的古诗,其实古时候很多文人墨客在七夕这天,都留下了很多诗篇.老师这里仍收集了一些和七夕有关的古诗,读读看,你对哪首感爱好？读给大家听；有爱好的同学在课后把它记在你的古诗积存本中吧；六、总结通过古诗的学习,我们充分感受到祖国语言文字的魅力,其实,不光在课内,

8、在课外我们也可以去朗读更多的古诗,明白更多的民间传奇和神话故事.其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一 、活动导入,揭示课题1 、每年农历八月十五是什么节日？2 、中秋节有什么风俗习惯了？3 、今日老师给你们讲一个神话故事；请同学们留意听,待会儿告知老师：故事中的嫦娥给你留下什么样的印象？4 、嫦娥的故事千古流传.那么,在诗人的笔下,嫦娥又是怎样的了？今日我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗嫦娥.二、诗人简介师：学一首古诗,我们应当做些什么了？师：是的,知人论诗.让我们先走近诗人李商隐.谁听说过他？你会背他的诗吗？大屏幕出示李商隐简介：晚唐闻名诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜 ”

9、,其诗意境模糊,情感愁闷感伤.我们在学嫦娥诗时会有所感受.三、粗读古诗 读正确生自读古诗,读准字音,读通诗句.屏幕出示生字词,师抽读检测,并相机指导正音.指导生字 “屏”、“烛 ”晓“”偷“”的书写,生每字写三遍.四、细读古诗 会诗意读出节奏读出韵律 本诗一、二、四句押韵,押韵的字是“深”沉“”心“”,这几个字儿都是前鼻音,注意读精确.读出画面 让同学边读边想：你似乎看到些什么？你看到的景象或人物是什么样的？师生相互启示,把想象的画面说一说.师生共同归纳诗的大意室内：云母屏风上印着幽暗的烛影室外：银河慢慢西移垂的,晨星就要消逝 广寒宫：嫦娥应当懊悔偷吃了灵药,眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂.五、

10、品读古诗 悟诗情师：细细品读,边读边体会,你有什么感受？师：作者写诗,总是要表达自己的思想感情的.我们读诗的人,要善于从诗中找到最能表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_达感情的词语,来体会诗歌的情感.你认为在这首诗中最能表达作者情感的词是哪个或哪些？师：我们来感受嫦娥的“悔”.嫦娥为什么而懊悔？师：让我们带着我们体会到的情感来读诗句.生读 “嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心”师：正由于这无穷的懊悔占据着嫦娥的心,所以嫦娥每天夜晚孤独孤寂的看着这碧海青天难以入眠,正所谓 “碧海青天夜夜心 ”.我们来想象一下,嫦娥有一颗怎样的心？师：漫漫长夜,孤寂难耐,想念丈夫,想念人间,怎奈已吃药成

11、仙.嫦娥再也无法回到充满暖和、布满爱的人间了,她怎能不“碧海青天夜夜心 ”啊；我们再回过头来想一想,作者为什么要写嫦娥这一首诗了？在诗中,又寄托了作者怎样的心了？师：感受了嫦娥的心,诗人的心,现在你想想你自己的心,读着这首诗,你跳动着一颗怎样的心？师：读一首诗,我们既要感悟诗人所描画的主人公的情感,也要感受诗人的情感,仍要体会自己的情感,这样,我们的情感才会不断丰富起来,做一个有情、有心的人.六、深读古诗 领会哲理师：古诗是我们民族语言的精华,聪明的结晶.嫦娥这首诗不只饱含着丰富的情感, 仍有深刻的人生哲理了.现在我们来争论争论,嫦娥该不该偷吃灵药？为什么？师：是啊,嫦娥为了长生不老,一念之差

12、,偷吃了灵药,飞奔入月.从今,她与丈夫凡仙相隔,永不相见.每日每夜,她孤独孤寂的生活在广寒宫上,没有了丈夫的陪伴,没有了亲人的爱,没有了人间的暖和,她感到心酸,感到扎心,感到心寒.在碧海青天的月宫 里,她眺望人间,有叹不完的气,有流不尽的泪,有说不出的爱,有道不尽的悔.师：所以,在人生的道路上,我们肯定要谨慎,做出正确的挑选,而不要像嫦娥那样,由于一己私念,一念之差,懊悔终生.七、拓展延长师：这位才情横溢、多愁善感的诗人曾写下了很多或感人肺腑或引人深思的诗篇.下面让我们来观赏其中的两首.多媒体展现李商隐名诗：夜雨寄北无题八、课后练笔同学们,假如说嫦娥奔月的故事反映了古代人们希望飞天的理想,如今,我国的“神舟 5号”飞船已实现了这个理想,而“神舟 6 号”、“嫦娥 1 号”又把国人的飞天理想向前推动了一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大步.假如你乘坐飞船登上月球,又会演绎出怎样富有现代特点的神话故事了？请你编写一个神话故事.可编辑资料 - - - 欢迎下载