2022年人教版生物八上第二节《细菌》教案二.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次节细菌教学目标1. 描述细菌的主要特点.2. 通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较,估计出细菌的养分方式,锤炼收集信息、分析估计的科学才能.3. 明白细菌发觉的过程和巴斯德试验的历史性突破,分析巴斯德试验的操作步骤,启示同学摸索,锤炼分析才能,熟悉到科学进展离不开试验技术的进步,更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风.4. 描述细菌的繁衍方式,熟悉到细菌繁衍速度很快,培育良好的卫生习惯.教学重点和难点1. 重点：细菌的主要特点、细菌的繁衍方式.2. 难点：细菌的主要特点,巴斯

2、德试验的历史性突破.课前预备1. 有关细菌的挂图2. 同学预备有关细菌发觉的材料教学过程设计导入：从小我们的爸爸、妈妈在我们吃饭前,总要唠叨一句,快洗手去, 不然细菌会跑到你的肚子里去.那时,我想同学们可能就对细菌产生一种莫名的惧怕.但细菌到底长的什么样？今日我们就来掀开它神奇的面纱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案介绍细菌

3、发觉和讨论的三个故事同学：第一个看到细菌的人不是什么科学家,而是荷兰一个名不见经传的小镇的治理员, 他的名字叫列文虎克. 他从小就迷上了自己制作放大镜,他磨制的镜片可以将物体放大200 到 400 倍.用这些镜片, 列文虎克观看了许多东西, 他将观看到的景象绘制成图画寄给英国皇家学会.从这些图画中人们第一次熟悉了各种形状的细菌,英国皇家学会仍选举他做会员,相当于我们的科学院院士.同学：很长时间人们始终不知道细菌是从那里来的.人们观看到腐烂的牛肉汤里有许多细菌, 就认为细菌是从肉汤里自然而然产生的.意大利的斯巴兰扎尼做了一个试验,他预备了几个玻璃烧瓶,把它们刷洗洁净,灌进肉汤.把瓶颈放 在火上烧

4、,玻璃融解在一起,将瓶口死死封住.这样一来,不管多么小的细菌也 别想钻进玻璃瓶了. 瓶口封好后在沸水里煮了一个多小时,杀死了肉汤中的全部细菌.几天之后,肉汤没有变质,证明白细菌是从空气中进入肉汤里的.可是有 的生物学家质疑说： 自然生殖有可能需要借助空气中某些化学物质完成,斯巴兰扎尼隔绝了空气,就破坏了生物“自然发生”的条件,因此没有微生物生出来. 这样的疑问听上去也是有道理的.（同学纷纷点头同意）同学： 1860 年,法国科学家巴斯德最终设计出了一个新的试验,一个特别闻名的试验. 他把肉汤灌进两个烧瓶里,第一个烧瓶就是一般的烧瓶,瓶口竖直向上.而将其次个烧瓶在火焰上熔化瓶颈,不是将它融合,而

5、是把它拉长,弯曲 成鹅颈一样的曲颈瓶.然后把肉汤煮沸、冷却.两个烧瓶都放开着,外界的空气可以畅通无阻的与肉汤表面接触. 过了三天, 第一个烧瓶里就显现了微生物, 其次个烧瓶里却没有. 直至四年后, 其次个曲颈瓶里的肉汤仍旧清亮透亮, 没有变质.巴斯德说明说,由于第一个烧瓶是顶端开口, 悬浮于空气中的尘埃和微生物, 可以落人瓶颈直达液体, 微生物在肉汤里得到充分的养分而生长发育, 于是引起了肉汤的变质. 其次个烧瓶虽然也与空气相通, 但瓶颈拉长弯曲, 空气中的尘埃和微生物仅仅落在弯曲的瓶颈上, 而不会落人肉汤中生长繁衍引起腐败变质. 巴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名

6、师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案斯德以令人信服的试验赢得了舆论的一样支持,后来,他在讨论微生物方面获得了许多成就,被尊称为“微生物学之父”.老师：那么巴斯德用显微镜观看到的细菌到底是什么样的了？接下来我们看挂图.同学：观看挂图.老师：不要看图上的细菌好象很大, 实际上细菌太微小了. 有人曾经这样形容细菌的“小” 在一个针眼大小的面积上, 竟能容纳一亿个细菌, 同学们去体会一下吧.（指

