2022年分数简单计算说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载人教版三年级数学分数的简洁运算说课稿今日我说课的内容是分数的简洁运算.分数的简洁运算 是人教版义务训练课程标准试验教科书数学三年级上册第七单元分数的简洁运算第一课时的内容.我将从教材和学情分析,教学目标,重点难点,教法和学法,教学过程,板书设计这六个方面进行说课.一：教材和学情分析分数的简洁运算 是人教版义务训练课程标准试验教科书数学三年级上册第七单元中的内容.也就是教科书第99 页的内容.本节课是同学在懂得了分数的含义的基础上进行学习的.主要内容是同分母分数加减法的运算. 分数的运算方

2、法与整数的运算方法有很大差异.因此同学学习起来会有些困难. 教学时我将逐步呈现算理, 帮忙同学懂得同分母分数加减法的运算方法.学好同分母分数加减法将会为以后学习异分母分数加减法的运算打下坚实的基础.二：教学目标本节课力图表达“进展为本”的理念.不仅注意同学双基的落实而且关注同学学习的过程和情感的体验.因此,结合教材,我制定了以下教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -

3、- - - - - - - -学习好资料欢迎下载学问与技能目标：1,懂得和把握同分母分数加减法的运算方法.2,会运算同分母分数的加减法.过程与方法目标 :让同学经受探究同分母加减法的运算方法的过程.培育同学的动手操作才能、规律思维才能、口头表达才能和运算才能.情感态度与价值观目标：1,让同学感受到数学来源于生活.2,让同学获得胜利的欢乐,从而培育其喜爱数学的情感.三：重点难点依据同学的认知特点,我确定本课的重难点为：重点： 懂得同分母分数加减法的运算方法.会运算同分母分数的加减法.难点：懂得同分母分数加减法的运算方法.四：教法和学法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师

4、精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新课标指出：老师是同学学习活动的组织者,引导者,合作者. 本节课我将采纳自主探究与合作沟通的教学模式.遵循激,导,探, 放的教学原就. 给同学供应足够探究和沟通的空间.真正表达以同学为主体的教学特点.授人以鱼,仅供一餐之需.授人以渔,就终生受用不尽.古人以精辟的语言总结出了学法的重要性.本节课我将采纳同学自主探究, 小组合作沟通相结合的学习方式.让同学

5、亲自经受学问的形成过程.为了再现生活情境和呈现学问的形成过程.使抽象的学问形象 的,直观的呈现在同学面前. 我利用了多媒体课件来帮忙同学懂得学问的形成过程及内在联系.五：教学过程这节课我以同学为立足点. 表达同学是学习的主体. 设计了以下教学程序： （一）创设情境,引出新知. （二）自主参与,探究新知.（三）综合实践,学以致用.（四）总结全课,畅谈收成.（一）创设情境,引出新知新课标指出：生活化的情境是同学熟识的,喜爱的,明白的.创设生活化的情境使同学有亲切感.开课时, 我创设了家人分西瓜的情境：孩子们； 你们喜爱吃西瓜吗？于是课件呈现把一个西瓜平均分成8 份.并问同学：你看到了什么？你发觉了

6、哪些数学信息？师接着提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载问：假如小明吃了2 块,你能用一个分数表示吗？（师这时板书：） 小红吃 1 块,又该怎样表示？（师这时板书：）他们两一共吃了这 个西瓜的几分之几？师板书（+）从而引出课题并板书课题.这一 环节的提问, 使同学从生活情境中回到数学中来.这样让同学感受到 生活中到处有数学,

7、数学就在我们的生活中.同时也引出新知.（二）：自主参与,探究新知课程标准下的有效学习活动是同学动手实践,自主探究, 合作沟通.让同学参与到学习活动中去,从而猎取对学问形成过程的真正懂得.这一环节我设计了以下几个程序：1,巩固懂得分数的含义教学前我指着问同学：表（ ）个 . 表示（）个 .并板书2 个 ,1 个 这样帮忙同学懂得几分之几的含义.为下面同学自主探究算法做预备.2,自主探究算理同学们能自己尝试运算这个算式吗？让同学先自己尝试,然后在小组内沟通. 最终让同学全班汇报. 汇报时我要求同学仔细倾听同学的发言,以让同学的学问形成互补.依据同学的汇报,老师用课件出 示图示.然后动态演示： 2

8、份加 1 份就是 3 份.同时口述算理： 2 个 加可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1 个 就是 3 个 就是 然后请同学观看这个算式,你发觉了什么？从而引出同学说出同分母分数加法的运算方法.接着用媒体出示例2 的内容.问同学：你能运算吗？放手让学 生自主运算, 然后在小组内沟通. 最终全班汇报. 同学会说： 5 个 减去

9、 2 个 剩 3 个 就是 这时老师板书（ -=）或许有同学会说,依据刚才学习的同分母分数加法的运算方法,可以运算分母不变, 分子相减.这时我会适时勉励孩子,让他们体验到学习胜利的欢乐.3,总结运算方法师指着板书：你能用自己的语言描述一下同分母分数加减法的运算方法吗？这时老师引导同学用简洁的语言说出自己的摸索过程,并适时赐予勉励.最终老师强化算法.并板书：分母不变,分子相加减.（三）综合实践,学以致用.这一程序我分为两个环节,分别为“全班大闯关”和“实际应 用题”.“全班大闯关”这一环节中有4 个闯关嬉戏,分别让班上的几个小组同学以小组为单位参与嬉戏,这样形成竞争, 提高同学做练习的积极性,进

10、一步巩固对学问的懂得.（四）全课总结,畅谈收成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载这节课你有什么收成？你能给同学们说说吗？通过总结全课,不仅把本课的学问进行了回忆、整理,而且同学也对自己的学习过程, 学习方法进行了反思,评判.培育了同学自我勉励的意识.六：板书设计这样的板书设计起到了一个提纲挈领,突出重点,启发思维的作用.同时也使同学能直观的懂得学问的网络结构.便于懂得,把握学问点.以上是我对本节课的粗浅的熟识和看法,有不当之处请各位指正批判.板书设计：分数的简洁运算相同分母的分数相加：分母不变,分子相加.+ =相同分母的分数相减：分母不变,分子相减.- =相同分母的分数相加减：分母不变,分子相加减.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载