2022年山西省教师资格自测模拟题.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（）A.正强化B.负强化C.间歇强化D.连续强化【答案】 B2. 【问题】 下列内容中不能发生迁移的是（）。A.性格B.气质C.能力D.情感和态度【答案】 B3. 【问题】 以下选项中，不属于经典条件反射现象的是（）A.望梅止渴B.画饼充饥C.谈虎色变D.叶公好龙【答案】 D4. 【问题】 旅客闭眼坐车时，也能准确辨析汽车行驶速度的变化，以及是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于（）。A.鼓

2、室和半规管B.前庭和半规管C.前庭和耳蜗D.鼓室和耳蜗【答案】 B5. 【问题】 在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价 （）A.配置性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价【答案】 B6. 【问题】 用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是()。A.涂布了一个平板，统计的菌落数为230B.涂布了两个平板，统计的菌落数为215和260，平均值238C.涂布了三个平板，统计的菌落数分别为21、212和256，平均值l63D.涂布了三个平板，统计的菌落数为210、240和250，平均值233【答案】 D7. 【问题】

3、 下列关于细胞的生命历程描述错误的是()。A.细胞分化形成各种细胞、组织时遗传物质发生改变B.细胞分化导致细胞形态、结构、功能出现稳定性差异C.老年人白发与细胞中的酪氨酸酶活性降低有关D.细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育【答案】 A8. 【问题】 人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于（）。A.在肺泡中与二氧化碳进行交换B.在血液中与血红蛋白结合C.在组织中与二氧化碳灭进行交换D.在组织细胞中分解有机物【答案】 D9. 【问题】 从教师工作的职责和特点出发，运用教学语言不需遵循的原则是（）。A.科学性和学科性B.针对性和生动性C.多样性和强化性D.简明性和启发性【答案】 C10. 【问题】 某

4、植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（）。A.增大，不变；不变，不变B.不变，增大；增大，不变C.不变，不变；增大，不变D.不变，不变；不变，增大【答案】 C11. 【问题】 某人的脊髓从胸部折断后。一般情况下()。A.膝跳存在.针刺足部有感觉B.膝跳不存在.针刺足部有感觉C.膝跳不存在.针刺足部无感觉D.膝跳存在.针刺足部无感觉【答案】 D12. 【问题】 关于动脉血管特点的叙述，正确的是（）。A.管壁厚.弹性小B.血流速度快C.数量多，分布广D.有动脉瓣防止血液倒流【答案

5、】 B13. 【问题】 下列关于生物与非生物的区别的叙述，不正确的是（）。A.生物能生长和繁殖B.生物能对外界刺激做出反应C.生物能进行呼吸D.生物都能运动【答案】 D14. 【问题】 奶酪是由牛乳腺上皮细胞分泌的乳汁浓缩制成的营养品。检测得知，牛乳汁中含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗体等成分。下列叙述正确的是（）。A.利用双缩脲试剂可检测并鉴别出酪蛋白或抗体B.乳糖可直接被细胞吸收参与能量代谢C.乳脂的合成、抗体的加工均需内质网参与D.酪蛋白可被小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收【答案】 C15. 【问题】 手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病。病人大多为5岁以下的婴幼儿，患者的症状为手、足和口

6、腔等部位出现疱疹。下列有关叙述正确的是（）。A.对患者实施隔离治疗的措施属于切断传播途径B.人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于特异性免疫C.能引起婴幼儿患手足口病的肠道病毒属于病原体D.对病人使用过的物品进行消毒的措施属于保护易感人群【答案】 C16. 【问题】 关于洋葱根尖分生区细胞的叙述，正确的是（）。A.细胞分裂过程中核遗传物质的分配是随机不均等的B.分裂期核DNA与染色体数目比值为1：1或2：1C.用显微镜观察其细胞中的叶绿体时，不需要染色D.将其置于0.3gml的蔗糖溶液中，可发生质壁分离【答案】 B17. 【问题】 “形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课

