2022年冀教版语文二上《戈壁滩上的古长城》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学目标：1 、 有感情的朗读课文,背诵课文.2 、 读中体会课文中所描画的战争场面的猛烈、残酷,感受和平环境的闲适、祥和,从而喜爱今日的幸福生活.重点难点：通过看图学文,指导同学有感情朗读,感受古长城深刻内涵.教学预备：多媒体教学课件.教学用时： 1 课时.一、直书课题,检查同学朗读情形.老师：上节课我们已经初步感知了戈壁滩上古长城,今日我们接着学习这篇课文.板书课题.老师：信任同学们课文肯定都读得都很棒了,谁想读给大家听听？展现你朗读的才华？老师：我们开火车读课文, 每人一段, 比一比

2、谁读得正确, 流利.其他同学专心听, 你们现在就是小评委, 他读完后仍要帮他改正读错的的方.同学读课文,并评判.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、感悟课文.1 、感悟战争的猛烈与残酷.老师：同学们,你们观察过长城吗？长城是什么样儿的？同学汇报沟通.老师：长城给我们的印象是又高又长.打开书,翻到144页,赶忙找找,课文哪段写

3、了长城又高又长？同学：其次段.老师：古代的人们把长城修得又高又长,它是干什么用的了？同学：古长城又高又长是打仗用的.老师：下面,就让我们一同走进古长城的战场,认真读课文其次段,边读边摸索：从课文哪句话中读懂了什么？仍有哪些的方不明白？留意用笔做好记号.同学汇报沟通.预设：同学 1 ：我从课文 “两千多年前,这里是打仗的战场,人喊叫,马嘶鸣,刀枪叮叮当当.”读懂了长城是用来打仗的.同学 2 ：我从 “挎着弓箭的士兵是在长城上走来走去”这句话读懂了士兵在巡逻.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - -

4、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师：巡逻这个词用得很精确,谁能给大家表演一下士兵怎样巡逻？老师：留意表情.同学表演.老师评判老师：老师发觉,咱们班的同学很会摸索问题.你们同意他们的观点吗？既然长城上在打仗, 你们能通过朗读让别人感受到长城上正在打仗吗？老师：谁想试试？同学读课文.老师：从他的朗读中你感受到这里在打仗了吗？同学：没有.老师：哦,你的朗读仍没能打动大家,要多努力多学习吖；一会有机会老师再让你读.老师：通过这位同学的朗读,你感受到这里在打仗了吗？生

5、1：我感受到了.老师：他读得真棒.咱们大家给他鼓鼓掌；他哪读得好？你学学；老师：同学们读得真棒,老师很佩服你们.下面让我们一同走进古战场,亲身感受打仗的场面.老师播放视频.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案带着新的感受谁再读读这句.同学读,老师评判.老师：你哪里不明白？老师：为什么士兵们脸上一点儿笑容都没有了？生 1：由于士兵

6、在巡逻,要庄重认真.师：对啊；在巡逻很庄重.一不当心就会被别人钻了空子.生 2：由于打仗时士兵们随时都有生命危急,他们会很可怕.同学 3：士兵们在打仗时远离家乡,很想念家乡的亲人.同学们说得真好.老师：我们再看一段打仗的画面,留意想象,我们现在就是远离 亲人,冒着生命危急在长城上打仗的士兵.你进入角色了吗？老师播放视频并表达旁白. 假如你是从长城上掉下的士兵,你会怎样？预设同学 1：我感到很疼.同学2：我很可怕,由于我就要死了,再也不能见到亲人了.这时,你的脸上会有笑容吗？老师：假如你是被战火烧烤的士兵,你会怎样？同学 3：太难过了,呛死我了,热死我了.老师：这时,你的脸上会有笑容吗？同学：不

7、会.老师：假如你亲眼看到自己的战友被敌人杀死了,你会怎样？同学 3：我会很难过,很难过,更恨敌人.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师：战场上的士兵在打仗时其实是想笑也笑不出来吖；战争真 是太残酷了. 请大家再来读读文章的其次段,把这种感情更好的表达出来.老师：谁想读给大家听？同学读课文.老师为你配上音乐.2、古长城的样子.

8、过渡：经过两千多年的风吹雨打,现在的长城变样了,变成什么样儿了了？读读课文,先找找哪一段详细描写了古长城的样子？同学：第一段.老师：请同学们自读课文第一段,再用文中的几个词语说说古长城现在的样子.同学汇报：矮矮的、土墙墩、断断续续、排成一长串.3、感悟现在和平生活的美好.过渡：长城变样儿了,生活在那里的人们现在过得怎么样了？ 老师：请同学么闭上眼睛,打开你想象的大门,尽量的把老师读的文字变成画面.听完后,谈谈你们的感受.老师：听了老师的朗读,你们有什么感受？从哪个词语或句子体会到的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5

9、 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 1：我从天很蓝,云很白感受到这里的景色很美.老师：有感情的读读这句话生 2：我从 “羊儿上上下下跳来跳去,放羊的大哥哥坐在墙墩上, 乐滋滋的吹着牧笛 ”感受到生活在这里的人和羊儿都很幸福.老师： 带着幸福感,读读课文.老师指导.乐滋滋的读书时表情要美.老师：谁有信心读得更好,把心中的美读出来.同学配乐读.播放漂亮的草原我的家师：戈壁滩上古长城写了古长城的过去和现在,老师板书.在这两种生活中,你喜爱什

10、么？这么多人举手；一齐说.生：和平.老师：但是和平是来之不易的,有多少战士曾经为了和平现出了自己珍贵的生命. 学了这篇课文, 以后你准备怎么做？同学汇报.五、拓展升华.师小结：学了这篇课文,你肯定对古长城有了更多的明白,最终让我们在长城长的歌曲中拿起书,男生齐读其次段,女生齐读第三段,比一比谁读得好.六、课外拓展.老师：播放课件展现.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案七、作业.老师：长城文化是我国传统文化中一颗辉煌的明珠. 课下请同学们把这句诗抄在你的采蜜集里.毛主席说： 不到长城非英雄,有机会,你们也要去登长城,亲自领会长城的风采.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载