2022年高考物理交变电流公式归纳 .docx

《2022年高考物理交变电流公式归纳 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考物理交变电流公式归纳 .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_高考物理交变电流公式归纳高考物理交变电流公式1. 电压瞬时值 e=Emsinωt电流瞬时值i=Imsinωt;ω=2πf2. 电动势峰值 Em=nBSω=2BLv电流峰值 纯电阻电路中 Im=Em/R 总3. 正 余 弦式交变电流有效值： E=Em/21/2;U=Um/21/2 ;I=Im/21/24. 抱负变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P 入=P 出5. 在远距离输电中 , 采纳高压输送电能可以削减电能在输电线上的缺失损 ′=P/U2R;P损&prim

2、e;:输电线上缺失的功率, P: 输送电能的总功率, U: 输送电压, R: 输电线电阻 见其次册 P198;6. 公式 1、2、3、4 中物理量及单位： ω: 角频率rad/s;t: 时间 s;n: 线圈匝数 ;B: 磁感强度 T;S: 线圈的面积 m2;U 输出 电压 V;I: 电流强度 A;P: 功率 W.注:(1) 交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即 :ω 电=ω线, f 电=f 线;(2) 发电机中 , 线圈在中性面位置磁通量最大, 感应电动势为零 , 过中性面电流方向就转变;可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(3)

3、有效值是依据电流热效应定义的, 没有特殊说明的沟通数值都指有效值 ;(4) 抱负变压器的匝数比肯定时, 输出电压由输入电压打算 , 输入电流由输出电流打算,输入功率等于输出功率, 当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大,即 P 出打算 P入;(5) 其它相关内容：正弦沟通电图象见其次册P190/电阻、电感和电容对交变电流的作用见其次册P193.高考物理学史学问点(1) 布朗：英国植物学家,在用显微镜观看悬浮在水中的花粉时,发觉了“布朗运动”.(2) 开尔文：英国科学家,创立了热力学温标.(3) 克劳修斯：德国物理学家,建立了热力学其次定律 .(4) 麦克斯韦：英国科学家,总结前人讨论的基础上,

4、 建立了完整的电磁场理论 .(5) 赫兹：德国科学家,在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年,第一次用试验证明白电磁波的存在,并测得电磁波传播速度等于光速,证明白光是一种电磁波 .(6) 惠更斯：荷兰科学家,在对光的讨论中,提出了光的波动说,创造了摆钟 .(7) 托马斯 · 杨：英国物理学家,第一奇妙而简洁的解决了相干光源问题,胜利的观看到光的干涉现象 .(8) 伦琴：德国物理学家,继英国物理学家赫谢耳发觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_红外线,德国物理学家里特发觉紫外线后,发觉了当高速电子打在管壁上,管壁能发射出 X 射线伦琴射线 .(9) 普朗克：德国物理学家,提

5、出量子概念电磁辐射 含光辐射 的能量是不连续的,其在热力学方面也有庞大奉献 .(10) 爱因斯坦：德籍犹太人,后加入美国籍, 20 世纪最宏大的科学家,他提出了“光子”理论及光电效应方程,建立了狭义相对论及广义相对论 .(11) 德布罗意：法国物理学家,提出一切微观粒子都有波粒二象性 ; 提出物质波概念,任何一种运动的物体都有一种波与之对应 .(12) 汤姆生： 英国科学家, 讨论阴极射线时发觉了电子, 测得了电子的比荷 ; 汤姆生仍提出了“枣糕模型”,在当时能说明一些试验现象 .(13) 卢瑟福：英国物理学家,通过α 粒子的散射现象,提出原子的核式结构. 实现人工核转变的第一人,

6、发觉了质子 .(14) 玻尔：丹麦物理学家,把普朗克的量子理论应用到原子系统上,提出原子的玻尔理论.(15) 查德威克：英国物理学家,从原子核的人工转变试验讨论中,发觉了中子 .(16) 威尔逊：英国物理学家,创造了威尔逊云室以观看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_α 、β 、&gamma射; 线的径迹 .(17) 贝克勒尔：法国物理学家,首次发觉了铀的自然放射现象,开头熟悉原子核结构是复杂的.(18) 玛丽 · 居里夫妇：法国 波兰 物理学家,是原子物理的先驱者,“镭”的发觉者.(19) 约里奥 · 居里夫妇：法国物理学家; 老

7、居里夫妇的女儿女婿 ; 第一发觉了用人工核转变的方法获得放射性同位素 .高考物理学习方法听得懂高中生要积极主动的去听讲,把老师所说的每一句话都专心来听,熟记高中物理概念定义,这是“知其然”,老师讲解的过程就是“知其所以然”,听懂,才会运用.记坚固特殊是基本的概念.定义、定律、结论等,不要把这些 看成可记可不记的学问,轻视了, 高中生对物理问题的懂得、运用就会受阻,在物懂得题过程中就会因概念不清而丢分,把握三基本：基本概念清、基本规律熟、基本方法会,这些都是要记住的范畴.只有这样,高中生学习物理才会得心应手,各种难题才会迎刃而解.会运用会运用才是提高成果的根本,就是对概念、公式等要掌可编辑资料

8、- - - 欢迎下载精品_精品资料_握敏捷,活学活用,不是死记硬背,不同的题型采纳不同的解题方法,公式的运用也是做到敏捷多变,以达到正确解题的目的.比如对于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么动量会守恒这些动力学的基本概念的懂得,仅仅停留在字面上学起来就是枯燥的,甚至是难于懂得的,而这些学问又影响着整个力学的学习过程,所以,在高中物理学习过程中, 试着把这些概念化的内容融于各种题型中,将其内化成高中生的基本学问,另辟思路,学起来就简洁得多了,学习效益会翻倍.练得熟高中物理学问是分板块的,各内容间既相互联系,又相互区分, 所以在物理学习过程中, 练是很有必要的, 俗语说, 熟能生巧,练得多了,也就轻车熟路了,各学问点之间就能形成肯定的类比,高中生就可以将前后学问融会贯穿,由点及面的综合运用了.看了“高考物理交变电流公式归纳”的人仍看了：1. 高考物理交变电流学问点总结2. 高中物理交变电流学问点总结3. 物理选修 3-2 交变电流公式4. 高中物理磁场公式大全5. 高三物理交变电流学问复习6.2022 高考物理复习必背公式可编辑资料 - - - 欢迎下载