7、着挂图上的细菌）你能描述一下这种细菌的形状吗？同学：像火腿肠、两头圆中间直、像面包.老师：这种形状的细菌叫杆菌.仍有别的样子的细菌吗？同学：有的像圆球、有的像弹簧老师：请大家依据细菌的形状将它们分成三种：杆菌、球菌和螺旋菌.同学：依据图片分类.老师：需要留意的是：虽然有的细菌一对对的靠在一起（双球菌）有的细菌聚成一团（葡萄球菌等）或连成一大串（链球菌等）但是每个细菌仍旧是独立生 活的.没一个细菌都是一个独立的生命单位.那么细菌的生命结构是什么样了？（出示图片）同学：观看图片,和书中的示意图比较.老师：你感觉细菌细胞结构更像植物仍是像动物？为什么？同学：我觉得更像植物,由于有细胞壁,看上去很坚硬

8、的样子.同学：我觉得更像动物,由于有鞭毛,能运动.（老师适时说明并不是全部细菌都有鞭毛）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学：我觉得更像动物,由于不是绿色的.老师：总结：从养分方式上, 大多数细菌和动物一样必需利用现成的有机物生活.但它们和动物又不一样的的方是：它们会将有机物分解成无机物,所以它们在生态系统中属于分解者.老师

9、：细菌的结构中有没有和动物、植物细胞都不一样的的方？ 同学：没有细胞核（仍会答有荚膜、鞭毛等,老师应适时说明）.老师：细菌没有成形的细胞核, 但 DNA会集合到细胞中一个特定的区域,我们把这个区域叫核区.老师：细菌也是有生命,它是如何繁衍的了？（展现挂图）同学：观看录像,发表自己的看法.老师：运算一下：你手上现在有1 个细菌,每二特别钟繁衍一代.四个小时后,你手上细菌的数目有多少？同学：运算. 2124096 个；老师：假如连续运算下去：48 小时后了？ 同学：抢着按运算器： 2.230074511043 个；老师：我虽然不能告知你一个细菌有多重,但是我可以保证：2.230074511043

10、个的细菌的重量大约和4000 个的球差不多,也就是说：理论上讲,假如你手上有1 个细菌,两天后它能变成4000 个的球那么多.同学： 笑,不行能； 老师：为什么不行能？同学：我们会洗手.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师：对.洗手的肥皂和洗涤剂都可以杀死细菌,甚至只是用流水冲洗也可以削减许多细菌. 但是洗完手以后, 手上的

11、细菌是不是都杀死了了？我们来看看细菌应付恶劣环境的方法（展现挂图）.同学：观看.老师：同学们能不能依据看到的挂图内容回答几个问题？1、细菌能不能依靠芽孢繁衍？ 2、芽孢是细菌细胞里的结构吗？同学：一个细菌只产生一个芽孢,数目没有增长,不是繁衍.芽孢只在休眠时才显现,芽孢显现时,细胞就解体了,所以芽孢不是细菌的细胞结构.老师：芽孢的抗击恶劣环境的本领可能高得出乎我们的想象.有一个真实的事情：在人类登上月球之前, 1967 年,美国宇航局向月球发射了一颗人造卫星, 并且在月球表面进行了软着陆,卫星上携带了一台电视摄像机,为科学家拍照了许多影像.两年半后,美国的阿波罗12 号飞船到达了月球,宇航员把

12、这台摄像 机带了回来. 科学家在严格的无菌条件下, 把摄像机的一小块塑料隔离板放在养分液中,几小时后用显微镜观看,在培育液中发觉了一串串链球菌.链球菌25分钟繁衍一代, 据此科学家们可以推算出, 至少有一个链球菌生活在这个摄像机上.在人类登上月球以前, 这个链球菌竟然在月球那么严酷的物理环境下不吃不喝生活了两年半；我们不得不佩服细菌的生活才能吖；老师：这节课我们一起熟悉了细菌, 细菌在我们的生活中有哪些作用了？请同学们回家摸索一下,在我们家里生活着哪些好细菌？哪些坏细菌？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载