2022年人教版语文七上《秋天》学案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案16.秋天课题 秋天 课型：讲读课时：一课时主备人：庞素娜审核人：宋新蕊学习要点：1.流利、有感情的朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情.2.体会诗歌美丽的意境.3.揣摩、品尝本文美丽的语言.4.培育同学宠爱大自然、宠爱生活的感情.重点难点：1.体会诗歌美丽的意境.2.揣摩、品尝本文美丽的语言.教学过程：一、预习导学初读课文,尝试解决以下问题1.给加点的字注音.丁丁（ zhng zhng）鳊鱼（ bi n）寥阔（ li o）梦寐（ mi ）2.说明词语丁丁：伐木声.肥硕：这里指果实又大又

2、饱满.栖息：停留,休息（多指鸟类）.寥阔：高远空旷.枯涸：干枯,没有水了.清洌：水清.梦寐：睡梦.3.填空何其芳,现代（诗人 ）、（ 评论 ）家.本诗选自预言 二、检查导入：1. 导课闻名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”.宋玉也曾在九辩中言“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰.”在文人墨客的笔下,秋天是悲伤的、哀婉的,让人顿生惆 怅（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋情怀）.但是秋天也是有绚丽的颜色、丰收的欢乐的.今日就让我们走进秋天,感受一个别样的秋天.板书课题 2. 检查预习,听写字词三、学习研讨（一）细读课文,理清文章思路,整体感知1为什么说这是一幅乡村秋景图.明确： 由于露珠、

3、冷雾、 白霜, 说明秋天的天气特点.提到农家： 稻香、 镰刀表达农家特色.有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更广阔.溪水干枯、更清冽,示意这是在秋天.2诗中刻画了几幅图画.给它们命上整齐、美丽的名字朗读之后,同学四人小组争论明确三个问题.明确：三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图.（二）精读课文,摸索以下问题1.诗歌抒发了作者怎样的感情.你宠爱这首诗吗.为什么 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结

4、归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案明确：宠爱和赞扬之情.2.你能说说你经受过的秋天是什么样子的吗？（能说出秋天的特点即可）（三）品读课文,赏析诗歌美丽的语言同学有感情的朗读全诗,体会、分析感情、语言的精妙之处.示例：1.伐木声丁丁的飘出幽谷从听觉的角度,写出了幽谷的深、静.2.放下饱食过稻香的镰刀“饱食”运用了拟人的修辞方法写出了丰收之景.“稻香”从味觉角度,示意稻子成熟,展现丰收的图画.3.秋天栖息在农家里“栖息”运用拟人的修辞方法,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西详细化,写出了放松、娴静的氛围.仿照上面示例,赏析以下诗句.1.轻轻摇着归泊的小桨“轻轻

5、”显示出渔人闲适与得意的心情.2.秋天嬉戏在渔船上“嬉戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上嬉戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,嬉戏秋天,写出了那份闲适.3.秋天梦寐在牧羊女的眼里“梦寐”是模糊的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞.4.为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比如用得好.比如青鳊鱼像乌桕叶.另一层意思,江岸上乌桕树,树叶婆娑,倒映在江面,就似乎网起的是乌桕叶的影子.用倒装句表达渔民闲适的心情.小结：本诗从多种感官角度动身,运用比如、拟人的修辞,写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活闲适、闲适,少了些艰巨苦恨,多的是清静、清甜.这是一个明媚、欢乐的秋天,一个乐在其中

6、的秋天.四、迁移提高拓展阅读,尝试解决以下问题（一）比较阅读：读秋景,比较其与秋天在内容、感情、语言等方面的相同之处.秋景（美国）狄金森 晨曦比往日更柔婉毛栗变得褐色可爱浆果的脸蛋多么丰满玫瑰在郊外盛开枫树扎着华丽的丝巾田野披上艳红的轻纱我不愿显得古板也佩戴了一枚胸花提示： 这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有许多共同的的方,从思想感情来说都表达了对秋天的宠爱与赞扬之情.（二）积存有关秋天的诗句,开拓视野自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝. 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄.刘禹锡万里悲秋常作客,百年多病独登台.杜甫秋风秋雨愁煞人.秋瑾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资

7、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案如今识尽愁味道,欲说仍休,欲说仍休,却道天凉好个秋.辛弃疾五、反馈检测（一）基础学问检测1.给下面句子中的加点字注音 1伐木声丁丁（zhng ）的飘出幽谷. 2收起青鳊鱼似的乌桕（ji ）叶的影子. 3轻轻摇着归泊（b）的小桨.2.说明下面句中加点的词语 1用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果.肥硕：又大又饱满. 2秋天梦寐在牧羊女眼里.梦寐：睡梦,梦中.

8、3.默写诗句 1（放下饱食过稻香的镰刀）,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 2芦篷上满载着白霜, （轻轻摇着归泊的小桨）.（二）阅读懂得盼 望艾 青一个海员说,他最宠爱的是起锚所激起的那一片雪白的浪花一个海员说, 最使他兴奋的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗一个希望动身一个希望到达1对这首诗分析不恰当的哪一项（B ）A 诗人抓住轮船起锚动身和到港抛锚的两个瞬时场景,将现实生活中看得见的图景融入了对希望的哲理思索,构成令人回味的意境.B两位海员不同的乐趣,反映出他们不同的追求,示意人们对待生活的不同态度. C两位海员不同的心态,表达了同一种愿望,即对航海事业的无限宠爱,示意生活中不同的人们可以有共同的

9、追求目标.D每个人都有自己的人生航程,这首诗正是人生不懈追求的艺术写照.生命幻想曲顾 城让太阳的瀑布 洗黑我的皮肤 太阳是我的纤夫它拉着我用强光的绳索2对诗中的隐喻分析不精确的哪一项（D ）A 以“瀑布”隐喻“阳光”,以“洗黑我的皮肤”隐喻阳光晒黑我的皮肤.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案B以“纤夫”隐喻“太阳”,以“绳索”隐喻“阳光”,纤夫“拉着我”隐喻太阳给了我光明.C“纤夫”背着“绳索” “拉着我”在逆流中前进,隐喻在险恶的环境中奋力前行.D以“皮肤”被“阳光”“洗黑”,隐喻种种曲折造成了心灵的创伤.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载