2022年中小学体育教学经验总结.docx

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1、精品_精品资料_中学校体育教学体会总结很兴奋今日能在这里与各位老师一起沟通. 在我的心目中我们体育老师是一个很辛苦的工作, 就以我们学校体育老师来说, 每天我们最少是三节正课, 早晨和课外活动仍有二节的训练, 这样我们一天就有五节课, 这仍不包括课间操的组织和参与外出竞赛的时间.即然我们这样辛苦,外界对我们的印象是什么了？悠闲.我想,这一方面是 人们对我们工作的误会, 另一方面仍有我们老师自己的缘由, 那就是不拘小节. 不拘小节原本是我们体育老师的美德, 但有时候却又是我们致命的伤.详细在教学中表现有如下六点：1. 各种方案的制定： 俗语说： 一年之计在于春, 一日之计在于晨, 每学期开学之初

2、各种方案的制定,包括学年、学期、单元教学方案、 学时方案等,不仅是我们上课必需的,也是我们检查所必需的.可是 就是这样一些常规性的方案, 我们许多的老师却往往不留意积存, 往往在检查之前才想起自己这样也没有做好, 那样仍没有打出来. 这就很简洁给人造成一种拖沓的印象. 并且今年写了明天说仍了. 今日我教给大家一个方法. 现在各学校都有老师自己使用的电脑,你可以把这些方案建一个文件夹, 假如你自己十在懒得写, 你就在网上下载一个文件, 然后再依据自己所认的学科进行修改一下, 全部的教学方案也就 OK 了,以后用着的时候修改一下就行了,真是一劳永逸,大家不妨一试.可编辑资料 - - - 欢迎下载精

3、品_精品资料_备课仍有一个集体备课的事. 比如说上优质课, 你自己的水平不行不要紧,和自己组的老师进行争论一下,这里应当怎么上,那里应 该怎样讲,大部分问题就可以解决,假如仍是不行,我们也可以向兄 弟学校的老师学习. 现在不是都是联谊校吗？你可以与联谊校的老师进行沟通.当然沟通必需是相互的,不能只等着别人去教你,你仍应 该主动帮忙别人提高才行. 比如说你上课不行, 可是在训练上有一手, 你就可以把你自己的体会也给联谊校的老师说说, 这样才能真正的相互提高.2. 依据课时方案,课前要布置好场的,备好器材,做好安全检 查工作.老师必需穿运动服、运动鞋上课.俗语说：训练无小节,处 处是榜样. 我们老

4、师先换好运动服上体育课, 这不仅能给同学起到榜样的作用,更重要的也是便于我们的教学.在我的教学史上,就发生 了这样一个小故事.3. 做好同学体育骨干的培训工作,充分发挥他们在课堂教学中 的作用.同学练习时应支配好爱护和帮忙,防止损害事故的发生.有 的老师常常说：真古怪,怎么孩子上你的手里都那么听话,可自己的 同学不管自己怎么管都不行, 其实根本的缘由就是这里, 你有没有培养好自己的体育骨干. 在我们学校二年级有这样一个班级, 我不在的纪律比我在仍有好,为什么就是他们班有一个好的军体委员和班长, 比如说有的同学违犯了纪律, 让军体委员抓出来了, 这时我让他们进队练习他们肯定不敢,因有军体说你回去

5、他,他们才敢回去.有很长 的一段时间我感到很纳闷, 同学为什么听军体的现不听我的, 为此在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一节室内体育课上我就和同学们进行沟通,他们说：“军体委员很厉害,你不厉害,所以我们怕军体 .”4. 体育课对同学即要严格训练、严格要求,又要关怀、爱惜,调动他们学习的积极性, 不得采纳简洁粗暴的方式对待同学,严禁体罚和变相体罚.说到体罚对于我们体育老师又是一个很庄重的问题, 同学违犯了纪律罚同学跑圈是常事, 并且我们体育老师仍常常打同学一巴掌, 踢同学一脚. 说良心话我们这样对待生更主要的是恨铁不成钢,是对同学的关怀和爱惜. 但是我们这种做法确得不到家长的懂