7、的教学目标之一，该教学目标属于（）。A.知识目标B.肩皂力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】 D18. 【问题】 在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是（）。A.活的生物B.离体器官C.标本D.模型【答案】 D19. 【问题】 用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： A.第1325天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第1729天，成虫增长率上升，死亡率下降C.第2137天。成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第137天.成虫数量成“J”型增长【答案】 C20. 【问题】 人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是(

8、 )。 A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争【答案】 A二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域【答案】 ACD2. 【问题】 “课程是经验”的观点具有的特点是（ ）。A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上【答案】 ACD3. 【问题】 下列表述符合谈话法优点的是（ ）。A.有

9、利于激发学生思维B.有利于培养学生的语言表达C.有利于培养学生的独立思考能力D.有利于调动学生学习的积极性【答案】 ABCD4. 【问题】 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A.谐音法B.组织策略C.形象联想D.精细加工策略【答案】 AD5. 【问题】 一般来说，发现教学要经过哪些阶段？（ ）A.创设问题情境B.提出解答的假设C.分析学习过程D.检验假设E.获得结果，引出结论【答案】 ABD6. 【问题】 品德的构成部分是( )。A.道德意识B.道德动机C.道德情感D.道德认识E.道德行为方式【答案】 ACD7. 【问题】 下列关于品德的理解，正

10、确的有（ ）A.品德是后天形成的B.品德是个体的先天禀赋C.品德具有相对稳定性D.品德是认知和行为的统一E.品德是道德品质的简称，等同于道德【答案】 ACD8. 【问题】 下列学校中属于高等教育范畴的有（）A.专科学校B.研究生院C.电视大学D.大学E.职工大学【答案】 ABD9. 【问题】 根据教学评价资料的处理方式，可分为（ ）。A.常模参照评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价【答案】 AD10. 【问题】 浏世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关（ ）问题也进入了教育心理学领域。A.教学测量B.儿童的个性C.儿童的社会适应性D.教学评估E.生理卫生【答案】 BC11. 【

11、问题】 教学设计的常用模式包括（）A.系统分析模式B.过程模式C.手段模式D.目标模式E.内容模式【答案】 ABD12. 【问题】 示范的有效性取决于许多因素，如（）。A.示范者的身份B.示范的速度C.示范的准确性D.示范的过程E.示范的时机【答案】 AC13. 【问题】 培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。A.说服B.群体约定C.榜样学习D.奖励与惩罚【答案】 ABCD14. 【问题】 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。A.上位学习B.下为学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】 ABD15. 【问题】 创造性思维表现为思维的。A.独创性B.发散性C.灵活性D.突发

12、性E.活跃性【答案】 ABC16. 【问题】 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标【答案】 ABC17. 【问题】 常规训练包括（ ）。A.礼貌常规训练B.学生守则训练C.课堂常规训练D.卫生常规训练E.实践能力训练【答案】 ABCD18. 【问题】 按照所要测量的特征，测验可分为（ ）。A.创造力测验B.认知测验C.人格测验D.神经心理测验【答案】 BC19. 【问题】 根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.析取概念E.关系概念【答案】 CD20. 【问题】

13、 教学的物质环境包括( )。A.课堂自然条件B.师生关系C.教学设施D.上下级关系E.空间布置【答案】 AC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 设计任务：请阅读下面学生信息和听力语言素材，设计一节英语听力课的教学方案。教案没有固定格式，但必须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications教学时间：45分钟学生概况：某城镇普通中学八年级(初中二年级)学生，班级人数40人。多数已经达到义务教育英语课程标准

14、(2011年版)三级水平。学生课堂参与积极性一般。语言素材：YuGongMovesaMountainOnceuponatime，therewasaveryoldmanThereweretwomountainsnearhishouseTheyweresobigandhighthatittookalongwaytowalktotheothersideTheoldmantoldhisfamilythattheyshouldallhelphimtomovethemountainsYuGongsaidtheycouldputthemintotheseabecauseitsbigenoughtoholde