6、得.我就多次遇到过有的家告我们体育老师体罚同学的情形.在这里我给大家讲一个真实的故事.5. 体育课应以实践为主,要保证同学有足够时间锤炼.运动量 和练习密度要适当, 做到科学合理. 老师讲解要遵循精讲多练的教学原就,动作示范要美观、精确.随着课程改革的深化,我们有一些老 师的熟识上有了一些误区, 认为体育课只要保证同学的身心健康就行了,体育的技能技巧的学习和把握就不重要了, 所以一些危急的项目我们就不上了,这是不正确的,体育课必需让同学跑起来,跳起来, 不出汗的体育课肯定不是好体育课,期望老师肯定要熟识这一点.6. 课后应仔细填写“课后小结” ,留意积存同学考核与体质资料,并仔细分析对比,不断

7、改进教法,提高教学质量.要仔细学习体 育理论,留意总结教学体会,每学期要写出专题总结,不断提高教学 业务水平.常听到我们许多老师说不会写反思,不会写论文,其实不 是我们大家没有资料写, 而是我们大家不留意平日资料的积存. 一节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_体育课下来,为什么上的不好,不好在那？这节课为什么上的很舒服？舒适在那？课中有什么灵感, 这时只要我们记录下来, 经过整理就是一篇很好的文章, 说不肯定你投出去就能发表了. 比如我写的一篇文章发表在中国体育报上的剑,扎进大腿就是这样写出来的.上面我们聊了一下体育课的基本常规, 下面我们再聊一下体育教学的一些教学要求：坚固树立

8、“健康第一”的思想,仔细学习体育与健康课程标准和体育教材,积极参与课程改革试验,发挥体育训练的功能,为实施素养训练服务.（一）新授课 基本要求： 新授课是以学习新教材为主的课. 学习的主要内容是同学从未学习过的, 或在原先所把握的学问与技能的基础上, 再学习一些新的学问与技能, 其详细目标是使同学学习和初步把握新教材.教法要求：老师要结合同学的特点和教材的性质,合理的设计教学方法,敏捷的组织教学.1. 依据教材特点,创设教学情境.通过好玩的故事或同学熟识的 事情,合理的创设教学情境,激发同学对新学内容的爱好和积极性, 让同学以饱满的热忱, 高涨的情操积极的投入到学习中去. 比如今年在省优质课的

9、竞赛当中, 全部的课都采纳了情境教学, 就以我们威海市的三节课为例： 威海统一梁红光老师的课是投掷, 他采纳了西游记的故事情节,用摔鞭子的动作练习鞭打.荣成的老师上的是蓝球课, 她用的情境是运球穿过怪兽区, 我的课是乌龟和小白兔. 这些都与我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_市三化教学的教学趣味化、故事化是一样的.但情境的创设必需有肯定的主题, 千万不能设计成假情境. 这就要求我们老师要知道情境的创设目的在于什么？假如从学问技能层面教学来说,我们的情境应当只是一个脚手架,而不是房子的主体, 情境的目的在于如何让“房子”盖的更好.因此,情境的创设与同学 学习情感之间的关联是特别重要

10、的.我们不能为了情境而“情境”, 创设一些虚无飘渺的情境.所以, 我的摸索就是情境设计存在它的运用价值问题,值不值得用,现在教学原本时间就比较紧急,学校我们这里大多是40 分钟,中学有些是 45 分钟,所以,要把情境用到点子上,要有效,不要影响我们教学目标达成过程.2. 合理的启示、引导,促进同学对学习内容形成正确、完整的概念.新学内容老师要充分的运用启示、引导等教学手段,激发同学积极的思维、探究,自主的进行练习.合理的运用示范、图片、讲解及练习过程中的各种教法措施,促进同学更快更好的把握新动作.3. 要依据教材的性质和同学的特点,科学合理的支配教学步骤, 在同学体力充足、 精力集中的条件下学

11、习新内容, 削减学习过程中的困难,提高教学效率.4. 以同学进展为中心,重视同学的主体位置.体育与健康课程 关注的核心是满意同学的需要和重视同学的情感体验,促进全面进展的社会主义新人的成长. 在教学过程中, 要充分发挥老师的主导作用, 留意帮忙同学把握动作的基本环节, 抓住关健, 既要重视解决同学普可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_遍存在的错误,面上的问题,集体讲解、订正,又要关注个体差异与 不同需求, 充分运用“按体能分组” 教学的方法, 确保每个同学受益.5. 要有相宜的练习次数和生理负荷.在教学的过程中,要充分 表达精讲多练的教学原就, 把学习的内容, 遇于在故事和嬉戏或竞