15、verythingYuGongandhisfamilybegantomovesomeofthesoilandstoneintotheseaOnedayamallsawYuGongandhischildrenwhentheywereworkingonmovingthemountainsHetoldYuGongthathecouldneverdoitbecausehewasoldandweak【答案】Teachingcontents：ItisalisteninglessonThelisteningmaterialisaChineselegend-YuGongMotesaMountainTeachi

16、ngobjectives：(1)KnowledgeandskillsStudentslistentothematerialcarefullyandgetspecificinformationfromitStudentsanalyzethelisteningmaterialandconcludethewaystotellastorylogically(2)ProcessandmethodsWiththeguidanceoftheteacher，studentsunderstandthelisteningtextthroughdoingtasksandactivities(3)Emotionala

17、ttitudesandvaluesStudentsrealizethespiritofYuGongandlearnhowtodealwithdifficultsituationsStudentsbrieflyexpresstheirownideasonsomepeopleorsomethingsinEnglishTeachingkeypoints：StudentsunderstandthelisteningmaterialtotallyandknowhowtotellastoryTeachingdifficultpoints：Studentscanexpresstheirownideasons

18、omepeopleorsomethingsinEnglishTeachingprocedures：2. 阅读下面材料，根据要求作文。庄子有语云：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句话诠释了终身学习的深刻内涵。在现代科学技术日新月异，迅猛发展的今天，终身学习显得更是尤为重要。根据材料所引发的思考和感悟。写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。【答案】树立终身学习理念成为与时俱进的教育者进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类的资源、潜力与价值的时代。终身学习就是指通过一个不断的学习过程来发

19、挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。作为新时代的教师，必须树立终身学习的观念，才能顺应时代的发展，满足教学的需要。为崇高的事业而学。教师从事的是太阳底下最光辉、最崇高的事业，肩负着教书和育人的双重使命，以传道、授业、解惑为己任。教师要想把这种最光辉、最崇高的事业做好，就必须学会终身学习，不断地更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己，让自己适应时代飞速发展的需要，方可为社会培养合格的人才。培养具有创新精神和终身学习能力的人。否则，如果教师用已经暗淡失色的知识和老化的方法去应对与时俱进的崇高事

20、业，那简直是空谈和笑话，为促进学生学习而学。教师的教学过程并不仅仅是为了传授一点知识，而更主要的是教育学生学会学习，形成技能。教师要教育学生学会学习，说起来容易，其实做起来谈何容易。如果教师自己没有确立终身学习的理念，自己就不会及时学习，不会学习，也自然不能掌握正确的学习方法。一个自己都不会学习的人，如何去指导他人学习呢正如一个自己都不会走路的人去牵着别人走路一样。因此，教师的终身学习不仅是对自身的丰富和完善，更是为学生树立了学习的榜样。为教育教学研究而学。新的课程标准要求教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。教师要想教好学生，就必须扮演好这一角色，就必须不断学习，终身

21、学习。学习新的教育理念，用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践，是使自己的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学。在自我的反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展着的教学艺术，才能提高自己的教育教学质量，才能提高自己的身价，实现自己的人生价值。知识改变命运。知识就是力量，知识就是财富。为了适应社会变化发展的需要，为了自身的价值得到最大程度的体现。我们教师必须树立终身学习的观念。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天。3. 材料：某思想品德教师在讲授诚信是金一课时，设置一个“实践探究小调查”活动，该

22、教师直接将学生带到附近社区，在说明调查中需要注意的安全问题后，便给学生布置了“透视诚信”的调查作业，然后就让学生自由走访调查。之后该教师发现多数学生的作业都出现了问题诸如调查视角偏颇、对不诚信问题的界定标准有误等。可该教师不以为意，认为过程更为重要只有注重过程才能实现新课标所倡导的自主学习和愉快学习。问题：请对该教师的教学行为进行评析。【答案】对于该思想品德教师设计的教学活动可以从优点与缺点两方面来进行评析。(1)优点：该教师在讲授课堂内容时，设置了一个“实践探究小调查”活动，将学生带到附近社区，这一做法一方面有利于引导学生关注实际的社会生活，能给学生以直观的感知；另一方面又不拘泥于单一的课堂

23、教学，所以这种教学设计是值得提倡的。在实践探究活动中该教师能够给学生强调“需要注意的安全问题”体现了该教师时刻关爱学生，是教师负责任的体现。该教师最后提到“新课标倡导的自主学习和愉快学习”，这说明该教师能够及时更新教学的思想观念，能够做到与时俱进。(2)缺点：该教师虽然能够不拘一格，将学生带到附近社区进行走访调查，但却出现了“调查视角偏颇、对不诚信问题的界定标准有误”等问题，教师应当在进行这一教学活动前让学生基本了解什么是诚信、诚信守则都包括哪些内容。该教师在教学活动开展前仅对学生的安全问题加以说明，但对具体的调查目标、调查实施过程以及需要调查的问题却没有做出明确说明，因此在教学设计上也存在失

24、误。该教师对“新课标倡导的自主学习和愉快学习”这一理念的理解有失偏颇，学习过程应建立在“将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展”的基础上的，所以该教师应进一步反思自己的课堂，探索适合学生身心发展水平的教学手段，更好地进行教学设计与实施，真正让学生在活动中学会知识，提高道德水平。4. 赵老师是某小学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚

25、至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：请从职业理念的角度，评析赵老师的教育行为。【答案】赵老师了解学生，取得学生信赖的初衷是好的，但是采取的行为却是错误的，违背了素质教育的职业理念。首先，素质教育是面向全体学生的教育。赵老师为了满足个别学生的愿望而忽略其他学生的感受，造成有同学抱怨老师偏向的结果。其次，以人为本的学生观要求教师把学生看作是发展的人，学生是未成熟的，是需要教师

26、发挥主导作用进行正确引导的。赵老师放纵学生，跟着学生走的做法忽略了自身的主导地位。再次，新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者，教师要根据学生的特点和身心发展规律、教育教学规律正确引导学生。赵老师在教育学生过程中不顾学生身心发展特点和规律，没有遵循教学规律，导致了不良的结果。最后，新课程改革背景下，教师从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者。赵老师缺乏反思的意识，在面对工作挫折带来的压力时，没能及时反思，反而打起了退堂鼓，是完全错误的做法。5. 小高与小黄是萧山某幼儿园学生。有一天小高和小黄在活动室内嬉闹，期间小黄将小高推倒在地，导致小高门牙磕在方凳角上

27、而掉落。事后，经老师通知，小高爸妈赶到幼儿园并带着小高去医院医治。根据小高父母的说法，他们是在事发40分钟后才接到通知，得知孩子在幼儿园出事了。因赔偿问题，小高父母与学校方、小黄父母多次协商，但无法谈拢，最终小高父母将幼儿园和小黄及其父母告上了法庭。请用教育法律法规相关知识分析上述现象。【答案】根据学生伤害事故处理办法和中华人民共和国侵权责任法相关规定，对此次事故应该承担责任的主体主要是小黄父母和幼儿园，具体分析如下：(1)学生伤害事故处理办法第八条规定，发生学生伤害事故，造成学生人身损害的，学校应当按照中华人民共和国侵权责任法及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任。(2)中华人民共和国侵权责任法第三十二条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。故小黄的父母应该承担相应的责任。第三十八条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。小高和小黄在活动室内嬉闹，没有教师对他们加以劝导或提醒应该注意的安全事项，故幼儿园应该承担相应责任。