12、赛之中,以好玩的活动,猛烈的竞赛,提高同学的学习爱好,调动各方 面的积极性,促进新内容的学习和巩固.（二）复习课基本要求： 复习课改进和提高已经学习过的内容的课, 其详细教学目标是通过反复练习,逐步提高动作的质量.教法要求：授课时,应关注同学的不同需求,以进展同学的运动才能,提高动作质量为重点, 重视同学的健康意识、 锤炼习惯的养成.1. 加强“三基” 教学.依据同学已经把握动作的实际情形,提出具有勉励性的目标和要求, 促进同学积极的探究实践, 提高动作的质量,培育同学终身体育的意识.2. 在统一指导的基础上要加强区分对待.复习课中,同学在把握 动作方面的差异已经比较明显, 老师应留意依据同学

13、的情形, 合理的采纳“按体能分组”的教学方法,对不同的组别提出不同的要求,以 保证每个同学都能完成学习目标, 并体验到学习和胜利的乐趣, 满意自我进展的需要.3. 教学活动中留意创新的指导.学习的过程中,老师要引导同学依据已把握的动作,进行大胆的探究与创新,指导同学学会学习,培育其创新意识、合作意识和解决问题的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 引导同学对学习过程进行反思.勉励同学对同伴的动作和学习 行为进行大胆的评议, 要敢于发表不同的看法和独道的见解, 并以此指导自己的学习活动.5. 合理加大生理负荷和练习密度.为了改进和提高动作质量,进展同学身体, 可以适当增加练

14、习的重复次数和合理的增加课的生理负荷.（三）综合课基本要求： 综合课是指一节课既学习新内容, 又复习已学过的内容的课.其详细的教学目标是既要学习和初步把握部分内容,又要改进和提高部分内容.这种综合可以是同一教材的新、复结合,也可以 是不同教材的新、复结合. 现在应用比较多的是一个新授内容,多个复习内容.教法要求：授课时,应以新学内容为重点,复习内容可 依据教材和同学的特点,科学合理的组织教学,设计教法,使同学学 有所得,练有所思,运动学问和运动技能都有提高.1. 课前预备要充分. 课前预备要求老师从新奇、 有用的角度动身, 备足、配齐上课的器具,细心布置好场的器材,设计好各个教学环节 的前后过

15、渡方法, 以及交换场的时的行进路线等, 确保教学环境美丽, 过程有序.2. 预备部分要新奇.老师要善于抓同学的心理特点,总结教学规 律,要多采纳趣味练习的方法,激发同学的学习积极性.如：“请你跟我这样做”“反口令练习”等方法集中同学留意力. “抓尾巴”“踩影子”“同学自创练习内容”等激发同学的学习爱好.另外仍要留意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_支配一些专项性练习,以保证新授内容的顺当完成.3. 基本部分要充实.基本部分教学中应力求精讲多练,老师要善 于运用直观的教学手段, 分解动作的重难点, 多供应同学自主学习的空间,让同学在自主尝试、 反复实践中懂得和把握新授学问.教学形式

16、要多样,老师要依据同学心理、教材内容、教学要求不断转变练习 方法,通过举办竞赛、组织嬉戏等形式,提高同学的学习效率.（ 1）合理支配教学内容.据有关资料说明,同学留意力在课的前半部达到高峰, 意志力在课的中后部达到高峰, 心情就在课的后半部达到高峰. 依据这一心理特点, 教学时应将新授学问或技术性强的复习内容支配在课的前半部分, 利用留意力相对集中的时机提高学习效率.耐力性、 对抗性练习内容应支配在课的中后部,以锤炼同学的意志力. 课的后半部分就可支配一些竞争性强的练习, 既能满意同学的生理需求, 又能满意同学的心理需要, 有利于对同学进行有效的思想品德训练.（ 2）挖掘教材趣味性.趣味性、消

17、遣性是体育课的一大特点,老师要充分挖掘教材的趣味性因素, 调动同学的学习积极性. 对于一些相对枯燥的学习内容, 老师可以通过创设教学情境, 激发同学的学习热忱,调动练习的积极性.如把垒球投准练习比如成解放军打靶, 把障碍跑练习比如成红军长征,或将整节课的学习内容编成故事情景,同学拌演故事中的角色, 以故事为载体, 吸引同学参与体育学习.（ 3）同一教材不同组织.作为巩固提高的需要,不同课次中常有一些相同的复习内容, 假如教学方法千篇一律, 会降低同学学习的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_爱好.因此,对于同一教材的重复练习, 老师的教学方法要敏捷多样, 比犹如样是掷准练习, 可以

18、是有远近的固定目标, 也可以是有远近的活动目标等,通过变换练习的方法,提高练习的难度,不断剌激同学 的学习欲望.（ 4）不同教材合理搭配.体育课的学习内容相当丰富,但不同的教材有其不同的特性和不同的学习价值. 一堂课上教材内容不行过多,亦不能过于单一,要从同学才能形成的特点、促进健康生长发育 等角度考虑,教材的搭配一般要做到动静结合, 上下肢和谐锤炼兼顾, 柔韧与力气同步进展,体质与才能共同提高,韧与力气同步进展,体 质与才能共同提高等方面考虑.（ 5）一个新授内容,多个复习内容.新授内容尽量集中学习,复习内容分散练习. 复习内容老师可以依据同学的爱好爱好, 设计多个练习内容,同学可依据个人的

19、爱好爱好,自主的进行挑选,老师组 织同学进行展现、评判等,培育同学的创新精神,合作意识.4. 终止部分要轻松.终止部分易组织一些轻松的活动,如舞蹈、放松操、意念放松等,帮忙同学调剂心情和复原体力.同时放松活动又要不失趣味性, 在轻松愉悦的情境中让同学保持一种意犹未尽的感觉,为下一次教学的胜利留下伏笔.（四）考核课基本要求：考核课是指检查同学学习成果的课. 考核课的主要任务是检查同学是否把握了本年级某项教材的学问、技能以及身体才能、 素养是否达到了目标要求. 这种课多支配在一项教材单元教学终止.考核课具有复习巩固提高的特点,在测验过程中,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一般先组织

20、同学进行复习,然后再测验,在测验的同时,对技术动作 不够好的仍应准时给以辅导订正, 既完成考查的任务, 又起到改进提高的作用. 教法要求：考核课的形式主要分技术评定和达标测验.技术评定主要是通过动作练习查看同学对教材的学问概念和依据动作要领对动作把握的情形. 而达标测验主要考查同学运动才能.考核课一般支配两项教材, 采纳分组轮换的组织形式, 即一组进行技评或考核测试,另一组复习某项教材,然后进行轮换.在同一节课上,既 完成该项教材的测验, 又能进行某项教材的复习与锤炼. 为了上好考核课,老师除仔细体会上述精神外,仍应重点做好以下几项工作.1. 端正态度,积极参与.同学虽知考核很重要,但仍旧多从

21、爱好 动身,兴奋就努力参与测验, 不兴奋了就敷衍了事, 测不出应有的成果.考核实际是教学反馈的一种手段, 犹如学不仔细参与测试会使反馈信息“失真”.为此老师要深化细致的做好动员工作,训练同学端 正态度,加强责任感,积极参与测试,争取猎取优异的考核成果.2. 加强组织, 充分预备.通过动员 ,同学一般会对考核产生肯定的热忱,但不能长久,测验课往往由于组织不严,预备不足而使他们等待时间过长,从而引起精神分散,纪律涣散,给考核工作带来干扰和不良的成效.为此老师要细心设计,仔细预备,周密支配,选好搭配教材,编好测试次序,备好场的器材,调配好测验与复习步骤,确保师生既能集中精力进行考核测验,又能有组织的

22、参与复习活动.3. 培训骨干,提高才能.考核课一般多采纳分组轮换的形式,它可以削减同学等待时间,增加练习的机会,也便于老师组织测试.因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此老师要加强体育骨干的培训工作, 有意识让他们把握一些练习和裁判方法,并在平常树立他们的威信,以便在测验时,能分担老师的部分工作,带领同学进行活动,使考核课上得更加有效.4. 既要测验又要辅导.测验时,同学简洁产生心情不稳固,心情 较紧急等现象,会显现一些不应当犯的错误等.此时,老师结合同学 所犯的错误准时给以辅导, 不仅会减轻紧急心情, 也可以改进技术动作.使考核课既能考查同学的真实成果又能提高教学成效.可编辑资料 - - - 欢迎下载